學(xué)生初一讀后感
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生初一讀后感，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生初一讀后感1
童年，這個(gè)美妙的字眼不禁讓我想起了自己美好而又無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，可高爾基的童年，卻與我們有著天差地別。讀完《童年》這部自傳體小說(shuō)，我的心久久不能平靜。
高爾基的童年，是在一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭中度過(guò)的。四歲喪父，讓他來(lái)到了外祖父家，而這是一個(gè)陰暗籠罩的家庭：兩個(gè)舅舅為了錢你爭(zhēng)我?jiàn)Z，而外祖父是一個(gè)貪得無(wú)厭，自私虛偽的人，還經(jīng)常毒打他。在這個(gè)黑暗的世界里，光明還是存在的。正如作者所說(shuō)：“當(dāng)她還沒(méi)來(lái)時(shí)，我躲在黑暗的'角落里，她的到來(lái)，使我感到了光明�！毙牡厣屏肌捄袢蚀鹊耐庾婺妇褪枪饷鞯氖拐�。同樣還有雖然愛(ài)偷東西，但心地善良小茨岡和為了科學(xué)奉獻(xiàn)生命的“好事情”，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在作者筆下顯得那么淋漓盡致、栩栩如生；為我們展現(xiàn)了在那么黑暗的世界里，作者卻選擇了一種生活——獨(dú)立。
這不禁讓我想起了現(xiàn)在的我們都過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小公主小王子的生活。在家里，我們被爸爸媽媽呵護(hù)著，被爺爺奶奶寵愛(ài)著。在學(xué)校里，有老師親切的教導(dǎo)，有朋友真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。每天過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，豐衣足食，哪能和高爾基的童年相提并論，簡(jiǎn)直一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處是黑暗。
我們生活在和諧美好的國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，也沒(méi)有毆打的拳腳，讓我們的童年過(guò)得幸福，但如此美好的生活讓我們不知珍惜，總覺(jué)得是理所當(dāng)然，平平淡淡，不足為奇。但讀完《童年》這部小說(shuō)，我才真正的體會(huì)到自己童年的幸福，看到自己身上的不足，學(xué)到了成長(zhǎng)的啟迪。
學(xué)生初一讀后感2
一開(kāi)始，并沒(méi)有像看這篇文章。后來(lái)，為了抄寫(xiě)精彩文段，才翻了翻這篇文章。翻到時(shí)，找最好的幾段，看了幾句，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這篇文章這么深?yuàn)W，這么有人生哲理。
文章的開(kāi)頭一下子就吸引了我：對(duì)水的比擬甚多�？吹竭@句話，只覺(jué)有些好奇，可往下看去，才曉得這句話的真正意義。
文章的內(nèi)容是水，也不是水，是人生，也不全是人生，是一種精神，也不全是一種精神，然而，這些都取決于自己。當(dāng)水在水坑中，是什么形狀；當(dāng)水在花瓶里，有是什么形狀；把水倒到沙土里，又成什么形狀呢？這是一個(gè)疑問(wèn)句，同時(shí)也在陳述事實(shí)：當(dāng)自己去適應(yīng)環(huán)境時(shí)，便有機(jī)率可生存。當(dāng)你不努力去適應(yīng)環(huán)境時(shí)，你絕對(duì)會(huì)被淘汰，你絕對(duì)會(huì)被拋棄。
將水倒入沙土中，誰(shuí)就消逝了。文章的話讓我感到震驚：社會(huì)處處像一個(gè)個(gè)規(guī)則的容器，人應(yīng)該像水一樣，盛進(jìn)什么容器就是什么形狀。而且，人還極可能在一個(gè)規(guī)則的`容器中消逝，就像這水一樣，消失的迅速，突然，而且這一切無(wú)法改變！
這本書(shū)里的內(nèi)容，也讓我聯(lián)想到一件事：在大自然中，會(huì)有許多食物鏈。如果你是一只羚羊，萬(wàn)一你放松警惕，一個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，可能就會(huì)被豺，狼，豹，虎給吞食。并且，你只有被吞食，只能被吞食！因?yàn)槟闳跣。驗(yàn)槟惴娇共涣�！這就是大自然的殘忍，我吃不了食物，我死！所以我必須吃了你！只有這樣，我才能活下去！大自然中，不是你死！就是我活！生死，在于自己！
我個(gè)人認(rèn)為：這就是適者生存！腰部被強(qiáng)者吃掉，你就必須謹(jǐn)慎，必須變得比敵人強(qiáng)大！
所以，人生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)韌！笑如坎坷韌如水！
這就是社會(huì)，這就是大自然：肉弱強(qiáng)食！
學(xué)生初一讀后感3
