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《特別女生薩哈拉》讀后感（通用36篇）
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的《特別女生薩哈拉》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《特別女生薩哈拉》讀后感 1
這個(gè)月，我讀的課外書(shū)是—特別的女生薩哈拉。
《特別的女生薩哈拉：一個(gè)孩子的特別成長(zhǎng)經(jīng)歷》中的薩哈拉并不是沙漠，而是一個(gè)五年級(jí)的一名女生。她不寫(xiě)作業(yè)，不主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，卻偷寫(xiě)了一本《特別的女生薩哈拉：一個(gè)孩子的特別成長(zhǎng)經(jīng)歷》；她有很多小秘密，卻從不告訴別人，她是老師同學(xué)眼里特別的女生，沒(méi)有人能讀懂她的.心直到有一天，波迪老師的出現(xiàn)，讓薩哈拉的生活發(fā)生了不可思議的改變。最后他成功實(shí)現(xiàn)自己的理想了—作家
我知道了，只要有恒心，就一定能做每一件事。
我也是一樣，以前陳老師不信任我，我努力了，我成功讓陳老師信任我了。
這本書(shū)告訴我們很多道理，希望大家喜歡看這本書(shū)。
《特別女生薩哈拉》讀后感 2
讀了《特別女生薩哈拉》這本書(shū)，我明白了這本書(shū)講的是有個(gè)小女孩叫薩哈拉，自從史丁先生從一個(gè)大箱子里拿出薩哈拉的罪證之后，薩哈拉發(fā)誓再也不寫(xiě)作業(yè)了，她媽媽也讓她留級(jí)，在一次寫(xiě)作時(shí)，實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)了，就寫(xiě)了一句“我是作家”，她覺(jué)得老師會(huì)取笑她，但發(fā)下來(lái)之后，她驚呆了，評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)著我相信在老師的堅(jiān)信下，薩哈拉成為班級(jí)大作家。
我讀后感慨萬(wàn)千，波迪小姐用鼓勵(lì)的方法激發(fā)了薩哈拉的'作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，我認(rèn)為做家長(zhǎng)的在孩子不好好學(xué)習(xí)或是做錯(cuò)事的情況下，如果總是不斷的批評(píng)孩子，只能讓孩子失去信心，如果考試考的不好的話(huà)，有的家長(zhǎng)甚至還會(huì)打孩子，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，讓孩子在心里會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生一種恐懼感，好像考不好就會(huì)挨打、挨罵似的，這樣孩子能學(xué)好嗎？在教育孩子這方面，我們做家長(zhǎng)的一定要取其精華，棄其糟粕。
《特別女生薩哈拉》讀后感 3
寒假里，我讀了一本好看的書(shū)——《特別女生薩哈拉》。
這本書(shū)講了一個(gè)名叫薩哈拉的女生的特別成長(zhǎng)經(jīng)歷。薩哈拉不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，在校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的眼中是一個(gè)差生。其實(shí)她喜歡閱讀，經(jīng)常瘋狂地寫(xiě)作，還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，藏在圖書(shū)館的書(shū)架上。在她上第二個(gè)五年級(jí)時(shí)，遇到了一位好老師波迪。波迪老師用自己的`方式，愛(ài)護(hù)著每一個(gè)孩子，她鼓勵(lì)、認(rèn)可薩哈拉，使薩哈拉從一個(gè)不自信的小孩變成了一個(gè)開(kāi)朗、自信的好孩子，并且和班里的同學(xué)成為了好朋友。
看完這個(gè)故事，我想到了我自己。我有時(shí)候也沒(méi)有自信，學(xué)習(xí)中缺少耐心。我也要像薩哈拉一樣，執(zhí)著于一件事情，并且努力做好它。我希望我的每一次進(jìn)步都能得到爸爸媽媽和老師同學(xué)的肯定，并且堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，使自己成為一個(gè)特別受人歡迎的小女孩。
《特別女生薩哈拉》讀后感 4
我讀了一本很好的書(shū)，這本書(shū)不僅讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)，而且 還 非常得有趣。這一本書(shū)的名字就是《特別的`女生薩哈拉》。
在《特別的女生撒哈拉》這本書(shū)里，薩哈拉不是像你心中想象的特別，而是糟得特別。她寫(xiě)作文寫(xiě)不好，作業(yè)一個(gè)字也不寫(xiě)，腦子里根本就沒(méi)有“學(xué)習(xí)”和“認(rèn)真”這兩個(gè)詞。在這些人物中，我最喜歡的人是薩哈拉的老師—波迪爾。她教學(xué)生的時(shí)候不打人，而是靠說(shuō)講來(lái)解決問(wèn)題，而且講的又生動(dòng)，所以我喜歡她。我覺(jué)得在我身邊就有一位像她一樣的老師。就是這位老師把薩哈林教成了好學(xué)生。從那時(shí)起，她雖然還在特別，但是是好得特別！她作文寫(xiě)得好了，字寫(xiě)得好了，作業(yè)每一張紙都是寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。就這樣，她每天都開(kāi)開(kāi)心心的，和同學(xué)在一起生活了下去……。
在這本書(shū)里，經(jīng)過(guò)更精彩，如果想知道中間的精彩內(nèi)容，就打開(kāi)這本書(shū)，來(lái)看一看吧！
《特別女生薩哈拉》讀后感 5
寒假里我讀了一本書(shū)《特別的女生薩哈拉》，看完后我覺(jué)得我很喜歡里面的這個(gè)很倔的小孩—德里。雖然他很倔，做事總比別人人慢半拍，但他還是堅(jiān)持學(xué)下去，沒(méi)有放棄。薩哈拉是一個(gè)愛(ài)做惡做劇，還愛(ài)寫(xiě)作文的`一個(gè)小女孩，她的爸爸很早就和她的媽媽離婚了，所以故事里的薩哈拉不斷的給爸爸寫(xiě)信，比如“爸爸你不要我了嗎?”“爸爸我想你”，“爸爸你快回來(lái)吧!”……直到有一天，她的信被校長(zhǎng)看見(jiàn)了，他把那些信鎖在一個(gè)大大的柜子里，并要她進(jìn)行特殊的教育。無(wú)論薩哈拉怎么想辦法也打不開(kāi)，只能每天邊看著被鎖的大柜子，邊想爸爸。還有他們的老師——波迪小姐。她還做了一個(gè)“煩惱收集器”來(lái)收集她可愛(ài)的學(xué)生的煩惱。薩哈拉在波迪小姐的幫助下更愛(ài)寫(xiě)作文了。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)限的快樂(lè)，讓我擁有一種想出書(shū)的想法，給了我很多道理和好詞佳句，我喜歡這本書(shū)，我長(zhǎng)大也要出本《特別的男孩》這本書(shū)。
《特別女生薩哈拉》讀后感 6
有一本書(shū)，主人公是以一個(gè)沙漠命名的，她的名字叫薩哈拉;有一本書(shū)，傲居20xx年度國(guó)際讀者協(xié)會(huì)兒童圖書(shū)獎(jiǎng);有一本書(shū)，曾經(jīng)風(fēng)行世界幾十年，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。它就是---《特別的女生薩哈拉》。
在書(shū)中我看到無(wú)人幫助的薩哈拉，在負(fù)責(zé)的媽媽的幫助下，從小就變得很成熟，對(duì)未來(lái)鼓起無(wú)限希望。可是當(dāng)薩哈拉上完五年級(jí)的時(shí)候，被她的校長(zhǎng)認(rèn)為是個(gè)需要特別教育的“笨學(xué)生”，她一下子墜落了谷底。但是她的媽媽關(guān)心她，使出一切心思讓她終于逃離了苦海，但是最終她還是要留級(jí)。這個(gè)時(shí)候，她的表妹瑞秋說(shuō)的一句話(huà)把她的作家之門(mén)打開(kāi)了，更讓她幸運(yùn)的是，新來(lái)的特別老師波迪老師，原來(lái)是除了她媽媽之外，另外一個(gè)相信她才能的人……
我相信薩哈拉最終能成為一名優(yōu)秀的'作家!雖然她經(jīng)歷了同學(xué)的嘲笑，老師的諷刺，但是這一切都擋不住她的成功之路!
