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《漢字的故事》讀后感

時(shí)間:2023-04-11 14:38:48 讀后感范文 我要投稿

《漢字的故事》讀后感

  當(dāng)品味完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編收集整理的《漢字的故事》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

《漢字的故事》讀后感

《漢字的故事》讀后感1

  這學(xué)期語(yǔ)文課的課前5分鐘,有許多同學(xué)都講了有關(guān)漢字的故事。有關(guān)漢字的事就成了我最想了解的。我每天都會(huì)看《有故事的漢字》這本書,書里的知識(shí)讓我感受到漢字的有趣和神奇,了解悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓漢字大餐。

  書的每一篇都是由三部分組成——“一字三品”、“字里故事”、“解詞覓趣”。“一字三品”給讀者介紹了這個(gè)字的構(gòu)成、讀音、含義、造字時(shí)期等!白掷锕适隆碑(dāng)然就是和該字有密切聯(lián)系的故事,我最喜歡讀的就是這一部分了,書里寫了“炎帝是誰(shuí)”、“黃帝是誰(shuí)”、“黃帝與蚩尤之戰(zhàn)”、“丑女發(fā)現(xiàn)原始鏡子”、“人文初祖的戰(zhàn)爭(zhēng)”等故事讀著這些故事,我也仿佛回到了那些神秘的年代!敖庠~覓趣”這部分會(huì)把這個(gè)詞的由來向我們做一個(gè)詳細(xì)的介紹,讓我們更充分的`了解它。

  通過閱讀我了解了漢字在幾千年的歷史中,字體發(fā)生率很大的變化,由繁到簡(jiǎn)。現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了猜字謎,編字謎,激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣!

  漢字,我愛你,我希望了解你更多的故事!

《漢字的故事》讀后感2

  最近,我讀了一本書,叫《圖解漢字的故事》里面記載了中國(guó)漢字的演變和故事。是一本以《說文解字》為依托,用圖解加故事的形式,展示了漢字的前世今生;每個(gè)字都有一則妙趣橫生的小故事,講述了漢字中的深藏的文化、歷史、文學(xué)知識(shí)。現(xiàn)在,讓我?guī)ьI(lǐng)你去書里面看看吧。

  說到漢字,我們中國(guó)人會(huì)有一種自豪感和榮譽(yù)感,可以說,漢字是我們的第五大發(fā)明。里面包含了中國(guó)人民的智慧,我們平時(shí)一直用的漢字其實(shí)是一個(gè)個(gè)多么優(yōu)秀精秀的藝術(shù)結(jié)晶。沒有漢字就沒有燦爛輝煌的中國(guó)古代文明,也可以說漢字是中華文眀的母親。在漢字之后令國(guó)人為之驕傲的四大發(fā)明才問世,從這個(gè)意義上來講,四大發(fā)眀都是漢字的衍生物!

  說完漢字,我們?cè)賮砜纯础秷D解漢字的故事》這本書,里面讓我知道了中國(guó)最古老的`漢字是甲骨文,隨后便是金文、篆書、隸書和我們熟知的楷書。它們的組成部分各不相同,我也從中了解到了什么是象形字和會(huì)意字。從中也了解到了一些字的故事,像成語(yǔ)意思、字詞來歷和字語(yǔ)意思等。

  我們是中國(guó)的炎黃子孫,應(yīng)該繼續(xù)把漢字的文化傳承下去,讓漢字走出國(guó)門,走向世界!

《漢字的故事》讀后感3

  字典公公貼出了一個(gè)公告,邀請(qǐng)所有的漢字進(jìn)入頁(yè)面。

  第2天,漢字們紛紛來到字典公公家里,于是字典公公說:“孩子們,你們好!你們當(dāng)中誰(shuí)愿意第1個(gè)進(jìn)入頁(yè)面的?”

  “我要!”“我要!”所有的漢字都爭(zhēng)先恐后搶著回答。只有“愛”靜靜的坐在那兒,字典公公問愛說:“愛,你怎么獨(dú)自坐在那兒?”

  “字典公公,我覺得做為一個(gè)字,應(yīng)該謙讓、無(wú)私。這樣才能讓漢字王國(guó)充滿和平、快樂!”“愛”平靜的回答道。字典公公聽了“愛”的回答,激動(dòng)地說:“這才是我要的回答!作為獎(jiǎng)勵(lì),你就到第3面吧!”

