- 放下你的手機(jī)讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
放下讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的放下讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放下讀后感1
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展手機(jī)在我們的生活中已經(jīng)成為了必須品。手機(jī)的功能可多了，除了最基本的通話功能外，玩游戲，聽音樂，看電影，拍照，上網(wǎng)樣樣俱全，就像一臺(tái)迷你電腦。對，手機(jī)的確帶給我們許多的好處但是往往就是手機(jī)葬送了一個(gè)人的命運(yùn)，甚至是全家人的`幸福。
隨著手機(jī)的出現(xiàn)，使低頭一族也隨之出現(xiàn)了，所謂的低頭一族就是指那些低著頭玩手機(jī)的人。有些走火入魔的人竟然在開車時(shí)玩手機(jī)造成了一樁又一樁的車禍，盡管這樣還是會(huì)有人邊開車邊玩手機(jī)。
這樣的事有很多，我就親眼看見過。我和平常一樣騎著電動(dòng)車去上學(xué)，突然一個(gè)身影從我身邊竄的一下就過去等我緩過神來定睛一看我呆住了，只見一個(gè)年輕男子一手開著油門，而另一只手卻在玩著他的寶貝手機(jī)呢。眼睛瞄了一眼前可看見沒車沒人便又開始玩手機(jī)了，就這樣他的眼睛一會(huì)瞄路一玩手機(jī)而且速度也很快。我想奉勸那些邊開車邊玩手機(jī)的人一句：“親，你不是在玩手機(jī)，而是在玩命”。也許你覺得沒什么可是你有沒有想過如果你出事了那你的家人該怎么辦，就是因?yàn)槟愕呢澩媸謾C(jī)親手葬送了一個(gè)家庭的幸福，你覺的值嗎？
手機(jī)不僅在成年人手中常見并且有些學(xué)生手中也非常常見。有些膽大包大的學(xué)生還把手機(jī)帶可教室里。趁著下課時(shí)間玩手機(jī)，有些不要命的人還在課堂上趁老師不注意時(shí)偷偷打開手機(jī)QQ聊會(huì)天。
就在不久前我們班就發(fā)生了“手機(jī)事件”。星期四下午最后一節(jié)課是我們班的讀書課。的由高老師親自“監(jiān)督”我們。在這雅雀無聲的教室中，時(shí)不時(shí)有一些翻書的聲音。突然一首音樂打碎了教室的安靜。我心想高老師手機(jī)鈴聲換音樂了。不對，這聲音怎么會(huì)從后面?zhèn)鱽砟�？只聞音樂的聲音越來越大了。只見高老師怒氣沖沖的走下講臺(tái)。來到后面同學(xué)座位問道：“誰帶的手機(jī)”。這時(shí)只見同學(xué)拿出了手機(jī)極奇不樂意的遞給了高老師。高老師走回講臺(tái)的途中說了一句非常經(jīng)典的話：“這就是典型的作死”。
試問你一個(gè)普普通通的學(xué)生你的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是所謂的QQ聊天，玩游戲。這些功能都會(huì)使有些同學(xué)沉迷下去，浪費(fèi)了大好年華，荒廢了自己的學(xué)業(yè)。等你后悔時(shí)已經(jīng)遲了，可惜世界什么藥都有卻為獨(dú)沒有后悔藥。
放下讀后感2
假期里讀了龍柒的《放下》這本書，這本《放下》是一本哲學(xué)味很濃的大作，每篇故事讓人能感悟很多，并值得回味的書籍。我思考著，反思著，作為教師的我，我該放下的是什么呢?大概是教師這個(gè)架子吧。
教育教學(xué)生涯中，我一直相信每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，看到學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上堅(jiān)持跑完每次賽程，我總是感動(dòng)得說不出話來，“多勇敢的孩子啊!”看到在零下3度時(shí)，我們二年級(jí)小學(xué)生在用濕抹布擦墻壁，我又會(huì)激動(dòng)不已，“多可愛的孩子啊!”在批作業(yè)勞累時(shí)，感到肩上有幾只小手在輕輕地捶打著，心中就會(huì)涌起一股暖流，“多懂事的孩子啊!”學(xué)生回報(bào)我的點(diǎn)點(diǎn)成績，絲絲溫情總讓我感嘆：只有孩子才是這世上最可愛的人!