我相信我也會(huì)是一個(gè)特別的音符，特別的女孩!我們每一個(gè)人都可以很特別。
《特別女生薩哈拉》讀后感 7
我用了兩周時(shí)間將美國(guó)作家愛(ài)斯米—科德?tīng)査鶎?xiě)的《特別的女生薩拉》仔細(xì)地閱讀了三遍，喜愛(ài)至極。
薩哈拉在學(xué)校里是一個(gè)需要幫助的笨學(xué)生，可實(shí)際上，她熱愛(ài)閱讀，還喜歡寫(xiě)作，并且寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，藏在圖書(shū)館里，她渴望有一天讓別人看到。直到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成為了薩哈拉的新老師之后，與眾不同的學(xué)生生活就在薩哈拉的面前展開(kāi)了……波迪讀后感。200字小姐喜歡和大家講故事，談感想，還喜歡在每個(gè)學(xué)生的日記和作文上寫(xiě)批語(yǔ)。
讀了這本書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)薩哈拉并不特別，她只是一個(gè)普通的再普通不過(guò)的女生，熱愛(ài)閱讀，喜歡寫(xiě)作，當(dāng)它遇到了一個(gè)了解孩子心靈的老師的時(shí)候，她就從一個(gè)需要幫助的`笨學(xué)生變成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我也像薩哈拉一樣熱愛(ài)閱讀，喜歡寫(xiě)作，幸運(yùn)的是我一直有一個(gè)支持我閱讀、懂我心靈的好老師。我會(huì)珍惜自己所擁有的一切，執(zhí)著的堅(jiān)持自己的閱讀、寫(xiě)作之路。
《特別女生薩哈拉》讀后感 8
寒假里，我讀了《特別的女生薩哈拉》，這本書(shū)有趣極了，讓我來(lái)介紹一下吧。
薩哈拉來(lái)自于一個(gè)離異家庭，她天天給她爸爸寫(xiě)信，雖然從來(lái)沒(méi)有寄出去，但是在她寫(xiě)完的'那一瞬間，仿佛爸爸已經(jīng)收到了。她也喜歡寫(xiě)書(shū)，她自己寫(xiě)了一本名叫《我的痛苦歷程和精彩歷險(xiǎn)》的書(shū)。在別人眼里，她是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)、經(jīng)常惹老師生氣的孩子，但是她一直認(rèn)為她會(huì)成為一個(gè)作家。但是，媽媽的一個(gè)決定改變了她——留級(jí)。于是，她遇到了波迪老師，她的教學(xué)方法使薩哈拉受到了鼓勵(lì)，不僅消除了她的煩惱，還讓其他人改變了對(duì)她的看法，最后她成為了一個(gè)好孩子。
讀完這本書(shū)以后，我收獲很多，她有些叛逆，我行我素，甚至有點(diǎn)笨，但是她卻獲得了成就。原來(lái)，只要我們努力追求理想，堅(jiān)持到底，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)超越理想。
《特別女生薩哈拉》讀后感 9
《特別女生薩哈拉》這本書(shū)講述了一個(gè)女孩特別的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫薩哈拉的女孩，她是一個(gè)失去父親關(guān)愛(ài)的女孩。在老師和同學(xué)眼里，她是一個(gè)需要”特別教育“的`笨孩子，可是這根本不是真正的她，其實(shí)她是個(gè)非常喜歡寫(xiě)作孩子。她遇到了波迪的老師后，一切都改變了，薩哈拉不再是老師和同學(xué)眼中的”笨孩子“。
讀了第一章故事后給我啟發(fā)是：要用一顆真誠(chéng)的、理解的心去對(duì)待別人，這可能會(huì)改變她一生的命運(yùn)。
《特別女生薩哈拉》讀后感 10
一開(kāi)始班長(zhǎng)發(fā)書(shū)的時(shí)候，我看見(jiàn)是特別女生，就不愛(ài)看，直到那節(jié)閱讀課時(shí)，我看了一點(diǎn)，覺(jué)得很好看，就一口氣看了好多頁(yè)。
這本書(shū)主要講了撒哈拉從小就沒(méi)有了父親，他一直在給天堂上的父親寫(xiě)信。就是因?yàn)樗麤](méi)有爸爸，他在學(xué)校就不想寫(xiě)字、讀書(shū)。其實(shí)，他非常喜歡讀書(shū)，他還自己寫(xiě)過(guò)一本書(shū)呢！偷偷藏到了圖書(shū)館里。然后，波迪小姐成了他的.老師，使她慢慢愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
撒哈拉很喜歡讀書(shū)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)，我以后要多讀書(shū)。
《特別女生薩哈拉》讀后感 11
《特別的女生撒哈拉》是一本被譽(yù)為美國(guó)版的《窗邊的小豆豆》，里面有許許多多有趣的人物，有特別的女生撒哈拉，有圖書(shū)館女孩巴黎，有狂躁的'德里，還有撒哈拉的老師波迪……作者愛(ài)斯米·科德?tīng)栂癜阉麄儗?xiě)活了似的。主要寫(xiě)了一個(gè)女生撒哈拉，她和朋友之間發(fā)生的事。這里還有很多描寫(xiě)人物神態(tài)、動(dòng)作的詞句：突然我覺(jué)得暈暈的，腳底下也輕飄飄的，像要倒下似的、樂(lè)顛顛、皺了皺眉頭……
這是一本好書(shū)，它讓我懂得了寫(xiě)作文時(shí)要注意寫(xiě)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作，還要寫(xiě)能寫(xiě)就寫(xiě)的歇后語(yǔ)，成語(yǔ)，諺語(yǔ)。還讓我懂得了寫(xiě)作文其實(shí)有很多題材可寫(xiě)，可寫(xiě)生活中人們不經(jīng)意的小事。寫(xiě)人時(shí)要注意描寫(xiě)人物的樣貌……
看完這本書(shū)后，我覺(jué)得我們應(yīng)該做個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。
《特別女生薩哈拉》讀后感 12
寒假期間，我讀了《特別的女生薩哈拉》后受益匪淺。
看到書(shū)名我就好奇了，我在心里琢磨，特別的女生有什么特別之處呢？薩哈拉？越看越不像人名，倒像地名。剛開(kāi)始，讀到薩哈拉和德里一起上“特別教育”時(shí)，我才解開(kāi)了心里的`疑問(wèn)。
薩哈拉是個(gè)從小就失去父親的小女孩，在面對(duì)“留級(jí)”的選擇時(shí)，我以為她會(huì)自卑，但她不但沒(méi)自卑，反而更努力學(xué)習(xí)了。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，最后，她成為一個(gè)同學(xué)們都認(rèn)可的“小作家”。她寫(xiě)日記從每天只寫(xiě)一、二個(gè)字，有時(shí)甚至不寫(xiě)，到以后寫(xiě)長(zhǎng)篇日記，這其中少不了波迪老師的鼓勵(lì)。
從這本書(shū)中我學(xué)到了，讀書(shū)是提高寫(xiě)作水平的最好途徑，我以后也要多讀書(shū)，做像薩哈拉一樣的小作家。
《特別女生薩哈拉》讀后感 13
老師給我發(fā)了一本書(shū)，叫《特別的女生薩哈拉》：
薩哈拉，這不是地名，而是一個(gè)人名。她在學(xué)校是一個(gè)“特別的薩哈拉”，她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)。但實(shí)際上薩哈拉熱愛(ài)閱讀，瘋狂寫(xiě)作，甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，藏在了圖書(shū)館里。她本來(lái)以為“真正的自己”只有她的好朋友瑞秋才知道，直到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的.生活才出現(xiàn)了。
優(yōu)美的句子：她的頭發(fā)是銅色的，就像幸運(yùn)錢(qián)幣的顏色。喜歡這句話(huà)的原因：是一個(gè)比喻句。
《特別女生薩哈拉》讀后感 14
對(duì)，特別的女生才受大家歡迎；而薩哈拉就是這么一個(gè)特別的女生；薩哈拉？呵呵，這不是地名；是人名！這個(gè)女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大；那么寬。
在學(xué)校的老師眼里；她是一個(gè)需要幫助的笨學(xué)生；她是特別的薩哈拉；她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，但實(shí)際上；薩哈拉熱愛(ài)閱讀；喜歡寫(xiě)作；甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)；偷偷的藏在圖書(shū)館里，期望有一天有人能看到自己的作品。
薩哈拉本以為真正的自己只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一個(gè)行為怪異的.波迪小姐成為了她的新老師，嶄新的生活野在薩哈拉面前展開(kāi)，一場(chǎng)奇妙的旅程就這樣開(kāi)始了。
合上書(shū)我明白了！夢(mèng)想，是自己用雙手去努力打造的，就像薩哈拉那樣。
《特別女生薩哈拉》讀后感 15
在老師和同學(xué)眼中，薩哈拉是個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生，她是“特別的薩哈拉”，她特別在不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)。但是實(shí)際上她并不笨。薩哈拉熱愛(ài)閱讀，瘋狂地喜歡寫(xiě)作，甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷地藏在圖書(shū)館里，期望有一天有人能看到自己的作品。我認(rèn)為薩哈拉是一個(gè)思想豐富、不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但喜歡寫(xiě)作的女孩。
波迪小姐講寓言故事來(lái)幫助同學(xué)們，讓同學(xué)們寫(xiě)日記記下每天有意義的事情，她鼓勵(lì)薩哈拉“作家需要寫(xiě)作”。在波迪小姐的幫助下，薩哈拉改變了以前不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不愛(ài)寫(xiě)作的缺點(diǎn)。忘記了自己的.煩惱，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，收集詞匯，寫(xiě)出了一本屬于自己的書(shū)。
