高中名人傳讀后感

　　讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的高中名人傳讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中名人傳讀后感1

　　從前我讀過很多關(guān)于名人大家的書籍，這些書大都寫的是人物的光輝事跡，而那些黑暗辛酸的歷史卻很少提及，往往是一筆帶過。而《名人傳》則用這些悲劇的故事鑄造了一個(gè)有血有肉的人。

　　《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成。

　　他們的主人公分別為音樂家、雕塑家和小說家，不過，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想?yún)s是相同的——為了真理和正義所做出的努力。

　　讀完整本書，我發(fā)現(xiàn)書中的這三個(gè)人物是偉大的同時(shí)也是孤獨(dú)的，他們的行為都得不到人們的肯定，反而時(shí)常受到打壓和嘲諷，但他們都默默的忍受著，心中堅(jiān)信在暴雨的背后一定會(huì)有彩虹，最終他們成功了，而付出的`代價(jià)也是巨大的。

　　剛開始對(duì)于這本書在我的腦海中并沒有什么印象但是總覺得好像在哪聽過……

　　看到目錄，是分為三塊……第一塊是《貝多芬傳》，第二塊是《米開朗基羅傳》，

　　而第三塊為《托爾斯泰傳》然后我便乖乖地開始看了起來……

　　看了4天也算是看完了……

　　第一篇是講貝多芬的，這個(gè)人我也是比較清楚的，德國人，作曲家，鋼琴家和指揮家……他一生創(chuàng)作了非常非常多的作品，這些作品對(duì)后人還有音樂史都是有著非同凡響的影響的……因此他被世人尊稱為樂圣……他生于貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛酗酒，母親是個(gè)女仆……然而其童年生活過得也并不快樂……他十一歲加入戲院樂隊(duì)，十三歲當(dāng)大風(fēng)琴手。十七歲喪母，他獨(dú)自一人承擔(dān)著兩個(gè)兄弟的教育的責(zé)任。后來耳朵開始越來越差后來他還愛上了2個(gè)姑娘但是后來都是以失敗告終，所以他可以說是一個(gè)極為悲催的人物……

　　第二篇講得是米開朗基羅，我是因?yàn)檫@本書才認(rèn)識(shí)他的，原本我是根本就沒聽過有這么一個(gè)人，雕塑家，建筑師，畫家和詩人，他本人的脾氣本生就不好所以導(dǎo)致他天生的不合群但是他的一生追求藝術(shù)的完美，堅(jiān)持自己的藝術(shù)思路……所以他和達(dá)芬奇和拉斐爾并稱“文藝復(fù)興三杰”……也算是個(gè)大人物

　　第三篇講得是托爾斯泰，對(duì)于此人我也是并不了解，全是靠書中了解到的……俄國的作家和思想家……寫了很多的書，對(duì)后人很有影響

　　讀完這本書，我覺得我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)天天向上……

高中名人傳讀后感2

　　今年暑假，我讀了一本書，名叫《名人傳》，現(xiàn)在就讓我給大家介紹一下這本書吧。

　　《名人傳》是由法國二十世紀(jì)的一個(gè)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭所寫。這部名著由貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰三個(gè)名人的故事組成。這里講述的三位偉人雖然出身經(jīng)歷不同，性格特點(diǎn)迥異，但為了實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，他們經(jīng)歷了各種各樣的磨難挫折或失敗，卻沒有向命運(yùn)低頭，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹�，最終成為了世界上的偉人。從這本書里我們可以知道一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好淬煉!

　　《名人傳》許多地方叫人看后難以忘懷，但是給我留下印象最深刻的是貝多芬，他出身貧寒，十三歲輟學(xué)，十七歲就擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。貝多芬對(duì)音樂有著火一般的熱情，先后創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。此時(shí)，病痛已在叩門，一旦走進(jìn)他的身體就再也不曾離開，一七九六年至一八00年間，耳聾開始侵蝕著他，耳朵日夜嗡嗡的鳴響，聽力越來越差，對(duì)聲音的敏銳已是大不如以前。這對(duì)于一個(gè)音樂家來說，該是一個(gè)多么大的.打擊呀!但他卻和命運(yùn)頑強(qiáng)的做斗爭，在耳朵完全聽不見之后，仍然創(chuàng)作出了那么多不朽的作品，這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是值得我們學(xué)習(xí)的地方。正如他自己所說：“人啊，靠你自己吧!”這句話是對(duì)世上每一個(gè)人的忠告，只有自己努力了，不畏艱難，就一定會(huì)取得你所夢想的成功。