但是每當(dāng)上課看見學(xué)生交頭接耳時(shí)，批到邋遢的作業(yè)時(shí)，我就全忘了他們的閃光點(diǎn)，真有一股恨鐵不成鋼的失望。于是總?cè)滩蛔“l(fā)起脾氣來，學(xué)生就在我嚴(yán)厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉(zhuǎn)過身的時(shí)候做鬼臉，在我不在班時(shí)，不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風(fēng)平浪靜”，于是越發(fā)地心浮氣燥，形成一種惡性循環(huán)。
什么是孩子們所需要的?難道我這樣嚴(yán)格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯(cuò)了嗎?夜深人靜時(shí)，我總是問自己�？戳嗽S多名家著作，經(jīng)歷了許多故事之后，我才明白，真的錯(cuò)了!知識(shí)和能力固然是孩子們所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，需要一種老師從心底流淌出的溫情關(guān)懷。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，也應(yīng)該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學(xué)生的回應(yīng)。課堂也不應(yīng)該是一座精心修筑的圍城，更應(yīng)拆除墻壁，讓學(xué)生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風(fēng)。
放下架子，蹲下來看孩子。回憶一下自己的童年，是否也有過他們一樣的惡作劇，是否也曾令老師頭疼過?不久前，翻開自己中學(xué)時(shí)代的一篇作文，才記憶起小時(shí)侯我也曾在泥溝中流連忘返而丟了書包，也曾用七彩水筆抄寫過詞語。那么，今天我有什么理由要求學(xué)生必須像盆栽一樣循規(guī)蹈矩呢?人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性，結(jié)出的.果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書畫、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)，我也并非無所不能，學(xué)生又怎可能是全面發(fā)展呢?明白了這一點(diǎn)，看待學(xué)生的目光就寬容多了。有人交頭接耳，稍停片刻，當(dāng)作是課間的歇息，然后俯身探詢：“有什么要緊的事需要大家?guī)湍銋⒅\的?”回應(yīng)我的多半是羞澀的微笑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的眼神，“對不起，老師!”事情就這樣過去了。
放下讀后感3
今天早晨，我看了一篇寓言故事，題目叫《放下包袱前進(jìn)》這書說得是從前有一個(gè)國王，他的三個(gè)王子整天無事可做，互相挑剔，爭吵不休，不管走到哪里，他們總是己之長，道別人之短，最后，國王一怒之下，把他們趕出自己的國家，對他們說：“只要你們不改正自己錯(cuò)誤，就永遠(yuǎn)不要回來見我！”
三個(gè)王子離開了王國。一路上，仍然爭吵不休，每個(gè)人都說自己對，別人不對，最后，三個(gè)人只好分道揚(yáng)鑣，各奔前程。
過了許多天，恰巧三個(gè)兄弟又在他們分手的那個(gè)地方相遇了。每個(gè)人胸前背后都掛著個(gè)袋子，見面之后，他們都詢問對方的袋子里裝的是什么東西。
大王子說：“我背后的袋子裝的是親戚朋友的優(yōu)點(diǎn)，胸前的袋子裝的是別人的缺點(diǎn)，我從來不看背后的袋子，所以不知道親戚朋友們的長處是什么？”