薩哈拉非常喜歡她的名字，我也非常喜歡我的名字。我的名字的意思是茁壯、快樂(lè)，也就是在快樂(lè)的生活中茁壯成長(zhǎng)。我要像薩哈拉一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時(shí)多注意收集詞匯，寫(xiě)出優(yōu)美的文章。
我喜歡薩哈拉，我也要成為一名作家，做一個(gè)快樂(lè)的女孩。
《特別女生薩哈拉》讀后感 16
讀了《特別女生薩哈拉》這本書(shū)，我明白了這本書(shū)講的是有個(gè)小女孩叫薩哈拉，自從史丁先生從一個(gè)大箱子里拿出薩哈拉的罪證之后，薩哈拉發(fā)誓再也不寫(xiě)作業(yè)了，她媽媽也讓她留級(jí)，在一次寫(xiě)作時(shí)，實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)了，就寫(xiě)了一句“我是作家”，她覺(jué)得老師會(huì)取笑她，但發(fā)下來(lái)之后，她驚呆了，評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)著我相信在老師的'堅(jiān)信下，薩哈拉成為班級(jí)大作家。
我讀后感慨萬(wàn)千，波迪小姐用鼓勵(lì)的方法激發(fā)了薩哈拉的作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，我認(rèn)為做家長(zhǎng)的在孩子不好好學(xué)習(xí)或是做錯(cuò)事的情況下，如果總是不斷的批評(píng)孩子，只能讓孩子失去信心，如果考試考的不好的話(huà)，有的家長(zhǎng)甚至還會(huì)打孩子，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，讓孩子在心里會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生一種恐懼感，好像考不好就會(huì)挨打、挨罵似的，這樣孩子能學(xué)好嗎？在教育孩子這方面，我們做家長(zhǎng)的一定要取其精華，棄其糟粕。
《特別女生薩哈拉》讀后感 17
從前，有一個(gè)女孩叫薩哈拉，不管怎樣老師·校長(zhǎng)·和薩哈拉的媽媽都覺(jué)得她非常特別，所以叫她特別女生薩哈拉。
我讀了這本書(shū)覺(jué)得薩哈拉非常可憐，因?yàn)閺男【蜎](méi)有了父親，所以她上課不愿意聽(tīng)課，而是在給自己在天堂的爸爸寫(xiě)信，有一天薩哈拉給爸爸信的全都掉在了地上，老師“波迪小姐”撿起了薩哈拉寫(xiě)的信交給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)便通知了薩哈拉的媽媽?zhuān)?dāng)薩哈拉的媽媽看到了這些信，臉色極度難看，校長(zhǎng)還讓薩哈拉接受特別教育，這時(shí)的媽媽已經(jīng)快要火山爆發(fā)了，因?yàn)閶寢寷](méi)能留住爸爸，所以有些后悔，如果讓我?guī)椭龉脑?huà)我一定還會(huì)全力以赴的，做一些力所能及的事情，但我還知道薩哈拉不寫(xiě)作義，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，但實(shí)際上撒哈拉她熱愛(ài)閱讀，瘋狂的`寫(xiě)作，甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷的放在圖書(shū)館，她期望有一天有人能看到她的作品，我還知道，無(wú)論是生病，還是沒(méi)有生病，薩哈了總能堅(jiān)持每天寫(xiě)作。
讀了這本書(shū)，我決定要向薩哈拉那樣每天堅(jiān)持寫(xiě)作！
《特別女生薩哈拉》讀后感 18
《特別的女生薩哈拉》是作家愛(ài)斯米.科德?tīng)柕淖髌?帶我走進(jìn)了一個(gè)特別的女生的內(nèi)心世界，也認(rèn)識(shí)了一位特別的老師。
薩哈拉·瓊斯是一個(gè)小女孩，她不愛(ài)做作業(yè)，不愛(ài)學(xué)習(xí)�？墒撬_哈拉非常喜歡閱讀，喜歡寫(xiě)作，她擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一個(gè)作家。她還偷偷地寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，藏在圖書(shū)館里。她父母離異，雖然有一個(gè)好母親，整天給她講故事，給她買(mǎi)書(shū)。但她依舊很想念她的父親，而且給他寫(xiě)了很多信，她渴望得到父親的愛(ài)，這些信卻都被史丁校長(zhǎng)拿去了，還成為了“罪證”。學(xué)校因?yàn)橹蛔⒅睾⒆颖砻娴某煽?jī)而忽略了薩哈拉內(nèi)心的聲音，所以她變成了一個(gè)需要特別幫助的學(xué)生，變成了老師建議留級(jí)的笨女孩。還被史丁校長(zhǎng)安排在學(xué)校大廳接受“特別教育”。不愿接受特殊教育的薩哈拉回家后向媽媽講述了自己的不愿，她的媽媽并不像其他的媽媽一樣，把學(xué)校的態(tài)度放在第一位，她很尊重薩哈拉的意見(jiàn)。所以她帶著薩哈拉來(lái)到學(xué)校找校長(zhǎng)談判，她寧愿讓薩哈拉選擇留級(jí)，也不愿選擇“特別教育”。留了級(jí)的薩哈拉很幸運(yùn)，碰到了波迪老師，薩哈拉才開(kāi)始了真正屬于自己的新生活。
波迪小姐用一束鮮花和一盞小臺(tái)燈把那兒變成了他們的“家”。她沖著孩子們夸張的笑，說(shuō)話(huà)速度快極了。波迪老師從通過(guò)一個(gè)個(gè)寓言故事“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響著每一個(gè)幼小的心靈。讓孩子們寫(xiě)日記，是她走進(jìn)孩子心靈的第一步，給孩子們一個(gè)“煩惱收集器”，讓孩子們都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)......。波迪老師的寬容、信任和耐心，讓我很是佩服。薩哈拉第一次在日記本上寫(xiě)下“我是作家”，波迪老師寫(xiě)到：“我相信、作家需要寫(xiě)作”的批語(yǔ)，慢慢的等待著薩哈拉能擺脫膽怯、憂(yōu)慮、自卑盡情地寫(xiě)下自己的故事，波迪老師只是溫柔地看著期待著，并沒(méi)有見(jiàn)不到作業(yè)而寫(xiě)出“做作業(yè)”的字樣。這個(gè)舉動(dòng)對(duì)我有所啟發(fā)，讓我知道怎樣面對(duì)這樣的事情發(fā)生，可以和學(xué)生在作業(yè)本上交流。我也特別喜歡波迪老師說(shuō)“愛(ài)學(xué)生與其說(shuō)是老師的主要責(zé)任，不如說(shuō)是一筆額外的獎(jiǎng)賞。額外的獎(jiǎng)賞要憑你自己的意愿。如果你打心眼里樂(lè)于工作、愛(ài)別人，你所得到的額外獎(jiǎng)賞往往是最令你幸福的。”而我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自言自語(yǔ)地感嘆現(xiàn)在的家長(zhǎng)一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)，家庭離異導(dǎo)致孩子出現(xiàn)思想上問(wèn)題，只顧掙錢(qián)不管孩子，不和孩子溝通；還有的家長(zhǎng)直接把孩子交給午托部，自己找個(gè)理由說(shuō)，管不住孩子，有些知識(shí)我也輔導(dǎo)不下來(lái)等。認(rèn)為這些家長(zhǎng)不能很好的配合我們的.教育，而書(shū)中，德里的媽媽是怎么做的，如果我們擁有像波迪老師那樣的智慧，多一些耐心、多一些寬容、多一些等待，我相信會(huì)改變一些學(xué)生的思想，讓他們找到自信、讓他們被肯定，學(xué)生也會(huì)愛(ài)上我們的。
假如薩哈拉沒(méi)有遇到波迪老師，那么她就會(huì)在自閉中喪失自己。薩哈拉是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鲆?jiàn)一位神奇的好老師。她讓孩子們看見(jiàn)未來(lái)的可能與美好，最重要的是，她相信孩子的夢(mèng)想。如果一個(gè)孩子經(jīng)常生活在批評(píng)中，她學(xué)會(huì)的是譴責(zé)和憤怒、冷漠和無(wú)視,任何孩子都有她可愛(ài)、善良的一面，都渴望得到老師的關(guān)注和贊賞，都需要老師給予的力量和自信�？梢哉f(shuō)：“教育的好壞不在于老師有多嚴(yán)，而在于老師能否理解學(xué)生，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)和自信。學(xué)生需要老師的肯定，所以我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中應(yīng)積極地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，把這個(gè)閃光點(diǎn)成為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步的梯子。
讀孩子的書(shū)，看孩子的事，聽(tīng)孩子的話(huà)，懂孩子的心。每個(gè)孩子都是特別的,他們都是有權(quán)利和別人不一樣,只是需要我們做教師的去因材施教,而不是給孩子貼上“特別”的標(biāo)簽,來(lái)冷眼對(duì)待孩子�？隙ê⒆拥哪芰�，讓孩子感覺(jué)到教育的幸福和快樂(lè)！
《特別女生薩哈拉》讀后感 19
自從，讀了《特別的女生薩哈拉》后，我的心里久久不能平靜。薩哈拉在一只金魚(yú)缸里突然間發(fā)現(xiàn)了自己的理想！她想成為一名作家！一個(gè)“行為古怪”的波迪小姐成為了她的`老師。因而慢慢地踏上了文學(xué)之路。我一直在想我的理想是什么？畫(huà)家、作家、音樂(lè)家，還是當(dāng)一位著名的服裝設(shè)計(jì)師？我想過(guò)當(dāng)一名畫(huà)家，可是每次我的畫(huà)總是不盡人意。當(dāng)一名音樂(lè)家，就更不用說(shuō)了，每次音樂(lè)課上，我唱歌總是跑調(diào)。記得有一次，我們學(xué)校要展開(kāi)一個(gè)詩(shī)文朗誦表演，表演的選手都是班里朗誦課文出色的同學(xué)，我很榮幸成為了其中的一員�？墒潜硌葸^(guò)程中有一首詩(shī)卻是要唱出來(lái)的，我沒(méi)辦法，只好輕輕地跟著唱，結(jié)果讓旁邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，她們說(shuō)我是濫竽充數(shù)，我當(dāng)時(shí)很生氣，可還是忍著。就因?yàn)檫@個(gè)，大家都說(shuō)我五音不全。