　　看看貝多芬的成長經(jīng)歷，再看看我自己，家庭環(huán)境好，爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)非常重視，對(duì)我的有關(guān)學(xué)習(xí)的要求一向是有求必應(yīng);學(xué)習(xí)環(huán)境也好，有好的學(xué)校，五小在油田學(xué)校排名第一，老師也好，對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都非常上心，同學(xué)也好，大家平時(shí)都和睦相處。這些環(huán)境已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是我的學(xué)習(xí)為什么還是一點(diǎn)都沒有長進(jìn)呢?我想還是自己從小怕吃苦，依賴性強(qiáng)，沒有堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神，看來，好的學(xué)習(xí)環(huán)境固然很重要，但是更重要的還是要靠自己。

　　這本書使我深刻的領(lǐng)會(huì)到：“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義，使我受益匪淺。

高中名人傳讀后感3

　　名人傳記是由法國作家寫的。書中寫了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。

　　在這本中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的'音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂給他帶來的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。

　　貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗�有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。

　　在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠�氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。

　　最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著。

高中名人傳讀后感4

　　閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱�！睹�人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹�，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉!

　　在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無情的降臨到了他的頭上，在18--年，他意識(shí)到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)帲�這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。

　　讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的`世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。

　　貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運(yùn)屈服!這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，社會(huì)的競爭更加的激烈，我們的功課越來越多，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，面對(duì)重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢?是!在遇到難題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績下降時(shí)，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛�！庇脠�(jiān)定的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想

高中名人傳讀后感5

　　貝多芬是偉大的自由之聲。他自己也感到。他時(shí)常提起，他的責(zé)任是把他的藝術(shù)來奉獻(xiàn)于“可憐的人類”，“將來的人類”，為他們?cè)旄＠�，給他們勇氣，喚醒他們的迷夢，斥責(zé)他們的怯懦。他寫信給他的侄子說：“我們的時(shí)代，需要有力的心靈來把這些可憐的人群加以鞭策�！�

　　親愛的貝多芬!多少人已頌贊過他藝術(shù)上的偉大。但他遠(yuǎn)不止是音樂家中的`第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一般受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他就會(huì)到我們身旁來，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對(duì)德與善的庸俗，斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂，一種感到與神同在的醉意。

　　他的一生宛如一天雷雨的日子�！�先是一個(gè)明凈如水的早晨。僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng)。但在靜止的空氣中，已經(jīng)有隱隱的威脅，沉重的預(yù)感。然后，突然之間巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自一八一零年后，心靈的均衡喪失了。日光變得異樣。最清楚的思想，也看來似乎水汽一般在升華：忽而四散，忽而凝聚，它們的又凄涼又古怪的騷動(dòng)，罩住了心;往往樂思在薄霧之中浮沉了一兩次以后，完全消失了，淹沒了，直到曲終才在一陣狂飆中重新出現(xiàn)。

　　黃昏將臨，雷雨也隨之醞釀。隨后是沉重的云，飽蓄著閃電，給黑夜染成烏黑，挾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響曲》的開始�！�突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明又還給我們。

　　什么勝利可以和這場勝利相比?哪天的陽光，曾達(dá)到這種超人的努力的光榮?曾獲得這種心靈從未獲得的凱旋?一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的—那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：

　　“用痛苦換來的歡樂�！�

高中名人傳讀后感6

　　閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹�，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉！

　　在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自我的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊��！但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)帲�這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們就應(yīng)學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了期望。

　　讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達(dá)自我的想法。但命運(yùn)的不公沒有讓她失去期望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。

　　貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不一樣的'磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運(yùn)屈服！這不僅僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，社會(huì)的競爭更加的激烈，我們的功課越來越多，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，應(yīng)對(duì)重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績下降時(shí)，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛。”用堅(jiān)定的信念去應(yīng)對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想