  那可是字典公公最好的位置,其他的字羨慕的要命,“做”字說: “愛”是故意裝懂事的!不就是想第1個(gè)到最好的位子上去嗎!”

  字典公公聽了很生氣,把它放到了最后一面,又對(duì)漢字們說:“孩子們,我們應(yīng)該像”愛“所說的,讓漢字王國(guó)里充滿和平、快樂!”

  漢字們聽了,個(gè)個(gè)都漲紅了臉,聽了字典公公的.安排,謙虛平和的找到了自己的位置,F(xiàn)在,你知道漢字們所在位置的原因了吧!

《漢字的故事》讀后感4

  這是一本讓青少年了解中國(guó)漢字的有趣味的通俗讀物,全書選取了兩百個(gè)左右的常用漢字,在用圖畫的形式加上故事的說明,形象的講解每一個(gè)漢字。每一個(gè)字一幅圖讓我們一眼就可以看懂漢字的——形與義。這本書中的每一個(gè)漢字都有一個(gè)演變過程,在這里展示了它們的前世今生,每一個(gè)漢字每一則小故事,它們講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識(shí)等。

  漢字也是很獨(dú)特的。在世界上的所有國(guó)家中,只有中國(guó)由于其民族文化強(qiáng)大的'包含性與同化性而始終沒有間斷過文化傳承,這使得“漢字”成為世界上較少?zèng)]有間斷過的文字形式。

  沒有漢字,也就不會(huì)有燦爛輝煌的中國(guó)古代文明,可以說漢字是中華文明的母親,我們喜歡漢字,因?yàn)槲覀兡軌驈乃澈罅私庠S多有趣的故事,《圖解漢字的故事》就給我們帶來了一個(gè)更廣闊的漢字世界,讓我們真正的認(rèn)識(shí)到中國(guó)漢字的博大精深。

《漢字的故事》讀后感5

  博大精深的漢字——《讀圖解漢字的故事》有感,漢字從古至今已有4000多年的歷史了!

  一字一圖詮釋漢字的形與意生動(dòng)解說講述漢字的根與源,了解漢字背后的故事,探尋漢字的.前世今生。 作者是唐漢,西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院特聘教授長(zhǎng)期致力于漢字研究先后出版了漢字密碼。唐漢解字等著作使沉默多年的古文字,學(xué)風(fēng)波再起各種媒體爭(zhēng)相報(bào)道,被譽(yù)為 古文學(xué)學(xué)界挑戰(zhàn)許慎郭沫若的第一人。 這是一本讓青少年了解中國(guó)漢字的有趣的通俗讀物,全書選取了200個(gè)左右的常用漢字,用圖畫故事的形式形象的講解每個(gè)漢字。 每個(gè)字一幅圖,讓你一眼看懂漢字的形與義。 每個(gè)是一個(gè)演變過程展示了他們的前世今生。 每個(gè)是一則妙趣橫生的小故事,講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識(shí)。

  像徜徉在夏天,夜晚的星空下,為那壯麗的景色而迷醉,我無(wú)限鐘情于我,賴以思維和交往的漢字并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力,我堅(jiān)信在人類的歷史的長(zhǎng)河中漢字將越來越被世人所珍愛。

《漢字的故事》讀后感6

  最近,我讀了一本叫《圖解漢子的故事》的書。

  如果用一段間斷的話語(yǔ)來形容這本《圖解漢字的故事》的話,那么一定是“一字一圖,詮釋漢字的形與意;生動(dòng)解說,講述漢字的根與源。了解漢字背后的故事,探尋漢字的前世今生”。這是一本讓青少年了解中國(guó)漢字趣味的通俗讀物。全書選取了200來個(gè)常用漢字,用圖畫加故事的形式,形象地講解每個(gè)漢字。一字一圖,讓你一眼看懂漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過程,展示了他們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事,講述了漢字中深藏的`中華文化、歷史、文學(xué)知識(shí)。

  現(xiàn)在社會(huì)上,很多人喜歡,更可以說熱衷學(xué)英語(yǔ),出國(guó)更是很多人追求的目標(biāo)。在這種形勢(shì)下,漢字被很多人淡忘,逐漸喪失了它的美感和功能;還有,人們用計(jì)算機(jī)、手機(jī)等打字,漸漸忽視了漢字書寫的重要性。因此,我們國(guó)家現(xiàn)在小到個(gè)人,大到社會(huì)都越來越重視漢字的傳承與推廣。像中央電視臺(tái)舉辦的漢字聽寫大會(huì)就是傳播漢字的重要途徑。而這本書更是我們學(xué)習(xí)漢字,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要媒介,值得每一個(gè)小學(xué)生甚至是大人好好去讀,去學(xué)習(xí)。