雖然我現(xiàn)在不知道自己的理想是什么，但我會(huì)一直思考這個(gè)問(wèn)題，直到我畢業(yè)的那天。因?yàn)闆](méi)有理想的人，她的生活如同離群的大雁,跌跌撞撞,沒(méi)有目標(biāo)。
《特別女生薩哈拉》讀后感 20
這一段時(shí)間跟著教研室代老師的步伐，我閱讀了《特別的女生薩哈拉》。薩哈拉是一個(gè)父親不在身邊的孩子，這造成了她的沉默孤僻。書(shū)中稱(chēng)為“躲在操場(chǎng)角落里的孩子”。她非常盼望父親能夠回來(lái)。這種情緒無(wú)處宣泄，于是就把這種情緒安放在自己的信里，可是這么多信又沒(méi)有地方存放，薩哈拉只好放在書(shū)桌里，突然有一天信件撒了一地，被老師和同學(xué)看到。薩哈拉被貼上特別孩子的標(biāo)簽，時(shí)常被老師叫到大廳里接受特別教育。并把這一系列的行為存放在她的學(xué)生檔案里，同學(xué)們也叫她特別的薩哈啦。由此撒哈拉變得更加的敏感、孤僻、沉默。而不得不在五年級(jí)留級(jí)。
新學(xué)期調(diào)到她們學(xué)校的波迪老師成了她生活中照進(jìn)一束光。波迪從來(lái)不翻閱孩子的檔案當(dāng)，即便有好心的老師是提醒波迪去看這些檔案的時(shí)候，老師也沒(méi)有打開(kāi)孩子的檔案。
從教這么多年，我也有這樣的一個(gè)習(xí)慣，從來(lái)不去打聽(tīng)孩子在以前的班級(jí)是什么樣子的，即便是偶爾在校園里能看到一些特殊孩子的怪癖行徑，我也不做多做他想。從孩子們進(jìn)入教室的第一天，我就對(duì)孩子們說(shuō)：你現(xiàn)在是在我的教室里，我不管你以前是什么樣子的，在我的'教室里，你就告別過(guò)去，用你全新的姿態(tài)來(lái)迎接新的學(xué)期迎接我和你在一起的每一天。在我說(shuō)完這些話(huà)的時(shí)候，我能發(fā)現(xiàn)有些孩子眼中是閃著光的，仿佛在說(shuō)：老師，這是真的？
文中有一個(gè)叫露茲的孩子。露茲是個(gè)并不怎么聰明的女孩子（薩哈拉認(rèn)為是這樣），但總能得到波迪小姐獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙，因?yàn)椴ǖ闲〗阏f(shuō)：“盡自己最大的努力就是成功�！彼�在露茲的日記本上寫(xiě)下這么幾行閃閃發(fā)光的大字：“非常棒！我就知道你行！精彩！真了不起！”所以每次上講臺(tái)去接波迪小姐發(fā)的貼紙，露茲都是“屁顛屁顛的”——她可不覺(jué)得自己并不聰明。否則，為什么她得到的獎(jiǎng)勵(lì)貼紙最多呢？為什么老師會(huì)這樣肯定她呢？所以，她一定是這樣認(rèn)為的：“我是一個(gè)特別優(yōu)秀的女孩子。那我就一直做一個(gè)優(yōu)秀的女孩子吧。好吧，就這么定了！”
想到我曾經(jīng)有一個(gè)叫陳詩(shī)苑的學(xué)生，這個(gè)女生不知道什么原因，臉上，尤其是嘴部有幾道傷疤，孩子平時(shí)是比較內(nèi)斂的，從來(lái)不在課堂上多說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)也很平平。那時(shí)候我除了教語(yǔ)文還帶四五年級(jí)的英語(yǔ)。在某一天的英語(yǔ)課上，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女生把我講過(guò)的課文所有的翻譯都寫(xiě)在了書(shū)上。實(shí)際上英語(yǔ)課堂上能夠這樣做多半是對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉才這樣進(jìn)行標(biāo)注的。我沒(méi)有這樣說(shuō)，我說(shuō)：表?yè)P(yáng)陳詩(shī)苑同學(xué)，老師講課的時(shí)候她聽(tīng)得非常認(rèn)真，整本書(shū)上的句子她都進(jìn)行了翻譯。在接下來(lái)的英語(yǔ)課堂上我發(fā)現(xiàn)她上英語(yǔ)課的時(shí)候要比其他的課堂更加的專(zhuān)注炯炯有神。很快到了期中考試，外校的老師來(lái)監(jiān)考，監(jiān)考老師恰恰是個(gè)英語(yǔ)老師。考試結(jié)束后，這個(gè)監(jiān)考老師對(duì)我說(shuō)：說(shuō)這次英語(yǔ)題有點(diǎn)難。這個(gè)考場(chǎng)上有一個(gè)學(xué)生把整張?jiān)嚲矶歼M(jìn)行了翻譯，這樣的學(xué)生，我真是第一次見(jiàn)。但是我看了她的答案全部都對(duì)。她一說(shuō)我就知道是誰(shuí)了。試卷評(píng)估過(guò)后，我拿到她的試卷，在班里面提起了這件事情，并說(shuō)：只要用心你的閃閃發(fā)光任何人都能夠看到。沒(méi)有刻意的表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子。但是從這以后各科的課堂聽(tīng)課都非常的專(zhuān)心，真的是突飛猛進(jìn)。在我面前也不再顫顫巍巍。
《特別女生薩哈拉》讀后感 21
寒假的一天，爸爸給我?guī)Щ匾槐尽短貏e的女生撒哈拉》一書(shū)，接過(guò)書(shū)我迫不及待的讀了起來(lái)。
書(shū)中的撒哈拉不是非洲的撒哈拉大沙漠，而是一個(gè)女孩子的名字。由于父母的離異給這個(gè)小女孩帶來(lái)了很大的心靈傷害，她無(wú)比想念她的爸爸，哪怕是不寫(xiě)作業(yè)也要給爸爸寫(xiě)信，明明知道是一些寄不出的信卻偏要執(zhí)著的`寫(xiě)下去，可是這些信卻落在了校長(zhǎng)那里，被校長(zhǎng)認(rèn)為是她是不開(kāi)口讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的“特殊學(xué)生”，校長(zhǎng)把她媽媽叫到學(xué)校說(shuō)明了情況。最后，媽媽決定讓她留級(jí)，和妹妹上一個(gè)年級(jí)，直到一個(gè)名叫波迪老師的出現(xiàn)，波迪老師愛(ài)詩(shī)歌，喜歡講故事，她不認(rèn)為撒哈拉是個(gè)“笨學(xué)生”，在波迪老師的鼓勵(lì)下，撒哈拉變得愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，老師也越來(lái)越喜歡她了。她的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的作家，為此，她還寫(xiě)了一本關(guān)于自己的書(shū)，藏在圖書(shū)館里的940區(qū)，書(shū)名叫《我的痛苦生活和精彩歷險(xiǎn)》，這就是她的自傳。她期望有一天有人能看到她的作品。
我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，就像撒哈拉一樣，開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)，不讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，最后在負(fù)責(zé)任的媽媽和美麗的波迪老師的幫助下，撒哈拉改掉了這些壞毛病，并盡最大的努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
跌倒了并不可怕，我們要向撒哈拉一樣迎難而上。給自己信心，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！
《特別女生薩哈拉》讀后感 22
薩哈拉的第二個(gè)五年級(jí)開(kāi)始了，走進(jìn)薩哈拉的教室，看著新來(lái)的像成天在街上晃悠的問(wèn)題少女一樣的新老師，聽(tīng)著發(fā)生在這間教室里的故事。我深深地感動(dòng)了，我也希望有這樣的老師——寬容、理解和愛(ài)編織的教室。
波迪老師不是個(gè)完美的老師，但她卻是一位學(xué)生心目中的老師。對(duì)學(xué)生的寬容、理解和愛(ài)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的引導(dǎo)讓薩哈拉所在的“問(wèn)題”學(xué)生較多的班級(jí)有了變化。當(dāng)蠻不講理的德里媽媽氣沖沖的找到學(xué)校要與老師誓不罷休時(shí)，班級(jí)學(xué)生的`表現(xiàn)讓我感到了波迪老師的魅力。孩子們的表現(xiàn)充分說(shuō)明了波迪已經(jīng)被學(xué)生所接受。
看著德里寫(xiě)的日記及波迪老師的評(píng)語(yǔ)，我想了很多很多。什么是寬容？我們總在說(shuō)寬容，可一牽涉到關(guān)乎面子的東西，我們立馬頭皮發(fā)炸，堅(jiān)決讓學(xué)生立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。否則就是對(duì)學(xué)生的縱容。說(shuō)實(shí)話(huà)，寬容和縱容的確不好把握，這得視情況而定，自己心里得有度。就拿罵老師來(lái)說(shuō)，基本上沒(méi)人當(dāng)著老師的面罵，可在背后罵、心里罵的不在少數(shù)。難道我們聽(tīng)不見(jiàn)就可以自認(rèn)為做的很好嗎？我揣摩過(guò)學(xué)生，就罵老師這一塊，只要學(xué)生認(rèn)為自己受到了不公正的待遇或不滿(mǎn)意，他們就會(huì)在心里罵老師。每當(dāng)這時(shí)，我就在想：這是誰(shuí)的原因，找出原因才能真正解決，也才算是真正愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才能盡快接受你，理解你。那么罵老師的行為是不可能再發(fā)生了。如果僅僅只是處理學(xué)生，不找到問(wèn)題所在，那這種行為將不會(huì)停止，那么你就做不到真正愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)對(duì)你多有抵觸。問(wèn)題是找到原因后怎么做，如果是老師的原因，那么一定要改，而且要不斷反思自己，為什么為學(xué)生好的做法得不到學(xué)生的理解和支持？如果屬于學(xué)生的問(wèn)題，就一定要有寬容的心耐心引導(dǎo)和等待，萬(wàn)不可一錘定音或速戰(zhàn)速?zèng)Q。其實(shí)很多方面都得如此。像波迪老師做的這樣好的老師才是真的在愛(ài)學(xué)生。
