讀者的讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)讀后感呢？下面是小編整理的讀者的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀者的讀后感1

　　昨晚在《讀者》里看到一篇文章叫：烈火燒不毀的堅(jiān)強(qiáng)。感觸頗深，不得不為主人公堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的人生態(tài)度所折服。文中主人公叫蔡振國(guó)，三歲時(shí)被一場(chǎng)大火燒的雙腿蜷縮，無(wú)法站立，頸與胸粘連，抬不起頭，右肘屈曲，彎成直角，面部也幾乎找不到完整的五官，下唇外翻，耳廓缺損…悲慘的命運(yùn)并沒(méi)有打倒這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，他以堅(jiān)韌不拔的毅力與同齡人一樣刻苦讀書(shū)。最后以高考成績(jī)604分，超過(guò)山東重點(diǎn)本科線7分的佳績(jī)，被山東輕工業(yè)學(xué)院生物工程系提前錄取。看到這樣的成績(jī)，不得不感嘆，不得不肅然起敬。這樣一個(gè)身體嚴(yán)重殘缺的人，他十幾年來(lái)的奮斗歷程無(wú)人可以想象。這需要多么大的勇氣正視自己，需要忍受多少冷嘲熱諷…在這樣的條件下，他也沒(méi)有放棄，他在奮力掙扎，與命運(yùn)抗?fàn)帯�在�?shù)不盡的血水與淚水中，他學(xué)著邦腿走路，用被火燒得只剩下兩個(gè)拳頭狀的殘肢以及樹(shù)芽般的三截手指寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，上學(xué)。每次考試都是全校第一名。上初中時(shí)他還住校，強(qiáng)迫自己學(xué)洗衣服。慢慢的他自理能力有了很大提高，能削果，還能穿針引線縫衣服…難以想象他那手怎么能…

　　殘疾的蔡振國(guó)以自己獨(dú)特的魅力感染著身邊的每一個(gè)人，原先躲著他的同學(xué)也開(kāi)始悄悄的接近他，曾經(jīng)嘲笑過(guò)他的同學(xué)也開(kāi)始對(duì)他刮目相看了。原因就是，他做到的是我們好多正常人都做不到的。如果我嘲笑他，那不是在嘲笑自己？

　　接到錄取通知后，他的.故事在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，許多醫(yī)院都要免費(fèi)幫他動(dòng)手術(shù)，整容。相信這個(gè)重新破繭而出的蝴蝶會(huì)做出更大的成績(jī)，再創(chuàng)人類奇跡！

　　烈火未能燒毀不屈的精神，災(zāi)難中飛出一只火鳳凰。

　　蔡振國(guó)在感謝苦難的報(bào)告中說(shuō)：苦難是弱者的深淵，強(qiáng)者的學(xué)校，眼淚無(wú)法改變命運(yùn)，超越了苦難，將是人生難得的一筆財(cái)富。試問(wèn)我們正常人有幾人能做得到？相比之下，我們四肢健全，應(yīng)該是幸福的了，還要整天抱怨命運(yùn)的不公，遇到點(diǎn)挫折，委屈就想跳樓，自殺。我們有什么資格這樣做？當(dāng)你在抱怨在煩惱，站在樓頂準(zhǔn)備縱身一躍的時(shí)候，請(qǐng)想想蔡振國(guó)想想那些身體殘疾仍堅(jiān)強(qiáng)奮戰(zhàn)，與命運(yùn)抗掙，努力活著的人吧。為什么他們能做到，我們正常的人卻做不到？就為了那點(diǎn)不是煩惱的煩惱？既然已經(jīng)來(lái)到這個(gè)世界上，不管遇到什么困難，我們都應(yīng)該欣然接受，勇敢面對(duì)。就沒(méi)有解決不了的事。我們，這么健康，難道不該更樂(lè)觀，更對(duì)生活充滿希望？

　　退一步海闊天空。有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題會(huì)有意想不到的效果。天無(wú)絕人之路，調(diào)整好心態(tài)，樂(lè)觀向上，不必計(jì)較太多得失，生活原來(lái)是很美好的，一切都是好的。也一樣可以每天對(duì)著初升的太陽(yáng)幸福的微笑。