書(shū)，人們最親密的朋友。他不說(shuō)話，卻給予我們閑暇時(shí)候無(wú)限的快樂(lè)。從千千萬(wàn)萬(wàn)的文字當(dāng)中，我們學(xué)到了書(shū)本上所涉及不到的內(nèi)容�？梢哉f(shuō)，書(shū)本使我們最好的老師。
中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從人們耳熟能詳?shù)乃拇竺�，到現(xiàn)在各大兒童作者所撰寫(xiě)的小說(shuō)。每一部都是經(jīng)典。給我們的童年抹上了斑斕的色彩。
盡管中國(guó)書(shū)籍歷史悠久，趣味十足，但留給我印象最深的卻是一部感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)兒童的國(guó)外小說(shuō)——《夏洛的網(wǎng)》
《夏洛的網(wǎng)》的主人公是一個(gè)小豬威爾伯和蜘蛛夏洛。這篇故事主要講了小豬威爾伯是個(gè)落腳豬，好心的費(fèi)恩不忍看到他很小就被殺死，便將他賣到了舅舅那兒。小豬威爾伯在那兒玩的很開(kāi)心，也結(jié)識(shí)了許多好朋友 ，其中就包括夏洛。小豬威爾伯一天天長(zhǎng)大，即將迎來(lái)被屠宰的命運(yùn)。然而夏洛卻為了遵守與威爾伯的'約定，毅然決定幫助威爾伯。最后，小豬威爾伯得救了，而夏洛卻因?yàn)槠谶^(guò)度，在產(chǎn)下一胎小蜘蛛后死去了。
讀完這篇小說(shuō)，讓我受益非凡：蜘蛛夏洛以一個(gè)渺小的身體，展現(xiàn)出令人震驚的友情之光。一個(gè)不經(jīng)意間的約定，夏洛卻用它的行動(dòng)使威爾伯?dāng)[脫命運(yùn)的束縛。這是何等驚人的力量，卻是從一個(gè)小小的身體內(nèi)發(fā)出的。在社會(huì)中，又有幾個(gè)人能做到像夏洛這樣的一諾千金呢？答案是否定的，正是因?yàn)檫@可貴的誠(chéng)信，讓我喜歡上了夏洛，喜歡上了這本書(shū)。
也許狠多人覺(jué)得書(shū)是枯燥無(wú)味的。但如果你置身于書(shū)中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：書(shū)是奇妙的，它蘊(yùn)含的魔力是任何東西都無(wú)法比擬的。這也就是我喜歡上書(shū)的原因了。
學(xué)生初一讀后感4
今天，我讀了《愛(ài)的教育》中《愛(ài)心（母親的一封信）》受到了很大的教育。
母親利用書(shū)信教育安利柯如何去愛(ài)別人、如何表達(dá)愛(ài)，我深受感動(dòng)。母親說(shuō)：“你應(yīng)當(dāng)從一些小事做起，從小事可以看出一個(gè)人的心地是否善良�！惫蝗绱�。如果一個(gè)人時(shí)時(shí)處處關(guān)心別人，同情并盡自己的力量幫助有困難的人，她的心地肯定善良。善良是一個(gè)人的美德，他蘊(yùn)含在一個(gè)人的言行舉止中，表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，而集中于一個(gè)“愛(ài)”字。所以，我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，不忽視身邊的.小事。學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。
母親在信中還說(shuō)：“你應(yīng)該常常從錢袋里拿出一點(diǎn)錢來(lái)，把它放在看不到這個(gè)美好世界的盲人手里，放到一個(gè)連孩子的面包也買不起的母親手里，放到一個(gè)失去父母的孤兒手里。”這是母親在教給我們具體應(yīng)該怎么做，應(yīng)該幫助誰(shuí)。母親不僅心地善良而且還是那么細(xì)心，考慮問(wèn)題那么周到，因?yàn)樗f(shuō)：“窮人更喜歡得到孩子的恩賜。因?yàn)閺暮⒆邮掷锏玫綎|西，他們反而不感到低下，因?yàn)樾『⒆右矔r(shí)常向大人要東西的呀！”“小孩子的給予，除了施舍外，更令他們感到親切，感到孩子們更加可愛(ài)呢！”從中我更明白了幫助別人還不要讓人家難堪，要注意細(xì)節(jié)。這是一個(gè)何等有愛(ài)心又會(huì)教育孩子的母親啊。想想自己，雖然也做了很多幫助別人的事，如為災(zāi)區(qū)捐款，幫助殘疾人等，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得繼續(xù)努力。
短短一封信看似一件小事，卻蘊(yùn)含著如何做人、做什么人的大道理，真是開(kāi)卷有益。我得堅(jiān)持多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)了就做，堅(jiān)持做下去。
學(xué)生初一讀后感5
我是一個(gè)很喜歡閱讀的女孩，我尤其喜歡讀有關(guān)動(dòng)物的書(shū)，其中我最喜歡的一本書(shū)名叫《夏洛的網(wǎng)》，它是美國(guó)一名叫做懷特的作家寫(xiě)的。在淡綠色的封面上寫(xiě)著一行大字——“擁有一冊(cè)，感動(dòng)一生�！蔽液闷娴卮蜷_(kāi)書(shū)看了起來(lái)。書(shū)中動(dòng)物的深厚感情深深地抓住了我的心，似乎把我?guī)У搅斯适轮小?/p>