每個(gè)孩子渴望得到理解，不要拿大人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們。每個(gè)孩子都是一本書(shū)，充滿(mǎn)純潔與陽(yáng)光。讓我們好好的守護(hù)他們，陪伴他們吧！
《特別女生薩哈拉》讀后感 23
讀完《特別的女生撒哈拉》，我頗有感受。波迪老師深深地感動(dòng)了我。她是那么尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。哪怕學(xué)生侮辱她，她也不顧自己的感受，不露聲色的容忍著難以忍受的一切。她的心里裝著學(xué)生的一切，裝著一切學(xué)生。她靜靜地耐心等待，等待著學(xué)生花開(kāi)的那一剎那，不管有多艱難，有多漫長(zhǎng)。無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生的波迪老師，讓我領(lǐng)悟了許多。
讀著《特別的女生薩哈拉》，我心疼薩哈拉，同情她在學(xué)校受到的被歧視被否定的遭遇，慶幸她獲得了新生。我佩服波迪小姐，也特別的崇拜她。她是那樣的熱愛(ài)生活，那樣的熱愛(ài)她的每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)橛辛怂�，孩子們的生活變得那樣的�?shī)情畫(huà)意；因?yàn)橛辛怂�，兩個(gè)“特別”的孩子才獲得了真正的解放；因?yàn)橛辛怂貏e的女生薩哈拉才獲得了新生。他認(rèn)可孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且是能做到“以毒攻毒”，讓每一個(gè)孩子都能在她獨(dú)特的教育方式中看到自己的缺點(diǎn)。尤其是，波迪小姐能堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生，每一次的心聲作出幽默詼諧的點(diǎn)評(píng)！我想，應(yīng)該換個(gè)角度去關(guān)注那些有困難的學(xué)生，用心去體味他們外表下那顆脆弱而渴望新生的心，從他們外表執(zhí)拗的背后發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)具魅力的閃光點(diǎn)，幫他們找到自信。
我喜歡波迪老師的法寶。第一就是波迪老師的“煩惱收集器”。波迪小姐總是對(duì)學(xué)生“應(yīng)該把煩惱都扔在家里”而不是帶進(jìn)學(xué)校，她有一個(gè)大大的黃色的籃子，每次上課前她就拿著她站在教室門(mén)口，學(xué)生進(jìn)教室前都要把自己的煩惱“扔進(jìn)”這個(gè)大籃子里，這樣才可以好好的聽(tīng)課、好好的學(xué)習(xí)。沒(méi)到放學(xué)的時(shí)候，她又讓學(xué)生把自己的煩惱領(lǐng)走，實(shí)際上，到不了放學(xué)的時(shí)間，孩子們就把自己的煩惱忘到九霄云外了。第二個(gè)法寶是“只屬于自己的日記本”，波迪小姐給每人發(fā)一個(gè)日記本，這是“每人都欠我兩塊錢(qián)”的日記本，成立孩子和老師交流的平臺(tái)，而且是真正意義上“只屬于自己的日記本”，即使德里在日記本上叫她“破迪”，說(shuō)“她是頭母豬”，她仍然是回復(fù)“你寫(xiě)十遍母豬，然后你就會(huì)正確地寫(xiě)這個(gè)詞了”。也正是這個(gè)日記本，當(dāng)薩哈拉四天沒(méi)有在日記本上寫(xiě)一個(gè)字時(shí)，她也沒(méi)有像其他老師一樣，只是在上面寫(xiě)到“作家需要寫(xiě)作”的話(huà)，就是這樣的交流，給了薩哈拉寫(xiě)作的勇氣，也成就了后來(lái)作家的薩哈拉。第三個(gè)法寶是“詞匯收集盒子”�！叭绻懵�(tīng)到別人說(shuō)了一個(gè)你覺(jué)得很美、很漂亮的詞，你就把它記下來(lái)，然后這個(gè)詞就成你的了�！彼_哈拉記住了老師的這個(gè)方法，她也認(rèn)真的堅(jiān)持去做了，以后的妙筆生花就是這樣練成的吧。第四個(gè)法寶是奇思妙想的小故事。每天，波迪都會(huì)跟學(xué)生講故事，有時(shí)在故事里滲透哲理，有時(shí)用故事激發(fā)想象，有時(shí)在過(guò)程中摻雜討論，有時(shí)是在結(jié)尾處敘寫(xiě)感想，總之，就是這些小故事，讓孩子真正喜歡上了波迪老師。
波迪小姐作為老師，她的特別之處不在于張揚(yáng)，不因?yàn)榍趭^，更無(wú)關(guān)乎高尚。她是一位普通的老師，是一位有個(gè)性的，按自己的方式教學(xué)的老師，波迪小姐的特別在于：她認(rèn)為每人孩子都是不同的，她尊重他們�？吹剿_哈拉第一次日記僅有四個(gè)字“我是作家”時(shí)，波迪小姐卻在后面寫(xiě)上“我相信”、“作家需要寫(xiě)作”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，對(duì)著“幾乎什么都沒(méi)寫(xiě)”的日記本，波迪小姐居然對(duì)薩哈拉的母親說(shuō)“她將是一名作家”！這對(duì)敏感的.薩哈拉，無(wú)疑是一支強(qiáng)心劑。它讓這個(gè)未來(lái)的作家愿意寫(xiě)東西給波迪小姐看了，她的心靈之窗開(kāi)始被打開(kāi)。作為教育工作者應(yīng)該值得思考的是：我們的孩子是稚嫩的、不成熟的、容易犯錯(cuò)誤的，他們成長(zhǎng)的過(guò)程其實(shí)就是不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程，也正是不斷改正錯(cuò)誤、掌握方法的過(guò)程。不是每個(gè)孩子都這么幸運(yùn)，這本書(shū)中幸運(yùn)的是特別的女生遇到了特別的老師波迪，老師的鼓勵(lì)與支持對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最好的獎(jiǎng)勵(lì)�！拔业目鞓�(lè)靠你們給”，哦！這句話(huà)是個(gè)經(jīng)典，或許這就是波迪小姐的標(biāo)志。從容，自在，自我，活在自己的思想里，快樂(lè)在自己的行動(dòng)里，收獲在孩子們的進(jìn)步中。她把孩子們對(duì)她的愛(ài)當(dāng)成是自己教育教學(xué)的一份特別獎(jiǎng)賞！
我想，如果我也能像波迪小姐那樣，耐心地傾聽(tīng)她內(nèi)心的聲音，溫柔地呵護(hù)那幼小的心靈，智慧地點(diǎn)撥她糾結(jié)的困惑，終有一天，所有的不堪都將被化解。自卑、孤獨(dú)、無(wú)助、哀傷……都會(huì)化作一縷輕煙被遺忘在青澀的時(shí)光里�；蛘撸袼_哈拉一樣，把它們記錄在一本書(shū)里。讓心靈作主，愿每一個(gè)孩子都會(huì)成為所有美好的中心，傾訴著美麗的夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)著自己的傳奇！
《特別女生薩哈拉》讀后感 24
今天，我讀了一本由美國(guó)作家愛(ài)斯米？科德?tīng)枌?xiě)的一本書(shū)，叫做《特別的女生薩哈拉》。
這本書(shū)是一個(gè)沒(méi)有父親的女孩子在說(shuō)自己的故事，說(shuō)了沒(méi)多久，一個(gè)老師出現(xiàn)了。于是女孩在說(shuō)自己的故事時(shí)，也在說(shuō)這個(gè)老師的故事。老師的故事漸漸變了女孩子的故事，女孩后來(lái)的感受，心情全部被照耀，成為明亮和快樂(lè)。同樣的一個(gè)女孩，在故事的首尾間，已經(jīng)完全不一樣了。她不再是那個(gè)叫富蘭克林？奧哈拉的詩(shī)里的“躲在操場(chǎng)角落里的孩子”，她有了合適的腳碼，那么她就穿上水晶鞋了！
這是一個(gè)美國(guó)的故事，這一本書(shū)，是推薦給中國(guó)的孩子們的`，希望他們中的任何一個(gè)人，都不要在童年的時(shí)候因?yàn)槿魏蔚脑蚨岸阍诓賵?chǎng)的角落”，大聲地喊：“我是個(gè)孤兒！”這也是推薦給中國(guó)的兒童文學(xué)作家以及中小學(xué)老師們的！
《特別女生薩哈拉》讀后感 25
讀了《特別女生薩哈拉》，我覺(jué)得非常有意思。薩哈拉是一個(gè)非常特別的女生，她曾接受過(guò)特別的教育，她在家時(shí)經(jīng)常喜歡寫(xiě)作文、記日記、讀書(shū)，但是在學(xué)校就不象在家里那樣做。她總是愛(ài)寫(xiě)一些信件，但總是沒(méi)有寄出去。還有一個(gè)老師叫波迪小姐，她也很特別，學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，她總是不追究，從來(lái)不打罵學(xué)生，也不讓學(xué)生留級(jí)。我最敢興趣的是第176頁(yè)薩哈拉的愿望是當(dāng)一名作家，但她以前一直沒(méi)有寫(xiě)出一篇很長(zhǎng)的文章。后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，終于寫(xiě)出了一篇最長(zhǎng)的文章，所以我覺(jué)得薩哈拉確實(shí)很特別。我非常喜歡《特別的女生薩哈拉》里的蘋(píng)果的故事，她告訴我們，老師不會(huì)用錢(qián)來(lái)愛(ài)自己的學(xué)生，她們會(huì)用一比＂財(cái)產(chǎn)＂表達(dá)她愛(ài)你． 薩哈拉讓我變的很活潑開(kāi)朗． 讀完《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)之后，我最喜歡的`人物是波迪小姐。因?yàn)樗龔牟蛔屪约旱膶W(xué)生留級(jí)，不嚷學(xué)生，而且對(duì)學(xué)生非常有耐心，所以我很喜歡波迪小姐。
我還喜歡第一章里的一個(gè)笑話(huà)，非常的好笑。
書(shū)中的女主人公薩哈拉本來(lái)是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的孩子，在波迪小姐的幫助下，薩哈拉變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)的孩子。
以后我也做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)的好學(xué)生!