讀者的讀后感2

　　我很喜歡看《讀者》這份雜志，因?yàn)槠渲杏泻芏喙适履芙o予我啟示。前不久看到的一篇短文中，女主人講的一番話讓我頗有感觸。她是這么說(shuō)的：“有一回我回家，在電梯的鏡子里看到了一張困倦、灰暗的臉，一雙緊擰的眉毛，煩惱的眼睛……把我自己嚇了一跳。于是我想，當(dāng)孩子、丈夫面對(duì)這樣愁苦陰沉的面孔時(shí)，會(huì)有什么感覺(jué)呢？假如我面對(duì)的也是這樣的面孔又會(huì)有什么反應(yīng)？接著我想到了孩子在餐桌上的沉默……”

　　我看著看著，不禁聯(lián)想到，我家門口的那面鏡子。所謂“愛(ài)美之心人皆有之”，我也會(huì)時(shí)常會(huì)在出門前匆匆地在鏡子前偷偷地瞄上幾眼，只是為了檢查一下自己的衣服是否合身，頭發(fā)有沒(méi)有不聽(tīng)話，臉上皮膚是不是很干燥……可是卻從來(lái)沒(méi)有檢查一下自己的心情是如何的。

　　說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)班主任工作一年了，教育教學(xué)水平未見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，埋怨、批評(píng)學(xué)生倒是有了一套。什么拖拉作業(yè)，打架吵嘴，不愿打掃衛(wèi)生，文明禮儀衛(wèi)生得不到五星等等，每天都會(huì)為這些瑣碎的事情生氣，哪怕已經(jīng)氣到無(wú)氣可生之時(shí)，也要裝腔作勢(shì)一番，因?yàn)橐�讓他們知道老師很重視啊�，F(xiàn)在回想一下，當(dāng)我生氣時(shí)，大發(fā)雷霆的樣子在鏡子中會(huì)是怎樣呢？我的學(xué)生第一次面對(duì)這樣的`面孔會(huì)害怕嗎？那第二次、第三次呢？……接著我想到了學(xué)生由開(kāi)始的懼怕到后來(lái)的漠然、無(wú)動(dòng)于衷。

　　短文的最后寫(xiě)道：“天下的好與壞，幸與不幸，快樂(lè)與痛苦，常常是一體的兩面。一念之間的轉(zhuǎn)換就呈現(xiàn)出截然不同的世界。”現(xiàn)實(shí)生活中的我樂(lè)觀開(kāi)朗，很喜歡“轉(zhuǎn)念一想”這個(gè)詞，也經(jīng)常用“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”這句話來(lái)教育那些容易沖動(dòng)惹事的學(xué)生，那我何不以此為轉(zhuǎn)機(jī)呢？想想他們平時(shí)是很淘氣，很貪玩，但這又何妨呢？“愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性”嘛，我小時(shí)侯不也常拿這句話來(lái)與家長(zhǎng)作斗爭(zhēng)的嗎？；想想明明平時(shí)作業(yè)拖拉，生字詞常默不及格，可是他今年不也說(shuō)出了一句令我感動(dòng)的話嗎？“我雖然身體不舒服，但我不要回家休息，因?yàn)樽鳂I(yè)還沒(méi)完成呢”；班級(jí)里總有調(diào)皮的男生“惹是生非”，每次不是總有人“臨危不懼”、“挺身而出”嗎？……想想，想想，與孩子們相處了那么久，他們一次次對(duì)我的寬容還少嗎？

　　雨果說(shuō)：“……比天空更廣闊的，是人的心靈。”孩子們的心靈是如此純凈，即使他們偶爾鬧一下情緒，撒一下嬌，我們也應(yīng)該象他們一樣，寬容對(duì)方，給自己一個(gè)好心情，給孩子一個(gè)好心情。所以，提醒自己下一次照鏡子時(shí)，別忘了檢查一下自己的心情。

讀者的讀后感3

　　一位畫(huà)家，為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫(huà)了一幅臉部素描。起初，乞丐并沒(méi)有認(rèn)出紙上那個(gè)神態(tài)自信、倨傲不羈的人就是自己。當(dāng)畫(huà)家向他指明后，他顯然十分震驚。半晌之后，他語(yǔ)氣堅(jiān)定地告訴畫(huà)家:“如果這就是您眼中的那個(gè)人，那他就一定是將來(lái)的我�！惫�然，若干年后，再次出現(xiàn)的他已經(jīng)獲得了事業(yè)上的成功。

　　這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事。述說(shuō)了這樣一個(gè)發(fā)人深省的人生哲理:自信，可以讓人生更加精彩!