高中名人傳讀后感7

　　在這個(gè)炎熱的夏天我讀了一本非常勵(lì)志的書——《名人傳》，這本書的由法國作家羅曼。羅蘭著作的，他曾在1915年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這本書分別寫了三位天才藝術(shù)家的一生，音樂家——貝多芬;雕塑家——米開朗基羅;小說家——托爾斯泰。

　　這本書我通過三周讀完，每周只讀一位人物，來與書中的人物共鳴。了解貝多芬的苦難，與命運(yùn)的抗?fàn)?敬佩米開朗基羅的執(zhí)著，對(duì)藝術(shù)的追求;感受托爾斯泰對(duì)真理和愛的信仰。

　　三位人物的中我感受最深的是貝多芬，肖像上的貝多芬擁有一頭濃密而烏黑的頭發(fā)，兩眼深遂、目光堅(jiān)定，嘴唇緊緊地閉著，神情中透露著桀驁與狂野，像是在訴說著對(duì)悲慘命運(yùn)的不服與斗爭。貝多芬從四歲起，父親為了開拓他的音樂天分，可以把他當(dāng)作神童般炫耀，用暴力逼迫他學(xué)琴，在他十六歲時(shí)最愛他的母親死于肺病。童年的不快樂并沒有消磨掉貝多芬對(duì)美好的向往、對(duì)真理的追求。大革命爆發(fā)時(shí)他在愛國情緒的'鼓動(dòng)下譜寫了《行軍曲》和《我們是偉大的德意志族》。然而悲苦的命運(yùn)并未遠(yuǎn)離他，在他26歲后耳朵開始日夜作響，聽覺越來越衰退，患上了失聰。對(duì)一個(gè)音樂家而言喪失聽力，等于向他宣布死刑判決，在需要聆聽美妙音樂的世界里，貝多芬面對(duì)的是一片死寂，安靜的令人害怕的現(xiàn)實(shí)。在身體病痛的折磨下，在這樣悲劇式的愁苦下他學(xué)習(xí)隱忍，愿和命運(yùn)挑戰(zhàn)，創(chuàng)作出了《悲愴奏鳴曲》。這時(shí)的貝多芬在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)無法找到寄托，他需要超越自己肉體上和精神上的種種痛苦和恐懼，他感悟到了心靈在愁苦里也同樣的需要?dú)g樂，當(dāng)它實(shí)際沒有歡樂時(shí)就自己來創(chuàng)造歡樂。在他創(chuàng)造的歡樂中有《七重奏》、《第一交響曲》等。在他的音樂中我們聽到的是對(duì)命運(yùn)的吶喊，是努力以歡樂克服悲傷的隱忍，是對(duì)生命和苦難的沉思。

　　困難和挫折不僅會(huì)降落在普通人身上，同樣也會(huì)降落在偉人身上，我們受到挫折與困難時(shí)，不應(yīng)怨天尤人、輕言放棄，應(yīng)該學(xué)習(xí)這些偉人們的精神與意志，勇于面對(duì)、用堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝困難。

高中名人傳讀后感8

　　讀完這本名人傳記，我被三位主人翁的精神深深的感動(dòng)。他們?yōu)榱俗非笞约旱睦硐�，同各種困難作斗爭，最后終于成就了一生的光榮，給人類留下了寶貴的文化和精神財(cái)富。

　　現(xiàn)在我們生活在衣食無憂的社會(huì)里，物質(zhì)條件越來越豐富，人生沒有那些偉大的人艱辛坎坷。每天除了上班，看看電視，玩玩電腦，好像就無所事事，無事可干，一天一天就這樣過著像白開水似的.生活。人終歸是要有信仰的，不然和動(dòng)物有什么區(qū)別，孟子不也講“生于憂患，死于安樂”嗎？但是時(shí)代不同啦！現(xiàn)在不同于戰(zhàn)亂年代，國家內(nèi)憂外患，物質(zhì)生活極度貧乏，救國救民的信念激勵(lì)著一代又一代的革命先輩，他們拋頭顱、灑熱血為的就是現(xiàn)在的太平社會(huì)。如今和平是世界潮流的主旋律，中國歷經(jīng)改革開放30多年，成績世界矚目，人民生活水平大大提高，我們就是要充分享受改革開放帶個(gè)老百姓的實(shí)惠。但在享受的時(shí)候，我們也不能忘掉那份責(zé)任。我個(gè)人覺只要我們腳踏實(shí)地，干好本職工作，做一個(gè)合格的公民。對(duì)我身邊的人負(fù)責(zé)，把自己的小家過好，自己小家都過不好，還奢談什么別的呢？