《夏洛的網(wǎng)》所描寫(xiě)的'故事發(fā)生在朱克曼家的谷倉(cāng)里，在那兒生活著許多動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛在那里朝夕相處，建立了深厚的友誼，成為了形影不離的朋友。當(dāng)小豬威爾伯聽(tīng)說(shuō)自己的命運(yùn)是被人類變成薰火腿的時(shí)候，感到悲痛欲絕。但是他毫無(wú)辦法，只能接受殘酷的命運(yùn)�？墒强此泼煨〉南穆鍏s決定想辦法救救自己的朋友。它在威爾伯的豬欄上織出了被人類視為世界奇跡的網(wǎng)上文字——“王牌豬”，并用智慧使威爾伯在集市動(dòng)物大賽上獲得了冠軍，從此小豬威爾伯的命運(yùn)改變了。這時(shí)它多想和它的朋友夏洛一起分享它的勝利。但這時(shí)，夏洛卻因得了重病生命走向了盡頭。最后威爾伯只能含著悲痛將夏洛的子女帶回谷倉(cāng)培養(yǎng)長(zhǎng)大。
我合上書(shū)想蜘蛛夏洛雖然渺小，在困難面前卻表現(xiàn)得很偉大毫不屈服。它用智慧的網(wǎng)保護(hù)了朋友的生命，卻獻(xiàn)出了自己的生命。這是多么令人感動(dòng)的故事�。∥覀兊囊簧矔�(huì)像威爾伯那樣碰到許多不公平的事和困難，這時(shí)有朋友的幫助是一件多么令人感到欣慰的事�。∥覀円欢ㄒ獙W(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，也學(xué)會(huì)珍惜友誼，就像威爾伯和夏洛那樣。夏洛雖然離去了，但它永遠(yuǎn)活在威爾伯的心中，也活在我們每一位讀者的心中。
學(xué)生初一讀后感6
今年暑假，我有幸閱讀了老舍的《駱駝祥子》，走進(jìn)了祥子的內(nèi)心世界——那個(gè)摧殘人的肉體和靈魂的地獄時(shí)代。
小說(shuō)寫(xiě)得是舊時(shí)北平一個(gè)叫祥子的人力車夫的悲劇故事，主人公祥子原本是一個(gè)好勝要強(qiáng)、正直善良，對(duì)未來(lái)充滿信心的人。他唯一的愿望就是能買上屬于自己的.車，做一個(gè)“獨(dú)立”、“自由”的車夫。但是理想?yún)s總是與現(xiàn)實(shí)相反，三起三落的買車挫折，徹底破滅了他的人生理想；小福子的突然死亡，讓他淪為了一個(gè)社會(huì)渣滓，一具行尸走肉，靜待死亡。
小說(shuō)讓我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。祥子的悲劇，也正是他所置身社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物。在這里，祥子周圍的人都過(guò)著做一天和尚，敲一天鐘的日子，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好的生活不懈追求，努力，在哪跌倒就從哪兒爬起。這讓他在屢遭挫折后，還依然不放棄對(duì)生活的希望，但命運(yùn)卻總是捉弄人，在這個(gè)極其黑暗的社會(huì)里，人類的力量實(shí)在太渺小，祥子在一次次痛苦中拼命掙扎，但最終以失敗而告終。他在一次次苦難中越陷越深，漸漸地被黑暗所扭曲、吞噬；以前有抱負(fù)且有骨氣的祥子，在金錢的誘惑下，低下了頭，他變得自私、貪婪，連最后的一點(diǎn)人格也喪失了，他吃喝嫖賭、偷奸�；�，甚至出賣人命。但是，盡管如此，我依然堅(jiān)信，命運(yùn)是掌握在自己手中！真正的敵人不是別人，而是自己。即使環(huán)境真的能改變一個(gè)人的命運(yùn)，但我還是相信只要自己意志堅(jiān)定，也未必如此。我們要把眼前的挫折看成一種精神財(cái)富來(lái)珍惜，不要為一時(shí)的痛苦、失敗而蒙蔽了自己的雙眼，而要將自己的命運(yùn)交給自己安排，努力找回自己的出路。要知怨天尤人只會(huì)讓自己越陷越深，只有自己掌握命運(yùn)，對(duì)未來(lái)始終充滿堅(jiān)定的信心，才是真正的王道！
學(xué)生初一讀后感7
學(xué)了《詹天佑》一課，我感觸良多。詹天佑的愛(ài)國(guó)精神令我感動(dòng)。課文主要講：詹天佑憑著自己的愛(ài)國(guó)信念，克服了帝國(guó)主義阻撓、自然環(huán)境惡劣、設(shè)備落后等重重困難，成功修筑了第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員修筑的鐵路干線——京張鐵路。詹天佑的'聰明才智，真是令我為之贊嘆。他更是用實(shí)際行動(dòng)，證明了自己的愛(ài)國(guó)心！
文章最后寫(xiě)道：“京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)��！蔽覐倪@句話體會(huì)到：在修筑京張鐵路前，帝國(guó)主義者們?cè)Х桨儆?jì)地阻撓我國(guó)工程技術(shù)人員修筑；嘲笑清政府任命詹天佑為總工程師修筑鐵路“是個(gè)笑話”；更狂妄地稱：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)出世呢�！闭蔡煊硬慌吕щy，為了祖國(guó)，毅然接受了任務(wù)。京張鐵路提前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實(shí)證明了中國(guó)人的聰明才智！
我也從中懂得了：要多了解一些科學(xué)知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)國(guó)！