《特別女生薩哈拉》讀后感 26
這是我老師借給我們的書(shū)——《特別的女生薩哈拉》，作者是美國(guó)的著名作家愛(ài)斯米�？频�?tīng)枺易x了后受到了很大的啟發(fā)。
主人公是一個(gè)女孩名字是薩哈拉，她是一個(gè)被大家認(rèn)為是一個(gè)特別的女生，其實(shí)她并不特別，只是有些學(xué)習(xí)并不太好，實(shí)際上她熱愛(ài)閱讀，瘋狂的寫(xiě)作，甚至偷偷寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷地藏在了圖書(shū)館里希望有一天被人看到自己的作品。薩哈拉本以為只有自己的表妹是自己最好的朋，可是知道他遇到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成為他的老師后嶄新的生活也在薩哈拉面前展開(kāi)。波迪小姐非常同意薩哈拉的夢(mèng)想甚至認(rèn)為薩哈拉將來(lái)是一位作家，薩哈拉靠著波迪小姐勇敢地走向自己的夢(mèng)想。
其實(shí)像薩哈拉這樣的人有很多，只是他們不愿意像薩哈拉一把這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)變成自己人生難忘的改變成為自己夢(mèng)想中的樣子，我會(huì)努力想薩哈拉一樣堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。讀了這本說(shuō)后我覺(jué)得薩哈拉是一個(gè)普通的人，她只不過(guò)努力地向前，想自己的夢(mèng)想前進(jìn)永不放棄、堅(jiān)持不懈。如果大家也像她一樣一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。雖然我很喜歡想有波迪小姐這位老師，是她給薩哈拉的夢(mèng)想插上了翅膀但是，只要我想努力我的夢(mèng)想一定能成功�！八_哈拉”、“撒哈拉”！當(dāng)我看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，我在心里偷笑了一下。呵，這個(gè)女孩的名字可真特別呀，那她肯定也很特別哦！我?guī)е@些問(wèn)題，到了“書(shū)的.世界”里去了。
特別的薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)們的眼中，都一致認(rèn)為她是一個(gè)需要“特別教育”的孩子。他們都覺(jué)得薩哈拉是一個(gè)差生，從來(lái)不開(kāi)口讀書(shū)、不學(xué)習(xí)，可實(shí)際上大家都想錯(cuò)了，薩哈拉是一個(gè)熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)寫(xiě)作的女生。她甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)藏在圖書(shū)館的940區(qū)。但這卻沒(méi)人會(huì)知道，薩哈拉也不愿告訴別人，她只希望人家能看到她的書(shū)。薩哈拉一直有一個(gè)美好的愿望，就是當(dāng)作家。
她瘋狂的讀書(shū)、寫(xiě)作和寫(xiě)一些奇怪的信。當(dāng)她在五年級(jí)時(shí)，遇見(jiàn)了一位好老師——波迪小姐。從此，薩哈拉的這一生都因?yàn)檫@位波迪小姐，薩哈拉的人生道路上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。波迪小姐用自己獨(dú)特的方式來(lái)鼓勵(lì)和愛(ài)每一個(gè)孩子。她不認(rèn)為薩哈拉是一個(gè)差學(xué)生，鼓勵(lì)她把長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)！而且她不允許每一個(gè)學(xué)生去接受“特別教育”，她不斷在等待著，卻沒(méi)有苛刻，她要帶著每一個(gè)孩子進(jìn)步。波迪小姐一直在耐心的等待著。直到有一天，薩哈拉通過(guò)偶然的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了她，薩哈拉找回了原來(lái)的自己。她正在努力的實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)，一場(chǎng)奇妙的旅程就在這時(shí)開(kāi)始。
《特別女生薩哈拉》讀后感 27
如果有人找我，我會(huì)躲在樹(shù)后，然后大聲地叫：“我是個(gè)孤兒！”
讀完《特別的女生薩哈拉》，我印象最深的不是書(shū)中的人物，而是這首詩(shī)。
這首詩(shī)幾乎概括了整本書(shū)�！白约鹤鲎约旱耐姘椤�，與本書(shū)中薩哈拉的孤獨(dú)照應(yīng)，因?yàn)樗挥腥鹎镆粋�(gè)朋友，總是孤單地站在操場(chǎng)角落。
“動(dòng)物們?cè)谖铱磥?lái)也不友好”與“特別的薩哈拉”照應(yīng)，因?yàn)槿艘彩莿?dòng)物；“我是個(gè)孤兒”與薩哈拉的家庭照應(yīng)，單親家庭的孩子可比孤兒還可憐；而“夢(mèng)想”便開(kāi)啟了薩哈拉的未來(lái)。這首詩(shī)是這本書(shū)的重要線索，這是個(gè)開(kāi)放式結(jié)局，因?yàn)閴?mèng)想是無(wú)限的，串聯(lián)了整個(gè)故事，使故事更加有條理且生動(dòng)。
我在我的書(shū)上寫(xiě)下批注：有夢(mèng)想的人，不是孤兒。
似乎有那么一部分偉人，自幼就沒(méi)有了親人，從血緣角度上來(lái)看，無(wú)親無(wú)故就是孤兒。但他們真的是孤兒?jiǎn)�？不是，我理解的孤兒，是所有美好都離他們而去。薩哈拉和德里是孤兒?jiǎn)�？曾�?jīng)是，當(dāng)他們還是個(gè)孩子時(shí)，他們被嘲笑如同兩座孤島，無(wú)依無(wú)靠。如果老師罵德里，他會(huì)在日記本兒上全是錯(cuò)別字地寫(xiě)：無(wú)聊和她是頭者（豬）。而現(xiàn)在，薩哈拉成了小信使與作家，編寫(xiě)著美麗的詩(shī)篇，創(chuàng)造著美好的夢(mèng)想。
孤兒，聽(tīng)起來(lái)可真是一個(gè)壞詞兒。孤兒，我想這個(gè)形容詞不應(yīng)該用在任何人的身上，即使那個(gè)人本身就是一個(gè)無(wú)親無(wú)故的人。
那什么人不是孤兒？
你有美麗的夢(mèng)想嗎？有，那你就不是孤兒，至少在你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想前；你有愛(ài)你的朋友嗎？有，那你就不是孤兒，至少在你失去你的摯友前；你有喜歡的事物嗎？有，那你就不是孤兒，至少你有你喜愛(ài)的東西。
真正的`孤兒永遠(yuǎn)都不存在，如果存在的話(huà)，那說(shuō)明他就不是個(gè)真正的人，而是一具沒(méi)有靈魂如同行尸走肉般的軀殼。
最后，請(qǐng)讓我寫(xiě)上《他們的自畫(huà)像》。
當(dāng)他們還是個(gè)孩子時(shí)，
他們被嘲笑如同兩座孤島，無(wú)依無(wú)靠。
她不喜歡檔案，
他不是個(gè)孤兒，
家人在他看來(lái)也不友好，母親把他變成了華盛頓。
如果老師罵他，
他會(huì)在日記本兒上，
滿(mǎn)是錯(cuò)別字地寫(xiě)，她是頭者（豬）。
而現(xiàn)在，她成了真正的作家，
書(shū)寫(xiě)美麗的詩(shī)篇，
創(chuàng)造著美好的夢(mèng)想。
有夢(mèng)想的人不是孤兒！
《特別女生薩哈拉》讀后感 28
當(dāng)我第一次看這本《特別的女生薩哈拉》的封面時(shí)就被吸引住了，而當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候就被書(shū)的內(nèi)容給吸引住了。
書(shū)里面講的是一個(gè)名叫薩哈拉的普普通通的'女生，薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)們的眼中，她是一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生�？蓪�(shí)際上，她熱愛(ài)閱讀，還喜歡寫(xiě)作，還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，藏在圖書(shū)館里，希望有一天能夠讓別人看到。直到一個(gè)新學(xué)期，在波迪小姐的幫助下，她漸漸認(rèn)識(shí)了自己，于是她拿起筆開(kāi)始寫(xiě)日記。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學(xué)習(xí)意識(shí)、寫(xiě)作熱情。薩哈拉遇到了一個(gè)特別的老師——波迪小姐。她用自己獨(dú)特的方式愛(ài)著每一個(gè)孩子。她不允許一個(gè)孩子去接受“特別的教育”，她要帶著每一個(gè)孩子進(jìn)步。她在不斷努力著，卻沒(méi)有苛求，她一直在耐心等待著。因?yàn)樗嘈艜r(shí)間會(huì)改變一切。薩哈拉終于又找回了原來(lái)的自己，她在努力實(shí)現(xiàn)著自己的作家夢(mèng)，新的生活就在她面前展開(kāi)了。