  作為一個(gè)中國(guó)人,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢字,了解漢字背后的傳統(tǒng)文化,并擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)漢字文化的眾任。

《漢字的故事》讀后感7

  最近,我閱讀了《漢字的故事》讓我對(duì)我們中國(guó)的漢字文化有了更加深入的了解,這本書生動(dòng)解說,講述了漢字的的根源,讓我們了解漢字背后的故事。

  這本書中讓我感受到特別有意思的就是每一頁(yè)下面的`故事,這些故事有長(zhǎng)的有的短,有的故事可以讓我們學(xué)到一些詩(shī)句的意思和詞語(yǔ)的翻譯,有些故事故事則是一則成語(yǔ)故事。

  中華文明是一種獨(dú)特的文明,其文字也是非常獨(dú)特的。漢字是由最早的甲骨文演變至今的,是古代文學(xué)中僅有的一種,也是世界上唯一使用至今的表意文字,中國(guó)由于其民族文化強(qiáng)大的包容性與同化性而沒有間斷過文化傳承,這使得“漢字”成為世界上較少的沒有間斷過的文字形式,而這本書就帶領(lǐng)了我們?nèi)ヌ剿髁藵h字的前世今生。

  沒有漢字,也就不會(huì)有燦爛輝煌的中國(guó)古代文明,可以說漢字是中華文明的母親,我們喜歡漢字,因?yàn)槲覀兡軌驈乃谋澈罅私庠S多有趣的故事,《漢字的故事》這本書帶來了一個(gè)更廣闊的漢字世界,讓我們?cè)谥皇堑拈L(zhǎng)河中遨游,讓我們了解中國(guó)漢字的博大精深。

《漢字的故事》讀后感8

  《漢字的故事》是媽媽上周給我買的一本書,我非常喜歡它。

  閱讀了《漢字的故事》這本書,讓我深知漢字是我們中國(guó)的驕傲,有著悠久的歷史。每個(gè)漢字都藏著有趣的故事和奇特的造字方法,真佩服我們古代勞動(dòng)人民的聰明和智慧。

  以前,我寫字總是很馬虎,媽媽總是嘮叨我。記得有一次,我寫完了作業(yè)給媽媽檢查,媽媽檢查之后就看到了我因?yàn)榇中膶戝e(cuò)的字,指著我的作業(yè)本對(duì)我說:“你看,作業(yè)上把‘過’寫成了‘這’!”。唉,我又馬虎了。

  自從媽媽買了《漢字的`故事》這本書給我看了之后,媽媽在我因?yàn)榇中姆稿e(cuò)的時(shí)候,總是會(huì)告誡我別學(xué)“馬虎”故事中的畫家一樣,做事馬馬虎虎,最后釀成了打錯(cuò)。

  《漢字的故事》讓我學(xué)習(xí)到了許多漢字以及它們背后的故事,也讓我懂得了許多道理。

《漢字的故事》讀后感9

  今天我讀完了《圖解漢字的故事》這本書,它主要講的是漢字怎是么發(fā)明創(chuàng)造出來的以及有關(guān)漢字的一些小故事。

  漢字是古代人根據(jù)現(xiàn)實(shí)事物演變而來的。現(xiàn)在我來說一下《圖解漢字的故事》中的一些小故事吧。例如:“一壺酒”與“一活鵝”的故事。因?yàn)椤皦亍焙汀昂蓖,所以地主要窮人還給他一“湖”酒。后來,王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個(gè)故事講了漢字當(dāng)中的`同音字,很多漢字還是多音字。還有一個(gè)故事“倉(cāng)頡造字”,講的漢字是怎么造出來的。倉(cāng)頡每日俯瞰鳥獸山川,觀察日月星辰,不就倉(cāng)頡就把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“牛”、“羊”、“馬”、“雞”、“犬”這些字造出來了,他通過觀察事物,模擬事物造出了文字。后來,人們也學(xué)會(huì)了這種造字方法。還有“徐孺子解字勸鄰人”,講了兩個(gè)字只差一個(gè)筆畫,但是意思差距非常大。