　　人生的旅途上，本來(lái)就布滿了荊棘，能否抵達(dá)理想的高地，就看你有沒(méi)有勇氣穿越過(guò)去。而這勇氣的組成因素中，最為關(guān)鍵的當(dāng)然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多么難走，而要相信:我一定能走過(guò)去!然后鼓足勇氣，大步向前;而不要紅著臉，靦腆地自言自語(yǔ):“我……我不行。”

　　一個(gè)已經(jīng)很有事業(yè)的，或者有著成就的人，往往不會(huì)輸給別人，而恰恰輸給自己的'內(nèi)心。

　　信心，并不一定要是別人給予的，自己的潛能可能藏在心的深處，很難觸及，很難說(shuō)服自己擺脫那個(gè)讓自己禁錮的囚籠，有的時(shí)候，給自己鼓舞，能行的，就算要拼搏的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，就算是要更努力，但是，最終的目的都能達(dá)到，沒(méi)有太晚，沒(méi)有不可能，只有，要不要，能不能，有沒(méi)有信心，讓自己成功。

　　退縮不是面對(duì)問(wèn)題的正確方式，有勇氣的人才會(huì)是一個(gè)成功的人。正如同

　　如果你不去做生活的主人，那你只會(huì)成為自卑的仆人!將在懊惱與嫉妒中消逝自己的青春。相信自己，闊步走進(jìn)荊棘叢吧!當(dāng)你傷痕累累地走出來(lái)時(shí)，溫暖的陽(yáng)光將會(huì)灑滿你的全身，每一個(gè)毛孔都將感受到金色的喜悅。只有經(jīng)歷過(guò)苦難的人才會(huì)懂得:信心對(duì)于成功是多么重要。所以，請(qǐng)大聲告訴自己:“我——能行!”

　　成功這個(gè)終點(diǎn)，鋪向這個(gè)終點(diǎn)的道路興許是彎彎曲曲的，曲折不平，或許，可以不費(fèi)力。但是，關(guān)鍵就在這個(gè)起點(diǎn)，你真的有勇氣走向這個(gè)重點(diǎn)么?對(duì)于那個(gè)未知，鼓起勇氣，就算是會(huì)艱辛，會(huì)困難，也要走下去。相信自己，能行，那就能行。

　　生活，是個(gè)迷宮，會(huì)碰撞，也許努力了過(guò)后又會(huì)回到那個(gè)原點(diǎn)，但是，如果寸步不移，就一定不會(huì)成功，在失敗中取得經(jīng)驗(yàn)，一步步留下的不是別的，而是豐厚不會(huì)丟失的經(jīng)驗(yàn)。如果有信心，有勇氣，成功的開(kāi)拓者并不都是那些富二代。更多的是那些有膽識(shí)的，會(huì)把握時(shí)機(jī)的人。

　　丹尼斯·威特勒曾說(shuō)過(guò):“成功者的態(tài)度包含眾多的成份。但是，最重要的是具有自信心�！迸笥�，請(qǐng)高高舉起信心這盞明燈，它將引導(dǎo)你在漆黑的夜里找到光明的前途。

　　就如彩虹下那顆心，自信，光明。

讀者的讀后感4

　　不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在這一個(gè)學(xué)期里讀了兩本必讀書(shū)目了。在第兩本書(shū)目中，雖然兩本都非常精彩，但相對(duì)來(lái)說(shuō)我覺(jué)得第二本書(shū)目也就是《讀者文摘》給我留下了深刻的印象。