從中我明白了每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，就象薩哈拉，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，但她愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，她改掉了不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣，最后和班里同學(xué)們成為好朋友。
《特別女生薩哈拉》讀后感 29
冬日的午后，我在書(shū)店和《特別的女生薩哈拉》不期而遇。
作家愛(ài)斯米·科德?tīng)栐谶@本書(shū)里，為我們講述了這樣一個(gè)特別的女生：她從小父母離異，除了給爸爸寫(xiě)許多許多的信之外，她不做作業(yè)，不學(xué)習(xí)，不愿跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，在老師和同學(xué)的眼中是個(gè)需要“特別幫助”的笨女孩，同學(xué)們都叫她“特別的薩哈拉”，因此被老師送去接受“特別教育”，最后，她媽媽讓她留級(jí)。
就這樣，一個(gè)在常人眼中的笨女孩，卻默默地瘋狂地喜歡寫(xiě)作，她寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷地藏在圖書(shū)館里，但學(xué)校里的老師和同學(xué)們都不知道。這樣一個(gè)薩哈拉，若她后來(lái)沒(méi)有遇上波迪小姐，我無(wú)法猜想她會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的薩哈拉，可幸運(yùn)的是她遇見(jiàn)了“行為怪異”的波迪小姐，開(kāi)始了屬于自己的嶄新的生活。
波迪小姐上的課是與眾不同的，她不是像普通老師那樣簡(jiǎn)單地上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課，而是給同學(xué)們講故事，看幻燈片，讓同學(xué)們讀詩(shī)歌，寫(xiě)日記。不管同學(xué)們寫(xiě)得怎樣，波迪小姐總是從欣賞的角度看待他們。當(dāng)薩哈拉在日記中只寫(xiě)道“我是作家�！边@四個(gè)字的時(shí)候，波迪小姐沒(méi)有嘲笑、批評(píng)她，而是寫(xiě)了這樣的評(píng)語(yǔ)“我相信！”還告訴她“作家需要寫(xiě)作�！惫膭�(lì)她把長(zhǎng)處展現(xiàn)出來(lái)。最后，薩哈拉的作文得到了全體同學(xué)們的認(rèn)可，老師們也越來(lái)越喜歡她了。
陽(yáng)光濃郁，這個(gè)冬日并不寒冷，可當(dāng)我在這本書(shū)里和薩哈拉一起面對(duì)媽媽失望的眼神，一起面對(duì)老師同學(xué)們的“特別幫助”的時(shí)候，卻只能一言不發(fā)，悲傷而無(wú)助。幸好，幸好遇見(jiàn)了波迪小姐，讓這本書(shū)充滿(mǎn)了喜悅和感恩。
我想，每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子都是薩哈拉，有著屬于自己的色彩，需要得到老師、同學(xué)及家長(zhǎng)的.賞識(shí)和肯定，若只是一味的指責(zé)和不滿(mǎn)，拿那些千篇一律的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我們，期望我們戴上標(biāo)準(zhǔn)化的一種顏色的帽子，只會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越孤獨(dú)，越來(lái)越反感。我希望我們每個(gè)人都能遇見(jiàn)我們自己的“波迪小姐”，快樂(lè)、健康，有個(gè)性的成長(zhǎng)。
《特別女生薩哈拉》讀后感 30
這幾天，我們大家讀了一本關(guān)于一個(gè)孩子特別的成長(zhǎng)經(jīng)歷的書(shū)，書(shū)名叫《特別的女生薩哈拉》。
我十分喜歡這本書(shū)，讀了不下5遍，但是我不是特別喜歡薩哈拉，因?yàn)樗欢门c別人交流，但是她又是一個(gè)擁有無(wú)限寫(xiě)作天賦的女孩，她可以把一個(gè)盲人覺(jué)得沒(méi)必要描述的東西，寫(xiě)的栩栩如生。課時(shí)她的優(yōu)點(diǎn)在學(xué)校的記錄中一項(xiàng)也沒(méi)有，裝滿(mǎn)記錄的大柜子里只有薩哈拉給她爸爸寫(xiě)的信和用來(lái)證明她有多么笨的非真實(shí)作業(yè)等，這一點(diǎn)，我為薩哈拉感到委屈。
我還喜歡文中的波迪小姐，她用特別的教育方法讓每個(gè)孩子感到自信和快樂(lè)，我長(zhǎng)大后也要做個(gè)像她那樣的'老師。她還為了讓德里那樣的學(xué)生留在班里，卻向另一個(gè)老師撒謊，這樣做只是不讓德里感到自卑，不讓碧絲小姐再找麻煩。
我也喜歡一個(gè)星星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)彩虹的貼畫(huà)，總之這是一本令人感到快樂(lè)的書(shū)。
《特別女生薩哈拉》讀后感 31
最近，我讀了一本名叫《特別的女生薩哈拉》的書(shū)。文中主人公薩哈拉內(nèi)心并不強(qiáng)大，她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，需要留級(jí)。但是，她熱愛(ài)閱讀，瘋狂地寫(xiě)作文。她的生活變得更加有趣和豐富多彩，讓她的心變得更加強(qiáng)大。
思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，堅(jiān)毅的性格往往會(huì)造就強(qiáng)大的內(nèi)心。電影《奇跡男孩》里的主人公奧吉成了一位科學(xué)達(dá)人，是因?yàn)榕κ顾膬?nèi)心強(qiáng)大。生活在貧民窟里的貝利從小努力，從未放棄足球，使得他成了一代球王。
要是人內(nèi)心不夠強(qiáng)大，自己都懷疑自己，哪能打敗現(xiàn)實(shí)中所有的磨難？雖天下群雄輩出，但諸葛亮卻不被紛繁的世事與天下?tīng)?zhēng)端擾亂心智。為了真正成大業(yè)，他平靜地等待，甘于寂寞，在悠然的日子里，韜光養(yǎng)晦，靜待臥龍飛天的一刻，最終助劉備成就大業(yè)。戰(zhàn)神韓信背后臨近河水?dāng)[開(kāi)陣勢(shì)，主動(dòng)使自己陷入絕境，一反兵家布陣常規(guī)。趙軍大將陳余得知消息，大笑韓信不懂兵法，但漢軍為求出路而決一死戰(zhàn)，最后取得了“背水一戰(zhàn)”的巨大成功。西楚霸王項(xiàng)羽在“巨鹿之戰(zhàn)”中破釜沉舟，不破不立，破而后立，以5萬(wàn)楚軍大敗秦軍的40萬(wàn)主力大軍，奠定了反秦斗爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)。經(jīng)此一戰(zhàn)，秦朝已名存實(shí)亡。
真正內(nèi)心強(qiáng)大的人，一定是非常自信的'。這種自信來(lái)源于知道自己要什么，他們不會(huì)舍本追末，會(huì)緊緊跟隨自己的目標(biāo)去調(diào)整自己的行動(dòng)。就像電影《弱點(diǎn)》里的主人公邁克爾，雖然是一個(gè)孤兒，但是他內(nèi)心非常強(qiáng)大，堅(jiān)持著自己原先的想法，做自己想做的事情，慢慢和自己的目標(biāo)靠近。如果我們也像邁克爾一樣有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心，那么你做過(guò)的糟糕事情也會(huì)被你的自信心所打敗，成為你意想不到的好結(jié)果！
沒(méi)有做不好的事，沒(méi)有改變不了的人。要想站在人生成功的彼岸，就得有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心。讓我們像薩哈拉一樣，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人吧！
《特別女生薩哈拉》讀后感 32
暑假期間，盡管外面太陽(yáng)火辣辣的，但我內(nèi)心的世界卻仿佛沒(méi)有被熱浪所侵襲，因?yàn)槲矣幸槐緝?yōu)秀的書(shū)陪伴著我。在這段時(shí)間里，我享受著《狐貍列那》、《草房子》和《特別的女孩貝莉·薩哈拉》帶給我的閱讀體驗(yàn)。其中，《特別的女孩貝莉·薩哈拉》對(duì)我而言簡(jiǎn)直是百看不厭。盡管外頭酷熱難耐，然而我內(nèi)心的天地卻仿佛未曾感受到那份灼熱，因?yàn)槲覔碛辛撕脮?shū)作為我的良友。近期間，我沉浸于《狐貍列那》、《草房子》和《特別的女孩貝莉·薩哈拉》三本著作之中。而其中，《特別的'女孩貝莉·薩哈拉》無(wú)疑是讓我欲罷不能的最?lèi)?ài)。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)特別的女生名叫薩哈拉。在學(xué)校，在老師同學(xué)的眼中，她是一個(gè)需要“特殊關(guān)注的”學(xué)生，因?yàn)樗惶矚g寫(xiě)作業(yè)，不常說(shuō)話(huà)，也不像其他孩子那樣積極學(xué)習(xí)。但實(shí)際上并不是這樣的，她對(duì)寫(xiě)作情有獨(dú)鐘，甚至還寫(xiě)了一本關(guān)于自己的書(shū)，并把它偷偷地藏在圖書(shū)館，希望有一天能有人發(fā)現(xiàn)并閱讀她所創(chuàng)作的故事...