  漢字真是神奇!通過閱讀這本書,我知道了有關(guān)漢字的很多知識(shí)。以后,我會(huì)更加熱愛漢字,要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字,寫好漢字。

《漢字的故事》讀后感10

  最近,我閱讀了《漢字的故事》讓我對(duì)咱們我國(guó)的漢字文明有了愈加深化的了解,這本書生動(dòng)說明,敘述了漢字的的本源,讓咱們了解漢字背面的故事。

  這本書中讓我感受到特別有意思的就是每一頁(yè)下面的故事,這些故事有長(zhǎng)的有的短,有的故事可以讓咱們學(xué)到一些詩(shī)句的意思和詞語(yǔ)的.翻譯,有些故事故事則是一則成語(yǔ)故事。

  中華文明是一種共同的文明,其文字也是十分共同的。漢字是由最早的甲骨文演化至今的,是古代文學(xué)中僅有的一種,也是國(guó)際上僅有運(yùn)用至今的表意文字,我國(guó)由于其民族文明強(qiáng)壯的包容性與同化性而沒有間斷過文明傳承,這使得“漢字”成為國(guó)際上較少的沒有間斷過的文字方式,而這本書就帶領(lǐng)了咱們?nèi)ヌ骄苛藵h字的宿世此生。

  沒有漢字,也就不會(huì)有燦爛輝煌的我國(guó)古代文明,可以說漢字是中華文明的母親,咱們喜愛漢字,由于咱們可以從它的背面了解許多風(fēng)趣的故事,《漢字的故事》這本書帶來了一個(gè)更寬廣的漢字國(guó)際,讓咱們?cè)趦H僅的長(zhǎng)河中漫游,讓咱們了解我國(guó)漢字的博學(xué)多才。

《漢字的故事》讀后感11

  書,我們都讀過,如:漫畫書名著小人書等.但是,今天我讀的這本書,是唐漢和博強(qiáng)寫的《圖解漢字的故事》。

  這是一讓青少年了解中國(guó)漢字的有趣味的通俗讀物。全書讀取了兩百個(gè)左右的常用漢字,用圖畫加故事的形式,形象的講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫,讓你一眼看懂講解每個(gè)漢字的.形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過程,展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事,講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識(shí)。這本書雖然是講漢字的,但是比其他的書有趣,更吸引讀者的眼睛。

  漢字,作為一種文化,當(dāng)然不能避免的要不斷革新,不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)。人類歷史是向前進(jìn)的,知古是好事,但是迷古就是壞事了,這應(yīng)該是我們對(duì)待漢字文字的態(tài)度,不應(yīng)該害怕漢字的改革,這種改革的不管有多少是非長(zhǎng)短的評(píng)說,其積極意義是肯定的。作為炎黃子孫,我要做的事是漢字從蒼老變年輕,從苦難到輝煌,從而使?jié)h字具有無(wú)比的未來!

《漢字的故事》讀后感12

  一字一圖,是解漢字的形與義。生動(dòng)解說,講述漢字的根源。了解漢字背后的故事,探尋漢字的前世今生。這就是唐漢,富強(qiáng)寫的《圖解漢字的故事》的意思。

  漢字是我國(guó)第五大發(fā)明,甚至比我們口中的,四大發(fā)明更加偉大,沒有漢字也不會(huì)有燦爛輝煌的中國(guó)古代文明,可以說漢字就是中華文明的母親,在漢字之后令國(guó)人驕傲的,四大發(fā)明才問世,從意義上講,四大發(fā)明都是漢字的浮生物。 比如農(nóng)這個(gè)字就是象形字和會(huì)意字的結(jié)合農(nóng),按金子來看,上部分就像是兩株稻谷,下部分,就像是人手拿刀,所以結(jié)合起來意思就是干農(nóng)活的意思,這本書主要講了,就是以農(nóng)為例的代表。 里面不僅長(zhǎng)的這些里面還分了,漢字的淚,比如,漢字與動(dòng)物,漢字與植物,漢字與自然,漢字與,人體,漢字與兩性,漢字與生活,漢字與文化,漢字與戰(zhàn)爭(zhēng),每個(gè)字都講出來,來源,結(jié)構(gòu)等知識(shí)。

  這是一本讓青少年了解中國(guó)有趣的.讀物本書選取了兩百個(gè)左右的常用漢字,用圖畫加故事的形式,形象的講解了每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫,讓你一眼看懂,漢字的形與義,每個(gè)字一個(gè)演變過程展示它們的前世今生,每個(gè)字,一個(gè)妙趣橫生的小故事講出來,漢字中深藏的文化歷史文學(xué)等知識(shí)。 一字一世界,一行,一王國(guó)。