詹天佑強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感值得我們學(xué)習(xí)。愛(ài)國(guó)并不是口號(hào)！我們還是小學(xué)生，不用做多么驚天動(dòng)地的大事，而是要做好小學(xué)生的本職：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題；認(rèn)真完成每一次作業(yè)；尊重師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人……除此之外，我還會(huì)要求自己多了解國(guó)家大事，多了解科學(xué)知識(shí)。好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！
學(xué)了《詹天佑》一課，我明白了：愛(ài)國(guó)就要行動(dòng)，優(yōu)秀的中華兒女便是我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛(ài)國(guó)一定要用實(shí)際行動(dòng)證明！
學(xué)生初一讀后感8
假期中我讀過(guò)很多的書(shū)，但我最喜愛(ài)的一本書(shū)還是以前買的那本《魯濱遜漂流記》了。
這本書(shū)的作者是丹尼爾？迪福。他是一名英國(guó)作家，他在書(shū)里最著名的一段話是；害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。他的書(shū)讓人一讀就愛(ài)不釋手了。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是從前有個(gè)小男孩叫魯濱遜，他酷愛(ài)冒險(xiǎn)。有一次，他看了一本書(shū)，那本書(shū)打動(dòng)了他冒險(xiǎn)的心智，他開(kāi)始向父母要求，結(jié)果父母不同意，他就向自己認(rèn)識(shí)的朋友要求，因?yàn)樗笥训母赣H是個(gè)船長(zhǎng)。他請(qǐng)求完了以后準(zhǔn)備瞞著父母出海的`事準(zhǔn)備第二天之后出海。
出海的那一天終于到來(lái)了，他在路途上遇上了險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，結(jié)果船沉了，只有魯濱遜奇跡般的活了下來(lái)，他飄流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，他把船上的東西都搬了下來(lái)，用來(lái)搭建房子。他還找到了許多槍，用來(lái)防身和打獵。
有一次，他在海邊看見(jiàn)了許多腳印和人骨，他驚慌失措，趕緊跑回屋內(nèi)，他完全覺(jué)得以現(xiàn)在的能力完全可以養(yǎng)活一個(gè)野人當(dāng)助手，于是他找到了野人們的棲息地，并搶走了一個(gè)野人的俘虜，那天是星期五，于是他就給他取名為星期五。
若干年后，他和星期五找到了一艘英國(guó)船，并認(rèn)識(shí)并幫助了那位船長(zhǎng)，他和星期五終于得到了離開(kāi)的機(jī)會(huì)。
魯濱遜的大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神深深感動(dòng)了大眾，同時(shí)也告訴了我們害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本深還要可怕一萬(wàn)倍。
學(xué)生初一讀后感9
今天在網(wǎng)上和孫巧雯一起閱讀了《最棒的玉米》這篇短文，這篇文章以擬人的手法敘述了整個(gè)故事，自以為最棒的玉米開(kāi)始對(duì)自己極度自信，也有一定的堅(jiān)持，相信自己很完美，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)和自己想的不一樣時(shí)，它懈氣了，埋怨了，甚至想到自暴自棄放棄自己，雖然最后玉米想明白了，老婆婆是想讓它成為種子的，它有更好的另一種用途和歸宿。
我看后笑了。且不說(shuō)這個(gè)最棒的玉米最后怎樣，這個(gè)玉米的成熟過(guò)程讓我情不自禁的.想起了孩子，孫巧雯今年小學(xué)畢業(yè)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，她都處在一個(gè)小十字路口，往前走生活她將逐漸長(zhǎng)大，會(huì)慢慢獨(dú)立。在這個(gè)過(guò)程中，她會(huì)彷徨，會(huì)疑慮，會(huì)奮斗，會(huì)收獲。像最棒的玉米一樣有自信固然好，但要適度，不要過(guò)分相信完美，她從小我就對(duì)她說(shuō)：“做人一定要自信，有自信不一定成功，但沒(méi)自信一定會(huì)失敗�！�
我覺(jué)得最棒的玉米還有一點(diǎn)是不可取的，不堅(jiān)持，喜歡走極端，由過(guò)于自信到想要自暴自棄，這一點(diǎn)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中尤為重要。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種挫折，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是進(jìn)初中、高中后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重孩子成績(jī)上不去，如果放棄那就可惜了，所以堅(jiān)持不懈，對(duì)自己有信心，很重要，相信“天生我材必有用”，要養(yǎng)成樂(lè)觀豁達(dá)的人生觀。