這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的是薩哈拉對(duì)自己教育的態(tài)度。她堅(jiān)信自己不需要特殊的教育，相信自己能夠與他人一樣，并且展現(xiàn)出了非常堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。她的自信和勇氣真的讓我深受啟發(fā)，我決定要向她學(xué)習(xí)。就拿上次寫(xiě)作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)我遇到難題時(shí)，我立刻放棄了，只會(huì)求助于媽媽?zhuān)瑳](méi)有動(dòng)用一點(diǎn)自己的思考能力。回想起來(lái)，我真的感到有些羞愧，覺(jué)得自己比不上薩哈拉。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要更加努力，像薩哈拉一樣獨(dú)立思考和行動(dòng)!
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我獲得了很多啟發(fā)。盡管薩哈拉不喜歡寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)有很多朋友愿意和她一起玩，但她沒(méi)有選擇逃避現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)，而是堅(jiān)持留在原來(lái)的學(xué)校，追求自己的夢(mèng)想。這讓我明白了一個(gè)重要的道理，那就是做人要堅(jiān)韌不拔，不能輕易放棄。我希望能從薩哈拉身上學(xué)到勇敢的品質(zhì)，并將其運(yùn)用到自己的生活中。
《特別女生薩哈拉》讀后感 33
這幾天我看完了《特別的女生薩哈啦》，發(fā)現(xiàn)文章中的波迪老師也很有趣，我很喜歡她。
首先，波迪老師很喜歡一些“額外的獎(jiǎng)賞”、一些小玩意兒，比如說(shuō)誰(shuí)的日記寫(xiě)的好，課堂上的問(wèn)題回答的好，就獎(jiǎng)給他（她）一些小貼紙，或給他（她）分配任務(wù)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她抱了一大捧鮮花，插在瓶子里并修剪好；然后她拿起一盞臺(tái)燈，臺(tái)燈底座上有六顆珠子，就像一朵盛開(kāi)的郁金香。
其次，波迪老師很幽默。一次，德里說(shuō)：“請(qǐng)你以后看著你的后腦勺，老師！”然后，波迪老師說(shuō)道：“我怎么才能看見(jiàn)我的'后腦勺？我后背上又沒(méi)長(zhǎng)眼睛�！彼孟裨诤苷J(rèn)真地對(duì)待這個(gè)問(wèn)題�！霸趺崔k？我沒(méi)辦法一邊看著我的后腦勺一邊上課，真的做不到！”她嘴里念叨著：“任務(wù)……后腦勺……看好……見(jiàn)識(shí)……德里？德里·賽克斯，對(duì)吧？你愿意幫我看著我的后腦勺嗎？你如果能幫我分擔(dān)這項(xiàng)難事就太好了，怎么樣？幫我看著后腦勺，是你新學(xué)期的第一項(xiàng)任務(wù)！”德里蒙了，我們也蒙了。不過(guò)我們?cè)谛�，德里卻沒(méi)笑。
《特別女生薩哈拉》讀后感 34
聆聽(tīng)薩哈拉的一段童年記憶，不禁浮想連篇，不算華麗的詞句，但卻能讓你沉迷。
薩哈拉的童年是不光明的。在學(xué)校，她一直被視為一個(gè)需”特別教育“的女孩，在大廳中，面對(duì)那么多嘲笑的眼光，她忍住了。因?yàn)樗械膶挻蟮男亟蟆?/p>
薩哈拉是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅讼癫ǖ线@樣的好老師。當(dāng)她任性時(shí)，當(dāng)她煩惱時(shí)，當(dāng)她不知所措時(shí)，是波迪幫她解開(kāi)了一個(gè)個(gè)心結(jié);當(dāng)她莫名在日記本上寫(xiě)下”我是作家“時(shí)，是波迪給了她正確的答復(fù)”我相信“，而不是一句句冷嘲熱諷。波迪不知不覺(jué)走進(jìn)了薩哈拉的生活，她是一個(gè)老師，但更像一位忠實(shí)的朋友，在薩哈拉有困難時(shí)，她寬容了她，諒解了她，容納了她，使她真正走上了人生的講臺(tái)，舒展才華，面對(duì)自己真實(shí)的情感，性格，面對(duì)一切!此時(shí)的薩哈拉是美麗的，放下千斤重?fù)?dān)的'薩哈拉是輕松的，一個(gè)嶄新的人生張開(kāi)雙臂等著她……
在波迪老師的鼓舞下，她努力向前駛?cè)�，不再是一個(gè)以前那個(gè)小姑娘。
我相信在波迪老師愛(ài)的鼓舞下，薩哈拉一定能實(shí)現(xiàn)她夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
《特別女生薩哈拉》讀后感 35
這幾天，我讀了《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)，知道了在生活中，就要有薩哈拉的那種精神去拼搏。
薩哈拉不是地名，而是人名。可是她心中的秘密就如撒哈拉沙漠那么大、那么寬。她熱愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)作。甚至還寫(xiě)了一本屬于她自己的書(shū)籍，藏在圖書(shū)館，希望有一天能被人發(fā)現(xiàn)。
薩哈拉這個(gè)名字就證實(shí)了她人生中特別的旅程，波迪小姐對(duì)她一次又一次的鼓勵(lì)，讓薩哈拉與作家劃上了一個(gè)符號(hào)。薩哈拉一直都在靠自己的努力換取大家的.信任， 靠自己的努力去追尋自己的夢(mèng)想。在波迪小姐的開(kāi)導(dǎo)下，她的夢(mèng)想離她只有幾步之遙。
其實(shí)我們都不笨，而是不懂得賞識(shí)，許多人都看不清我們的優(yōu)點(diǎn)。如果看清了每一個(gè)人，看清了整個(gè)世界，其實(shí)，他們都有著優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。而且，世界也是五彩繽紛的，而不是想象中的。
薩哈拉那種拼搏精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。我們都擁有者自己的夢(mèng)想，但我們還要去為自己的夢(mèng)想去努力拼搏，并在拼搏中頑強(qiáng)的成長(zhǎng)，不知不覺(jué)，一場(chǎng)有趣而又不可思議的旅程就會(huì)到來(lái)。
這本書(shū)告訴我，在平時(shí)的生活中，面對(duì)困難要迎刃而上，永不退縮，永不放棄。這樣就能克服困難，同時(shí)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近。
《特別女生薩哈拉》讀后感 36
《特別的女生薩哈拉》講述了：“我”在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中，遇到了德里。他是一個(gè)有著不尋常經(jīng)歷的人，曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)業(yè)問(wèn)題而留級(jí)。然而，在圖書(shū)館的某一天，我又意外地結(jié)識(shí)了巴黎，他是德里的好友，也是他的“保鏢”兼朋友。每次我和薩哈拉見(jiàn)面時(shí)，我們之間只交流了幾句話(huà)，有時(shí)甚至只有幾個(gè)字。
我不明白巴黎為什么每次遇到薩哈拉時(shí)只說(shuō)幾句話(huà)。巴黎和薩哈拉難道誰(shuí)也不想理誰(shuí)嗎?
我將來(lái)不會(huì)像她們兩個(gè)一樣內(nèi)向，而是恰恰與他們相反。因?yàn)橹挥羞@樣才能擁有更多的`朋友，探索更廣闊的世界！
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