　　這一本書(shū)分為五個(gè)大類分別是：誰(shuí)是你的守護(hù)天使、我永遠(yuǎn)都會(huì)在你的身邊、母愛(ài)是一條溫暖的河、愛(ài)心永遠(yuǎn)不會(huì)老、美好的回憶。其中在第一大類的是誰(shuí)給我的耳朵中，令我淚流滿面，每當(dāng)想起這一篇文章，我都會(huì)情不自禁的流下眼淚。這時(shí)我才知道母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是純凈的泉水，不存一點(diǎn)雜質(zhì)。母親為了兒子，不理自己的容貌，去捐耳朵給自己的耳朵給自己的兒子。這樣一個(gè)舉動(dòng)世界上不是很多人會(huì)做到的。就是這一點(diǎn)令我很感動(dòng)。

　　如果看了我這一篇讀后感后，對(duì)這本書(shū)有興趣的話，就可以買來(lái)看一看，它一定會(huì)令你流年忘返��！

　　一本好書(shū)能陪伴你的一生，我最近讀的這本《讀者文摘》讓我深深的感悟出了“情”、“愛(ài)”、“義”。

　　古人有云：“沒(méi)有泉水澆灌的土地，注定會(huì)寸草不生，沒(méi)有感動(dòng)滋潤(rùn)的人，心靈注定是會(huì)干涸枯竭。”

　　也許，繁忙的生活節(jié)奏讓我們的感情愈來(lái)愈麻木，,愈來(lái)愈讓人感覺(jué)你鐵石心腸。當(dāng)我們閉上眼睛可以看不見(jiàn)，我們堵上耳朵可以聽(tīng)不見(jiàn)，閉上嘴巴可以不發(fā)聲，但我們的心靈總是有善良的一面，正可謂“人之初，性本善”。在這本書(shū)里，一個(gè)個(gè)震撼人心的真實(shí)故事的'面前，我們能聽(tīng)見(jiàn)心中的天使和惡魔的爭(zhēng)辯，因?yàn)榭倳?huì)有一份“情”、“愛(ài)”、“義”能感動(dòng)你。

　　我認(rèn)為，在人生中一個(gè)人最壞的處境，不是貧窮，不是厄運(yùn)，而是當(dāng)你的心不再受感動(dòng)的時(shí)候。

　　朋友，如果你好久沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)了，那就請(qǐng)你翻開(kāi)這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)能讓你滿面流淚。

　　《讀者文摘》(Reader'sDigest)，美國(guó)雜志，在全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有發(fā)行。1922年創(chuàng)刊，現(xiàn)每月發(fā)行。這是一本能引起大眾廣泛興趣的內(nèi)容豐富的家庭雜志。它所涉及的故事文章涵蓋了健康、生態(tài)、政府、國(guó)際事務(wù)、體育、旅游、科學(xué)、商業(yè)、教育以及幽默笑話等多個(gè)領(lǐng)域。

　　《讀者文摘》是當(dāng)前世界上最暢銷的雜志之一，它擁有48個(gè)版本，涉及19種語(yǔ)言，并暢銷于世界60多個(gè)國(guó)家。這份每月出刊的雜志文章風(fēng)格簡(jiǎn)明易懂，內(nèi)容豐富廣闊，且多富含恒久的價(jià)值和趣味；同時(shí)，它還致力于為各個(gè)年齡、各種文化背景的讀者提供信息、開(kāi)闊視野、陶冶身心、激勵(lì)精神。它所涉獵的主題有健康保健、大眾科學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)、美食烹飪、旅游休閑、金融與政治、家居與園藝、藝術(shù)與娛樂(lè)、商業(yè)與文化。其他固定的專欄還包括了笑話、謎語(yǔ)、測(cè)試、動(dòng)畫(huà)及讀者來(lái)信。《讀者文摘》是以通過(guò)為各個(gè)領(lǐng)域的讀者提供他們所感興趣的東西來(lái)吸引盡可能廣大的讀者群的。

