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說(shuō)文解字讀后感

時(shí)間:2023-03-05 12:51:00 讀后感范文 我要投稿
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說(shuō)文解字讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編為大家整理的說(shuō)文解字讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

說(shuō)文解字讀后感

說(shuō)文解字讀后感1

  對(duì)語(yǔ)源學(xué)感興趣的同學(xué)可以拿這本書作為閑暇讀物。有些人可能覺(jué)得書中有錯(cuò)漏,但說(shuō)文解字這本書同樣存在諸多錯(cuò)漏。作為科普,這本書還是有可觀的地方的。

  挑選幾則我覺(jué)得有科普掃盲價(jià)值的地方介紹一下吧。

  一是反文旁(這個(gè)命名不大準(zhǔn)確,但小學(xué)時(shí)候都這么教),以前老師跟我們講解"教"字的.時(shí)候說(shuō)加反文旁是表示教人學(xué)習(xí)文化。這種說(shuō)法實(shí)在是一廂情愿。實(shí)則反文旁指手執(zhí)器物鞭打,像"牧"字就指用鞭子鞭打牛羊。最初的"學(xué)"字也是有反文旁的。因此,這個(gè)字的造字本義就很清楚了,用俗話講就是"不打不成器",哪有什么教人學(xué)文化。無(wú)怪三字經(jīng)有"人不學(xué),不成器"原來(lái)就是這么個(gè)"挨打"的意思。

  二是一些有趣的造字,比如"行"這個(gè)字原來(lái)是由十字路口的圖案演變而來(lái)的。又如會(huì)意字中的"寒"字,像在屋子里燒柴火,屋外結(jié)冰,用以象征寒冷。

  三是一些字的文化意義,像"羊"象征祥瑞,故"祥"'美""義"等都帶羊字,而"示"象征天對(duì)人的垂示,故與玄奧祭祀含義相關(guān)的都帶示。

  凡此種種,無(wú)非為我等業(yè)余書友做一樂(lè)事,滿足一下好奇心。讀書之樂(lè),大抵如此。這是專業(yè)研究跟讀書為樂(lè)的區(qū)別。

說(shuō)文解字讀后感2

  拿著我的成績(jī)單,我邁著沉重的步伐爬上了岳麓山,期待著能找到一些令人愉快的風(fēng)景。幾片枯黃的落葉散落在結(jié)冰的柏油山路上,孤獨(dú)而又深邃的山路上沒(méi)有人,這讓我沮喪的心情低落。往下看,他看到一顆丑陋的鵝卵石橫在山路中間。“啪——”我沮喪地狠狠地踢了石頭一腳,看著它滾到一根雜枝上。就我所見(jiàn),一朵淡淡的菊花在風(fēng)中盛開(kāi)。"直到9月8日在秋來(lái),鮮花將會(huì)盛開(kāi),我將會(huì)殺死所有的花."在這樣一個(gè)蕭瑟的季節(jié)里,它的高貴與超然的品質(zhì)得到了充分的體現(xiàn)。在深秋,所有其他的花都枯萎了,它仍然孤獨(dú)地站在蕭蕭的秋風(fēng)中。周圍的一切都黯然失色,這個(gè)地方充滿了美麗。

  凝視著盛開(kāi)的菊花,一種敬意油然而生。菊花不像仙人掌那樣健壯,不像曇花那樣燦爛,也不像桂花那樣芬芳。但是只有在所有的花都凋謝的時(shí)候,它才能頑強(qiáng)地綻放。它應(yīng)該忍受多少苦難!梁肖的秋天缺水,氣溫也會(huì)相應(yīng)下降。它需要用它虛弱的`身體來(lái)抵御這種惡劣的環(huán)境才能達(dá)到這種狀態(tài)。石頭堆在周圍,土地因干旱而龜裂。但是菊花頑強(qiáng)地盛開(kāi)著。我突然明白了。與這些相比,我遇到了什么困難?當(dāng)一個(gè)人情緒低落且永遠(yuǎn)無(wú)法恢復(fù)時(shí),如何能戰(zhàn)勝殘酷的“秋天”?

  回想那個(gè)秋天的菊花,高考就在眼前,我們已經(jīng)到了所謂的“秋天”,不是嗎?艱苦的工作、緊張、無(wú)聊...這一切都和那個(gè)秋天的壞天氣很相似。我們應(yīng)該向菊花學(xué)習(xí),用它柔弱的身體守護(hù)我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,與秋天競(jìng)爭(zhēng)到底,最終在秋風(fēng)中綻放美麗的微笑。讓我們?cè)囈辉,讓生命的菊花綻放。

說(shuō)文解字讀后感3

  1月29日,爸爸給我捧來(lái)一本特別大的書,里面講的是很多漢字的由來(lái)。好多漢字的介紹都令我驚詫不已,拿“我”字為例。書上說(shuō)這個(gè)原本是用來(lái)自己稱呼自己的字的本義居然是殺人的武器!還真把我嚇了一身冷汗。后來(lái),通過(guò)后面的介紹文字,我漸漸明白了。原來(lái)進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)時(shí)期后,這種殺人的兇器被淘汰了。漢唐以后,他就被普遍借用為第一人稱代詞,并逐漸取代了“余”、“予”、“吾”等舊第一人稱代詞。

  就像前言說(shuō)的一樣:“這些,乍一聽(tīng)來(lái)簡(jiǎn)直不可思議。但若靜下心來(lái)仔細(xì)品味,就會(huì)獲得一種頓悟的釋然!蔽乙差H有這樣的感覺(jué)。每當(dāng)直接告訴你意思時(shí),你總不禁愕然。然而,每當(dāng)文后的介紹文字讓你理清思路,重新思考的時(shí)候,你總會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我認(rèn)為,它就相當(dāng)于新華字典的完整版。字典告訴你字義,它則告訴你更深的一層——字的由來(lái)。要是不讀它,你就無(wú)法在古老的文章里自由穿梭;要是不讀它,你就無(wú)法徹底認(rèn)識(shí)漢字;要是不讀它,你就無(wú)法獲得更多的知識(shí);要是不讀它你就無(wú)法了解甲骨文、金文等各種古老文字背后的'故事。

  《說(shuō)文解字》令人懂得漢字的真理,它就像一位年逾古稀的老人想把他有生之年所有的故事都將給孫子,重孫子聽(tīng)。我們應(yīng)該滿足這樣的“老人”,讓他把一個(gè)小小的漢字聯(lián)系起來(lái)的龐大的故事全部傳授予我們。這也就是知識(shí)的奧秘。

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