孫巧雯是我一手拉大的，沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，讓我慶幸、欣慰的是她學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng)，缺點(diǎn)就是嬌氣、要強(qiáng)，碰到挫折就抹眼淚，不堅(jiān)強(qiáng)。在學(xué)習(xí)中，我總是不斷的鼓勵(lì)她、肯定她，讓她學(xué)著去克服解決問(wèn)題，讓她充滿自信的去挑戰(zhàn)。雖然過(guò)程不怎么完美，收獲不是很多，但看見(jiàn)她健康的陽(yáng)光的笑容。我們也很欣慰的為她驕傲，我們希望她快樂(lè)健康的成長(zhǎng)著。
學(xué)生初一讀后感10
我在假期里有幸讀了《童年》這本書(shū)；《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這段時(shí)間生活的斷面。
本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個(gè)舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份；兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他。這本書(shū)獎(jiǎng)的就是阿廖沙在這個(gè)環(huán)境中生活的事情。阿廖沙值得我們學(xué)習(xí)的地方時(shí)，雖讓他在黑暗的生活中度過(guò)了自己的童年，但是他并沒(méi)有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢(shì)力所壓倒。反而讓他鍛煉成長(zhǎng)為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強(qiáng)毅力是分不開(kāi)的，難道他的這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
在平時(shí)的'生活中，我們遇到點(diǎn)困難就害怕，就知難而退。就拿做題來(lái)說(shuō)吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說(shuō)不會(huì)，而沒(méi)有仔細(xì)去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔了不做。那時(shí)，我們?yōu)槭裁床蝗ハ胂敫郀柣r(shí)候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們?yōu)槭裁床幌袼麑W(xué)習(xí)呢？
《童年》這本書(shū)主要揭露和批判了當(dāng)時(shí)俄國(guó)幾十紀(jì)形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應(yīng)該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說(shuō)的是：“黑暗終究會(huì)過(guò)去，我們向著光明而奮斗吧！”
學(xué)生初一讀后感11
暑假里，我讀了幾本好書(shū)。書(shū)中的人喜，我喜，書(shū)中的人憂，我憂；書(shū)中的人面對(duì)挫折，不屈不擾，我的內(nèi)心也為之而顫動(dòng)。這些書(shū)中，最令我刻骨銘心的是《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒是一位殘障的教育家，被認(rèn)為是19世紀(jì)美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。在她19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)大病殘忍地奪走了她的視力和聽(tīng)力。從此以后，她再也聽(tīng)不見(jiàn)大自然美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，再也看不到絢麗多彩的世界。
可是她沒(méi)有因此絕望，相反她憑借不屈不擾的堅(jiān)強(qiáng)意志，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)的`困難，最終取得輝煌的成就，成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
與自己相比，我覺(jué)得太慚愧了。當(dāng)自己遇到困難時(shí)，就像一只縮頭烏龜，不敢勇敢面對(duì)。有一次，我遇上了數(shù)學(xué)難題。數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)題上，有一道應(yīng)用題不會(huì)做，我連題目都沒(méi)有看，就去問(wèn)同學(xué)怎么做，好幾個(gè)同學(xué)都自信說(shuō)：“只要找到米和厘米之間的進(jìn)律，這道題你就會(huì)做了……”我回到座位把題目讀了一遍，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哇，太簡(jiǎn)單了，我還好意思去問(wèn)同學(xué)怎么做，這道題只不過(guò)是借著思考題的招聘來(lái)嚇唬我們而已。而我卻被它嚇著了�，F(xiàn)在，我不想再做縮頭烏龜了，要像海倫·凱勒那樣做一個(gè)真正的強(qiáng)者。