《漢字的故事》讀后感13

  今天我讀完了《漢字的故事》這本書,它主要講的是漢字怎是么發(fā)明創(chuàng)造出來的以及有關(guān)漢字的.一些小故事。

  漢字是古代人根據(jù)現(xiàn)實(shí)事物演變而來的,F(xiàn)在我來說一下《漢字的故事》中的一些小故事吧。例如:“一壺酒”與“一活鵝”的故事。因?yàn)椤皦亍焙汀昂蓖,所以地主要窮人還給他一“湖”酒。后來,王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個(gè)故事講了漢字當(dāng)中的同音字。很多漢字還是多音字。

  還有一個(gè)故事“倉(cāng)頡造字”,講的漢字是怎么造出來的。倉(cāng)頡每日俯瞰鳥獸山川,觀察日月星辰,不就倉(cāng)頡把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“!、“羊”、“馬”、“雞”、“犬”這些字造出來了,他通過觀察事物,模擬事物造出了文字。后來,人們也學(xué)會(huì)了這種造字方法。還有“徐孺子解字勸鄰人”,講了兩個(gè)字只差一個(gè)筆畫,但是意思差距非常大。

  漢字真是神奇啊!通過閱讀這本書,我知道了有關(guān)漢字的很多知識(shí)。以后,我會(huì)更加熱愛漢字,要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字,寫好漢字。

《漢字的故事》讀后感14

  最近,我閱讀了《圖解漢字的故事》讓我對(duì)咱們我國(guó)的漢字文明有了愈加深化的了解,這本書生動(dòng)說明,敘述了漢字的的本源,讓咱們了解漢字背面的故事。

  這本書中讓我感受到特別有意思的就是每一頁(yè)下面的故事,這些故事有長(zhǎng)的有的短,有的故事可以讓咱們學(xué)到一些詩(shī)句的意思和詞語(yǔ)的翻譯,有些故事故事則是一則成語(yǔ)故事。

  中華文明是一種共同的.文明,其文字也是十分共同的。漢字是由最早的甲骨文演化至今的,是古代文學(xué)中僅有的一種,也是國(guó)際上僅有運(yùn)用至今的表意文字,我國(guó)由于其民族文明強(qiáng)壯的包容性與同化性而沒有間斷過文明傳承,這使得“漢字”成為國(guó)際上較少的沒有間斷過的文字方式,而這本書就帶領(lǐng)了咱們?nèi)ヌ骄苛藵h字的宿世此生。

  沒有漢字,也就不會(huì)有燦爛輝煌的我國(guó)古代文明,可以說漢字是中華文明的母親,咱們喜愛漢字,由于咱們可以從它的背面了解許多風(fēng)趣的故事,《圖解漢字的故事》這本書帶來了一個(gè)更寬廣的漢字國(guó)際,讓咱們?cè)趦H僅的長(zhǎng)河中漫游,讓咱們了解我國(guó)漢字的博學(xué)多才。

《漢字的故事》讀后感15

  這幾天,我一直在讀一本非常有趣的書——《有故事的漢字》。

  有幾個(gè)字,我對(duì)它印象特別深刻:比如天,它的甲骨文代表一個(gè)人頂天立地;還有日字,金文代表太陽(yáng)會(huì)不斷產(chǎn)生、釋放熱量,讓人特別容易理解它的意思。還有很多的字,如水、沙這些字的甲骨文讓人感覺字如其物。我最感興趣的要數(shù)漢字的演變了,甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書。比如一個(gè)土字,經(jīng)過若干年,通過幾次演變,終于變成了現(xiàn)代簡(jiǎn)化了的`土字了;還有一些字,甲骨文和楷書一點(diǎn)都不像,卻還是一個(gè)字,比如春字,看甲骨文怎么也猜不出來,它的甲骨文左邊代表草木接受陽(yáng)光的照射、右邊代表草木種子鉆出地面往上生長(zhǎng)的樣子,這樣就好理解了吧;大家再猜一個(gè)字:兩豎夾一個(gè)中字,猜得到嗎?這是一個(gè)災(zāi)字。沒想到吧!

  這本書不僅讓我看到了古人無(wú)法想象的智慧,也從它的演變感受到了文明的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展。

  五年級(jí):XXX

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