《唐克的雙重空間》讀后感

　　當細細地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《唐克的雙重空間》讀后感，希望對大家有所幫助。

《唐克的雙重空間》讀后感1

　　最近，我看了《唐克的雙重空間》這部小說，小說內(nèi)容十分精彩。

　　小說里講了一個叫唐克的小男孩在考試時不考試，幻想自己在另一個空間里是一個糖果店的大老板。然而唐克不會小數(shù)乘除法，所以只能用收銀機�？墒菦]過多久收銀機壞了，唐克在別人買糖果時把別人給的一百多元就說成一百元。在現(xiàn)實生活中唐克的爸爸迷戀于微博不教他作業(yè)，而唐克的媽媽總會罵他，他只喜歡隔壁的阿姨。在唐克的另一個空間他遇到了自己的爸爸、媽媽。爸爸不在迷戀于微博，還耐心的教他小數(shù)乘除法，還和隔壁的阿姨結(jié)婚了!媽媽變得也很溫柔。然后，發(fā)生 了一個驚天動地的地震，唐克就又回到了現(xiàn)實世界。

　　小說中的`唐克，喜愛亂想一通，也缺少媽媽、爸爸的關(guān)心。以后如果把想象力放在學習上一定能學好。唐克心中一定以為現(xiàn)在有許多高科技，上學干什么呀!可是他沒有想到，高科技的東西也會壞。所以一定要好好學習。

　　我們不能像唐克一樣，不過如果老師可以把課堂改為糖果店，然后讓人買糖果，另一個人來算要多少錢，那就好了。

《唐克的雙重空間》讀后感2

　　在我們的生活中，總有那么一些人，他們不愿付出，卻渴望著不勞而獲，往往就這樣碌碌無為的度過了這一生。幸福生活只能自己創(chuàng)造，《唐克的雙重空間》就是一個例子。

　　《唐克的雙重空間》講的是厭惡數(shù)學的`小學生唐克的故事。故事中，唐克為自己創(chuàng)造了一個近乎完美的幻想空間——在那里，他是一個糖果店老板，不用學習；在那里，年輕的媽媽長發(fā)飄飄，溫柔美麗；在那里，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報？這不，不會算小數(shù)乘除題目的唐克處處出糗，最后回到了現(xiàn)實世界。

　　故事中，唐克的好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望著一下子便能幸�？鞓罚瑓s忘了天上不會掉餡餅這一說。那么假設(shè)，如果唐克就這樣懶散下去，他能當糖果店老板，收獲自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克勤奮學習，打牢基礎(chǔ)，那么他的夢想便有可能實現(xiàn)。

　　其實，唐克就是現(xiàn)實生活中的我們的反面教材，總是對自己的理想高談闊論，付諸卻很不夠，理想是不可能實現(xiàn)的。那么要打破這個現(xiàn)狀，我們必須要奮發(fā)向上，不然怎能達到成功的彼岸？

　　我們要腳踏實地地努力，因為幸福的生活需要腳踏實地走好每一步。

《唐克的雙重空間》讀后感3

　　讀完此篇小說，我不由自主地想起了我們小學生，要思想好學習好，不然連一個小店老板都做不好。

　　故事講了小學生唐克，在現(xiàn)實空間不愛學習，尤其不喜歡數(shù)學，他天天幻想著，自己是老板。一次考試他穿越到了虛構(gòu)空間當上老板。他收到百元大鈔，可他想看看那些大鈔。他就使勁的拉收銀機，不過收銀機壞了。這時，有個顧客來了，她想出一個辦法，由于唐克數(shù)學不好鬧出了許多的笑話，唐克正準備關(guān)門，可這時來了一個姑娘。唐克想:難道她是我媽？因為唐克媽媽留了卷頭發(fā)，而且這個姑娘也喜歡吃薄荷巧克力。后來他把媽媽給嚇走了，他又遇見了爸爸……后來發(fā)生了地震，他又回到了現(xiàn)實空間。

　　我們班里也有像唐克一樣的人，她上課總講話和低頭，老師讓他回答問題，他也不會。我認為眼前的實實在在才是重要的.�，F(xiàn)在我們只有打下堅實的基礎(chǔ)，我們將來才有可能實現(xiàn)我們的理想。

　　所以我們要牢記“活到老，學到老”這句話。要好好學，丟掉幻想抓住現(xiàn)實，從實實在在的事做起。聚沙成塔，將來才能實現(xiàn)理想，要不然連個老板都做不好。

《唐克的雙重空間》讀后感4

　　今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說。當我看到這篇小說的題目時，我就知道這是一個講現(xiàn)實的空間和一個虛擬的空間。

　　它的故事是這樣的，有一個現(xiàn)實中的.小男孩他不喜歡數(shù)學，而在虛擬的空間里他是糖果店的老板，他認為不需要做那些無聊的數(shù)學題。而老師不喜歡唐克，每當老師把唐克的家長給找來，唐克就穿越到了虛擬的空間。就在這時，來了一位顧客，這位顧客買了三袋價值22塊5毛的黑糖話梅，大漢遞給了他100元的大鈔。唐克一臉驚嚇地問：“我是不是應該找你10塊錢？”突然大漢怒吼道：“應該找我32塊5毛。就這樣，所有的人都笑話唐克不會算數(shù)。此時此刻出現(xiàn)了一位女士，唐克一看很像他的媽媽，這位女士被唐克嚇到了，尖叫了一聲沖了出去。

　　我感受到唐克是一名不愛學習、不珍惜時間的小男孩。在四、五年級時，我也像唐克一樣，討厭數(shù)學但我讀了這篇文章之后，我覺得一個人沒有計算能力什么事都做不了。

　　我們要好好學習，不要做像唐克那樣不珍惜時間的人。俗話說，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

《唐克的雙重空間》讀后感5

　　在我們的生活中，總有那么一些人，他們不愿付出，卻渴望著不勞而獲，往往就這樣碌碌無為的度過了這一生。幸福生活只能自己創(chuàng)造，《唐克的雙重空間》就是一個例子。

　　《唐克的雙重空間》講的是厭惡數(shù)學的小學生唐克的故事。故事中，唐克為自己創(chuàng)造了一個近乎完美的幻想空間——在那里，他是一個糖果店老板，不用學習；在那里，年輕的媽媽長發(fā)飄飄，溫柔美麗；在那里，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報？這不，不會算小數(shù)乘除題目的唐克處處出糗，最后回到了現(xiàn)實世界。

　　故事中，唐克的.好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望著一下子便能幸�？鞓�，卻忘了天上不會掉餡餅這一說。那么假設(shè)，如果唐克就這樣懶散下去，他能當糖果店老板，收獲自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克開始勤奮學習，那么他的夢想便會實現(xiàn)了。

　　其實，唐克就是現(xiàn)實生活中的我們的倒影，總是對自己的理想高談闊論，往往付諸的行動幾乎為零。那么要打破這個現(xiàn)狀，我們必須要奮發(fā)向上，不然怎能達到成功的彼岸？

　　我們要腳踏實地地努力，因為幸福的生活需要一步一腳印。

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