2010年4月14日的玉樹(shù)的地震，帶給中國(guó)人多大的災(zāi)難，而陳浩……在那一刻用自己的實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)下了對(duì)“勇敢”的理解，他們?cè)谖ｋU(xiǎn)中選擇了勇敢面對(duì)，卻不計(jì)個(gè)人安危，救助它人，我真佩服他們。
我們要向他們學(xué)習(xí)，他們是我們心中的好榜樣。我們應(yīng)該把苦難當(dāng)做是磨練自己的好機(jī)會(huì)，在克服困難﹑勇于面對(duì)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
學(xué)生初一讀后感12
我的童年是幸�？鞓�(lè)的,但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過(guò)一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼 光去描寫(xiě)他周圍的世界,雖然他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個(gè)倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.<<童年>>里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書(shū)則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈.
在這本書(shū)中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象,第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了,當(dāng)看到他的'外祖父第1次打他時(shí),他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂(lè)勁,不由得羨慕起他來(lái),唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當(dāng)看到小阿廖沙沒(méi)有書(shū)卻渴望讀書(shū)時(shí),我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng).當(dāng)看到他所讀書(shū)所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨,對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.
第二個(gè)人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語(yǔ)言中看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活,樂(lè)觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會(huì)抱怨生活了。
從"好事兒"的身上我學(xué)到了很多 .在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個(gè)角度,也許會(huì)變成一件好事,這又何樂(lè)而不為呢
讀完了<<童年>>,我似乎長(zhǎng)大了許多,書(shū)中每一個(gè)人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn),鞭策著我永往直前.
學(xué)生初一讀后感13
這真是一本具有魔力的書(shū)！從見(jiàn)到它的第一天起，我就對(duì)書(shū)里的秘密充滿好奇；自從我翻開(kāi)了它的第一頁(yè)起，我就對(duì)書(shū)里的故事充滿迷戀。
小說(shuō)關(guān)注的是一個(gè)鮮為人知的領(lǐng)域——鄉(xiāng)下孩子在城里的艱苦生活。
它講述了顧家寶、陸星兒、向華萍、陸強(qiáng)明等來(lái)自鄉(xiāng)下的孩子以各不相同的方式來(lái)到城里，又開(kāi)始了各不相同的生活。顧家寶是一個(gè)天資聰明、勤儉好學(xué)、正直善良的學(xué)生，他跟隨父母走進(jìn)城里，為了為父母減輕負(fù)擔(dān)，同樣也為了父親的手指，而開(kāi)始了利用課間、剩余時(shí)間撿破爛的生活，然而這一行為也受到了路修文等城里人的`渺視，但最后還是得到了大家的信賴。同為鄉(xiāng)下孩子的陸強(qiáng)明，卻愛(ài)慕虛榮，一直努力討好路修文，因此與馬東林糾纏上一些瓜葛，還把路修文逼上險(xiǎn)境。而自高自大、不懂得尊重別人的路修文在經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)綁架案后，也明白了許多道理……