　　我們?cè)趩挝焕锒紡氖轮�一份這樣或那樣的工作，我們應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)的把各項(xiàng)工作做好，保質(zhì)保量，你這就是在做貢獻(xiàn)，你如果馬馬虎虎造成質(zhì)量事故產(chǎn)生廢品，你就對(duì)不起工資。我們?cè)诩依锕芙毯⒆�，要愛在心里，�?yán)在外邊，不要過分溺愛孩子，要多跟他講講現(xiàn)在的幸福生活來之不易，始終不斷地修正他人生道路的方向�？偮犂先苏f從小要吃苦，現(xiàn)在才明白，正因?yàn)槌粤丝�，才�?huì)珍惜眼前的甜蜜生活，但現(xiàn)在的孩子太辛福了，都不知道幸福的滋味了，這就要求我們家長要經(jīng)常提醒他，督促他。這樣孩子才能常常懷著一顆感恩的心接人待物，用善心對(duì)待身邊的任何事。

　　我們沒有那些偉人驚天動(dòng)地的人生軌跡，也沒有那些名人命運(yùn)多桀的坎坷經(jīng)歷，但是我們不后悔人生如此平凡，敬畏生命，殊途同歸，因?yàn)槊總�(gè)人的一生都是一道特別絢麗的彩虹！

高中名人傳讀后感9

　　《名人傳》是由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書。

　　羅曼．羅蘭說：“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來！讓我們呼吸英雄的氣息。”不知為何，我覺得這句話蘊(yùn)涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫這本書的目的吧。對(duì)于當(dāng)時(shí)的年代來說，這部作品是一本很好的精神食糧。

　　在我未讀這部作品之前，我一直以為貝多芬是一個(gè)很幸運(yùn)的人，沒想到他是這么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個(gè)人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個(gè)音樂家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀！而且這種對(duì)音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，是非常人所能想象的，然而所有的磨難都使他變的更加堅(jiān)強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn)；他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終保持獨(dú)立的人格；他孤獨(dú)，卻能以熱誠的赤子之心愛人類；他從未享受歡樂，卻創(chuàng)造奉獻(xiàn)給全世界。然而他卻聽不到人們對(duì)他的贊譽(yù)，他也聽不到自己創(chuàng)作的一些優(yōu)秀的作品。

　　貝多芬的勇敢、努力、堅(jiān)持并沒有白費(fèi)，因?yàn)樗�終于成功了，他戰(zhàn)勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病，還有一點(diǎn)就是作為一名音樂家，舞臺(tái)上的演奏者沒有臺(tái)下聽眾的支持、肯定和青睞，這無疑是一種痛苦的壓力，帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰(zhàn)勝了它們；他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍；他的實(shí)力得到證明，所以最后他攀登上了生命的顛峰。

　　羅曼．羅蘭也曾說過：“生活是嚴(yán)酷的'。對(duì)那些不安于平庸的人說來，生活就是一場無休止的搏斗，而且往往是無榮譽(yù)無幸福而言的，在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場可悲的搏斗�！弊髡邔懙倪@三位名人，他們都是很平庸的人，可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙。不過他們都是從重重困難中勇敢站起來的人，也是從種種困難中造煉出來的偉人、名人，而且還是不屈服于命運(yùn)對(duì)他們的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。他們?nèi)齻�(gè)都是作者認(rèn)定的英雄人物，因?yàn)樗麄兌季哂型瑯拥挠⑿燮犯瘢阂皇怯邪僬鄄粨系倪M(jìn)取精神；二是永遠(yuǎn)保持人格的尊嚴(yán)，恪守個(gè)性的獨(dú)立，既不屈從于強(qiáng)權(quán)，也不盲目地隨大流；三是具有關(guān)懷人、愛護(hù)人的博愛精神，甘心為人類的福址奉獻(xiàn)自身。

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