二王子說：“我把自己的優(yōu)點(diǎn)裝在一個(gè)袋子里掛在胸前，這樣我可以時(shí)刻看到它們，而且也容易讓別人看到。我把別人說我的缺點(diǎn)裝在另一個(gè)袋子里，背在身后，我從來不看，也不想讓別人看到，只希望他們看到我的優(yōu)點(diǎn)�！�
最小的王子說道：“我胸前的袋子裝的是別人的優(yōu)點(diǎn)和對我的恩德，我可以時(shí)時(shí)看到它們，當(dāng)我看到別人的缺點(diǎn)時(shí)，都把它們放在背后的袋子里，而且我還在這個(gè)袋子的底部開了個(gè)小洞，以便把裝在里面的缺點(diǎn)都一一扔掉。因此，我只帶著別人的優(yōu)點(diǎn)走路，覺得十分輕松愉快。
大王子和二王子越走越覺得負(fù)擔(dān)過重。他們想：三弟要比我們輕松的多，我們被一些無用的東西壓得直不起腰來，難受極了！于是，他們也把袋子里裝著別人的`缺點(diǎn)都扔掉了，果然覺得異常的輕松。
三兄弟都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定去找國王請求原諒�？吹阶约旱膬鹤愚D(zhuǎn)變了，國王十分高興，他說：“太好了！我的孩子們，對別人要多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，對自己要多看缺點(diǎn)，并努力克服它，這樣一來才能不斷進(jìn)步！”
這則寓言告訴我們：要多找出別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來改正自己的缺點(diǎn)，少看別人的缺點(diǎn)，這就是成語中所謂的“取長補(bǔ)短”。
放下讀后感4
《放下孩子——猶太人的家教制勝之道》是由美國溫迪.莫格爾寫的，她主要以幽默的語言總結(jié)了猶太教在接納、尊重、感恩、人格、家務(wù)、飲食、自律、時(shí)間管理八個(gè)方面的先進(jìn)理念和方法。其中的內(nèi)容給我留下了深刻的印象，如第八章自律之道的一段內(nèi)容——話不必多。
教育孩子的過程中，有時(shí)需要無聲的語言——安靜的聆聽，有時(shí)需要正面的激勵(lì)，有時(shí)我們要給予適當(dāng)?shù)呢?zé)備。其中最難做好的就是適當(dāng)?shù)呢?zé)備。因?yàn)橹肛?zé)別人最難的是既把責(zé)備的意思表明，又不讓被指責(zé)的對象感到羞恥。猶太教很重視保護(hù)別人免于羞恥。
書中還提到，有三種類型的過錯(cuò)。第一種是無心之過，第二種是受欲望驅(qū)使而犯下的過錯(cuò)。第三種是違逆的過錯(cuò)。當(dāng)看到過錯(cuò)原來是可以這樣分類型的，我反思自己在衡量孩子的過錯(cuò)時(shí)，并未根據(jù)嚴(yán)重程度去進(jìn)行分類，再給以相應(yīng)的對策。我想如果我們都能對孩子所犯的錯(cuò)誤有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，也就不會(huì)每一次大呼小叫，從而增加了母女、師生間沖突，降低教育的效果。
文章中還闡述了對這三種情況，我們可以采取的相應(yīng)措施，以及一些重要的注意點(diǎn)。它們都非常的具體和合理。對于無心之過講，你可以當(dāng)著孩子的面指出這種錯(cuò)誤，并讓孩子在后果中，自己學(xué)習(xí)進(jìn)步!對于受欲望驅(qū)使而犯下的過錯(cuò)，書中提供的建議是：私下責(zé)備，和顏悅色地講給犯錯(cuò)誤的人聽;要記得，你是替犯錯(cuò)者的利益考慮在說話，而非出于侮辱或報(bào)復(fù)他的.心態(tài);把規(guī)勸放在高度評(píng)價(jià)的情景之中。
同時(shí)還要注意三點(diǎn)：
第一，告訴孩子你對他的做法有何感想，說話要簡短。