這本書(shū)不但讓我開(kāi)啟了一段精彩的心靈之旅，也讓我徒然明白了一些道理，第一：做人，心一定要寬，心越寬廣了，人活得也一定會(huì)更快樂(lè)；做人，心若不寬，則人而不悅。第二：人要勤儉好學(xué)，不要愛(ài)慕虛榮，如愛(ài)慕虛榮，則會(huì)引
來(lái)一些不必要的麻煩。第三：我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重，只要尊重別人，別人才會(huì)去尊重你。第四：同樣是祖國(guó)未來(lái)的花朵，我們不分城里城外，不對(duì)他人有輕視、渺視。
讀書(shū)吧！書(shū)，會(huì)給你答案。讀書(shū)吧！書(shū)，會(huì)給你知識(shí)。讀書(shū)吧！書(shū)，會(huì)給你笑容。讀書(shū)吧！書(shū)，會(huì)給你樂(lè)趣！讓我們讀書(shū)吧！書(shū)，會(huì)給你意想不到的精彩！
學(xué)生初一讀后感14
安徒生筆下有一篇至今仍保留在人們的記憶之中的故事，這個(gè)故事的名字叫《賣火柴的小女孩》，這個(gè)故事給了我們一份感動(dòng)。
故事中賣火柴的小女孩是一個(gè)很貧窮的孩子，她沒(méi)有鞋穿，也沒(méi)有棉衣穿，因?yàn)榧依餂](méi)有吃的，所以爸爸叫她出來(lái)賣火柴，賣了火柴就有了錢，就可以買鞋穿，也可以買棉衣，還可以買飯吃。
這天天空正在下著茫茫大雪，許多人都在家中準(zhǔn)備著過(guò)年，街道中刮著凄涼又寂靜的風(fēng)，大街上一眼望不到人，只有一位賣火柴的小姑娘在雪地上走著，她赤裸著腳，小小的腳凍得又紅又腫，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買她的火柴，只有大風(fēng)的呼嘯聲。
她又冷又餓牙齒不由自主地相互碰撞著，肚子也不停地呻吟著。手里提著一個(gè)籃子，籃子里面裝著一些火柴。小女孩萬(wàn)般無(wú)奈走到一所房子的一角，點(diǎn)亮一根火柴，一只烤鴨搖搖擺擺的走過(guò)來(lái)，想讓小女孩把它吃了，可是小女孩剛想吃，火柴就熄滅了，當(dāng)她在點(diǎn)燃一根火柴的`時(shí)候，一位慈祥的奶奶站在她面前，小女孩不想讓奶奶消失，就把剩下所有的火柴點(diǎn)亮，讓奶奶帶她飛翔那沒(méi)有饑餓、寒冷的天國(guó)。第二天人們發(fā)現(xiàn)小女孩死在了冰冷的雪地里，她的手中還握著一把燃燒過(guò)的火柴......
這個(gè)故事為我們講述了一個(gè)在當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗下一個(gè)小女孩生活極其不幸的悲慘生活，啟示我們要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活，努力學(xué)習(xí)。
學(xué)生初一讀后感15
童年，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)，美好的童年給了我們珍貴的回憶，而慘痛的童年則磨練了我們的意志，給我們之后的人生帶來(lái)不可磨滅的影響。
《童年》的小主人公阿廖沙有一個(gè)悲慘的童年，三歲時(shí)就失去了疼愛(ài)他的父親，和母親一起投奔祖父，在一個(gè)彌漫著殘忍的家庭里生活，經(jīng)歷了一系列的變故。祖父破產(chǎn)，母親改嫁。痛苦與磨難創(chuàng)造了阿廖沙的性格，他小小年紀(jì)就去掙錢，吃了無(wú)數(shù)的苦頭，他迅速成長(zhǎng)起來(lái)，最終十一歲就去人間闖蕩了。相比之下，我們的生活是多么幸福，這個(gè)社會(huì)多么美好，有父母在給我們撐起一片天。但是，現(xiàn)在有很多年輕人，仗著父母的勢(shì)力，做一些違背道德的事，其中，最典型的例子，就是"我爸爸是李剛"的`事件了。比起阿廖沙，他是多么卑微啊。阿廖沙雖然沒(méi)有一個(gè)李剛爸，但是他剛強(qiáng)堅(jiān)毅的品質(zhì)，足夠那個(gè)年輕人學(xué)一輩子了。有的人出生于優(yōu)良的環(huán)境，卻終生碌碌無(wú)為，有的人出生卑微，卻造福人類。其實(shí)，家境不是人的標(biāo)簽，人的一生還是要靠自己的，說(shuō)一句不好聽(tīng)的，就是比別人更會(huì)投胎。阿廖沙就是小時(shí)候的高爾基，高爾基則是一位大文豪。隨《童年》的最后一頁(yè)翻過(guò)，閱讀完了，高爾基的童年也結(jié)束了。悲慘的童年沒(méi)有使他自暴自棄，相反，生活使他成長(zhǎng)，優(yōu)秀。
生活是土壤，自己是種子，不管土壤好壞，只要懷著自己的信念，不讓自己腐爛在泥土中，懷著自己的信念，迎著太陽(yáng)，終會(huì)發(fā)芽。否則，菩提則會(huì)變異為黑蓮花。
學(xué)生初一讀后感16
葵花是一個(gè)來(lái)自城市的女孩，她的媽媽在她5歲時(shí)生病去世了，她和爸爸相依為命。爸爸要到干校去，就帶上葵花從城市來(lái)到了大麥地，他在這認(rèn)識(shí)了青銅和嘎魚(yú)�？墒莵�(lái)這沒(méi)過(guò)多久，葵花爸爸就不幸溺水身亡了，這對(duì)葵花來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)致命的打擊——她成了孤兒。她去了青銅家，她教青銅認(rèn)字，故意考砸，把錢省給奶奶治病……本來(lái)一切都那么和諧、幸福，但在葵花12歲時(shí)，城市生活又向她招手了，葵花走了，青銅天天在草垛上，希望葵花回來(lái)，對(duì)葵花的極度思念使他叫出了葵花的名字，…… 這本書(shū)是個(gè)動(dòng)人的友誼故事，也告訴了我們——人生中總會(huì)遇到困難、痛苦，或大或小。
如果我們遇見(jiàn)了他們，選擇自暴自棄的話，是錯(cuò)誤的'，歡樂(lè)值得贊頌，那痛苦又何嘗不能呢？如果沒(méi)有嘗過(guò)苦，那又怎么知道甜的滋味呢？我們應(yīng)該敢于正視痛苦，尊敬痛苦！她們是圣者，她們鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魂。能體會(huì)她們的，就能懂得人生的價(jià)值和品嘗人生的甜蜜。 這本書(shū)還讓我們見(jiàn)證了童年時(shí)代友誼的力量，葵花和青銅并不是親兄妹，但他們的感情早已超越了親生兄妹之間的感情，是葵花的離去，讓青銅學(xué)會(huì)了說(shuō)話，故事結(jié)局雖然有些悲傷，但正是這樣的結(jié)局證實(shí)了愛(ài)的力量是強(qiáng)大的。 只要我們接受痛苦，就不會(huì)痛苦。而友誼的力量也是強(qiáng)大的。
學(xué)生初一讀后感17
每個(gè)人的人生都是一段傳奇。但鑄就這一傳奇的途中，也難免會(huì)歷經(jīng)坎坷，折斷翅膀。在一個(gè)年幼體弱的孩子看來(lái)，20米高的懸崖便是生命中無(wú)法逾越的障礙。
在一個(gè)悶熱的一午，莫頓的伙伴們打算去爬一座懸崖，可體弱多病的莫頓有些猶豫，但在好友杰利的鼓勵(lì)下，還是決定與伙伴們同行。在小山道上，莫頓害怕了，高高的崖頂看起來(lái)遙不可及，但回去的路又那么的窄�；锇閭兿嗬^離去，留下了暮色中孤立無(wú)援的莫頓。后來(lái)，扡的父親與杰利來(lái)找他，莫頓在父親的鼓勵(lì)下，一小步一小步地挪動(dòng)著，最后終于投入了父親的`懷抱。
這聽(tīng)起來(lái)，只是一個(gè)孩子受困，父親救援的普通事情。但這其中蘊(yùn)含的道理卻是我們不以忽視的。一方面，我們感受到這位父親與眾不同的教子方式。他沒(méi)有選擇去幫助兒子，而是鼓勵(lì)兒子，希望他能依靠自己的能力獨(dú)自下山�；蛟S，這會(huì)使孩子受些苦，甚至受到傷害，但這只是一時(shí)的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這件事情所培養(yǎng)出的相信自己、獨(dú)立自主，卻能使孩子受益一生。所以，這位父親有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算和高明的教育方法。
另一方面，本文給予了我們一個(gè)重大的啟示。那即是對(duì)待困難的態(tài)度。漫漫人生路上難免會(huì)遇見(jiàn)困境，而面對(duì)困境，我們不能膽怯逃避。不經(jīng)歷風(fēng)雨、怎能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷創(chuàng)傷的人生是不完整的。要迎險(xiǎn)而上，樂(lè)觀冷靜地面對(duì)困難，并在困難面前善于分解困難，把大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，如莫頓做的一樣，一小步，一小步，滴水石穿，將困難各個(gè)擊破，化整為零，最終一定能戰(zhàn)勝這人大困難。
《走一步，再走一步》，給予了我們深深的啟迪，他告訴我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境，樂(lè)觀面對(duì)，在一點(diǎn)一滴中，我們就能擊穿陰霾，自由飛翔！
學(xué)生初一讀后感18
“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情�。∪旃饷�，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的�，F(xiàn)實(shí)生活中總是有部分人哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，抱怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實(shí)社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。
如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來(lái)光明，給無(wú)望的世界帶來(lái)希望吧！讓我們看看海倫·凱勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。首先，我希望長(zhǎng)久地凝視我親愛(ài)的`老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來(lái)到了我面前，為我打開(kāi)了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿�，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象，她正是以此來(lái)完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對(duì)于全人類的同情�！�
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