第二，不要趁機(jī)借題發(fā)揮開始追究這個(gè)問題的始末，或是扯到其他你看不順眼的行為或態(tài)度上。
第三，請?zhí)峁┳尯⒆痈倪^自新的機(jī)會(huì)。
我想所有的這些細(xì)節(jié)考慮，都是因?yàn)楦改笇⒆拥暮亲o(hù)，老師對學(xué)生的真愛。而我們對孩子的愛總帶著私心，什么時(shí)候我們也擁有這份真愛的心境，孩子的福音就會(huì)到來。最后一種過錯(cuò)，“要是子女難以接受的行為是叛逆或挑釁父母的權(quán)威，是有意為之而非一時(shí)興起的，就是違逆性的過錯(cuò)，那么懲罰就是必要而且合理的了�！� 當(dāng)然，懲罰是在溫和的規(guī)勸不夠用時(shí)才能使用的。
我們需要主要的方面是：處罰前應(yīng)該得到預(yù)先的警告，并預(yù)知后果;懲罰最好在犯錯(cuò)之后盡快地施行，不可追加處分。其實(shí)這些道理都是顯而易見的，但真正落實(shí)到行動(dòng)中去，則需要我們付出極大的耐心，努力吧！
放下讀后感5
雨過天晴，連綿的兩天的雨讓心中些許壓抑，但是隨著天空放晴，似乎整個(gè)世界都變得明亮了，心情也隨著天空晴朗起來。我們總是這樣，在嘈雜的社會(huì)中，總會(huì)被一些瑣事而困擾，可是等回過頭想想，卻又覺得當(dāng)初的自己太過于拘泥，倒不如當(dāng)時(shí)灑脫一些。最近閱讀了《一放下你就贏了》這本書，讓我受益匪淺。
在《一放下你就贏了》這本書中，作者用細(xì)膩唯美的語言，為讀者營造出一個(gè)歡快祥和的意境，樸實(shí)卻不失智慧的文字，引導(dǎo)讀者在閱讀的同時(shí)，心胸不斷變得寬闊起來，似乎意境忘記了這個(gè)嘈雜紛爭的社會(huì)，身邊的'一切都是那么的美好。如今的社會(huì)，節(jié)奏在不斷加快，我們所遇到的瑣碎事情也在越來越多，而隨著年齡的增長，我們又要開始承擔(dān)起撫養(yǎng)孩子、照顧老人的重?fù)?dān)，我們經(jīng)常會(huì)感受到生活的壓力帶給我們的窒息感，可是生活總要繼續(xù),我們終歸要面對未知的明天。既然這樣，為什么不快樂輕松地過好今天，微笑著面對生活給與我們的一切呢？記得看見過這樣一篇故事：一個(gè)和尚肩上挑著一根扁擔(dān)信步而走，扁擔(dān)上掛著盛滿綠豆湯的瓷壺。他不慎失足跌了一跤，壺碎湯撒，這位和尚卻若無其事地繼續(xù)往前走。這時(shí)，一人跑來說：“你不知道瓷壺已經(jīng)破了嗎？”“我知道。”和尚不慌不忙地回答道�！澳敲茨阍趺床晦D(zhuǎn)身，看看該怎么辦�！薄八呀�(jīng)破碎了，湯也流光了，我轉(zhuǎn)身又能如何？”是啊，既然前面還要趕路，又何必再去糾結(jié)過往的遺失呢？倒不如放下那些不必要的負(fù)擔(dān)，輕松地奔向明天。
在我們的工作中，亦是如此，我們作為xx，每天在嘈雜的車輛發(fā)動(dòng)機(jī)聲中工作著，每天與各種各樣的司乘人員打交道，我們也會(huì)遇到一些不愉快，在工作中遇到一些挫折困難，我們會(huì)生氣、會(huì)失落、會(huì)沮喪，可是好好想想，這些負(fù)面情緒對我們來說毫無益處，只會(huì)讓自己更加壓抑，倒不如將心放寬，學(xué)會(huì)放下那些負(fù)面情緒，樂觀的對待工作，微笑著對待司乘，陽光的面對一切。
人生就像一次旅行，如果把所有的得失成敗、雞毛蒜皮都背在肩上，那么我們只會(huì)舉步維艱，倒不如學(xué)會(huì)放下，讓自己輕松一些，腳步輕盈地向著美好的明天進(jìn)發(fā)。
【放下讀后感】相關(guān)文章：
該放下的始終要放下的說說10-23
放下的說說04-11
拿起與放下10-07
放下的句子09-21
放下的句子12-06
放下難舍的緣說說 放下難舍的緣短語04-13
放下面子，究竟是要放下什么05-07
專注于放下價(jià)值09-09
“放下”的學(xué)問作文03-22
放下顧慮作文10-13