讀者的讀后感5

　　書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯，所以我們要經(jīng)常讀書(shū)。我就非常喜歡讀書(shū)，我總是讀各種各樣的書(shū)，但是，我唯獨(dú)對(duì)《寄小讀者》這本書(shū)愛(ài)不釋手。這本書(shū)收集的是冰心奶奶1923年到1926年赴美期間寫(xiě)的通訊。每讀一篇通訊，我總會(huì)有異樣的感覺(jué)涌上心頭。

　　我很喜歡這本書(shū)里的通訊二，我覺(jué)得這篇通訊寫(xiě)得很生動(dòng)，同時(shí)也告訴我們不管是動(dòng)物的生命，還是植物的生命，只要是一條生命，我們都要好好的對(duì)待。你瞧這段話：“一只小老鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無(wú)猜地，坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚慌地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的小眼睛。”在這段話中，我看到了一只可愛(ài)弱小的小老鼠，想把它捧在手中，想抱抱它，親親它，照顧這條弱小的小生命�？墒�，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們并不會(huì)有一點(diǎn)兒的憐憫之心。冰心奶奶用這樣生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)這只小老鼠，顯得它是那么的弱小、可愛(ài)、惹人憐啊！仿佛現(xiàn)實(shí)生活中的老鼠也是這樣。

　　接下來(lái)的兩段：“小朋友們，請(qǐng)容我懺悔！一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯下身去，拿著手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上�！�—上帝！它竟然不走。隔著書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得它柔軟的小身體，無(wú)抵抗地蜷伏在地上�！薄俺龅介T外，只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦地啾啾地叫了幾聲，此后便沒(méi)有了聲息�！�—前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼地著了一箭。”這兩段都突出了冰心奶奶善良，有“愛(ài)�！蹦阆�，誰(shuí)會(huì)對(duì)一只討人厭的老鼠心軟呢？由此可想而知，冰心奶奶是多么善良！

　　讀到通訊五，有一種莫名的感情涌上心頭。冰心奶奶通過(guò)這篇通訊告訴我們母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是抹不去的，它會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。這篇文章無(wú)時(shí)無(wú)刻不在翻動(dòng)著我的“記憶之書(shū)”，使我總能想到已經(jīng)離開(kāi)我多年的媽媽，我還記得小時(shí)候，我躺在媽媽溫暖的懷抱里的那種情形，然后聽(tīng)媽媽給我講《白雪公主》的.故事，每讀這篇通訊，我總是會(huì)對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的天空說(shuō)：“媽媽，您快回家吧！”

　　這本書(shū)一共有29篇通訊，我最喜歡的一篇就是通訊二十八了。這篇通訊讓我們看到了一個(gè)愛(ài)國(guó)的冰心奶奶。雖然冰心奶奶離開(kāi)祖國(guó)3年，但是并沒(méi)有忘記我們的祖國(guó)，時(shí)時(shí)刻刻都把祖國(guó)記在心里，冰心奶奶如此愛(ài)國(guó)，不得不讓我佩服�。∥乙惨�像冰心奶奶一樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人！

　　這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《寄小讀者》，這本書(shū)充滿了濃濃的愛(ài)，感染我，使我也充滿了愛(ài)！同時(shí)也讓我懂得一些人生的道理。我希望所有的人都能像冰心奶奶一樣，做一個(gè)有“愛(ài)”，善良的人！

讀者的讀后感6

　　前天，我仔細(xì)讀了冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇文章，收益匪淺。

　　冰心奶奶在《再寄小讀者》這篇文章里，著重告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作能力，勉勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)這門基礎(chǔ)課，要廣泛地閱讀，不斷地練筆，掌握語(yǔ)言文字這一工具。

　　說(shuō)實(shí)在的，我初學(xué)作文時(shí)碰到不少困難，正如冰心奶奶所說(shuō)：“無(wú)話可說(shuō)，有話寫(xiě)不出來(lái)，有話可說(shuō)，卻寫(xiě)不生動(dòng)�！弊魑臎](méi)有豐富的內(nèi)容，像記流水帳，干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。冰心奶奶說(shuō)：“語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文，才能讀書(shū)看報(bào)，才能寫(xiě)信寫(xiě)日記寫(xiě)好文章�！痹鯓硬拍軐W(xué)好語(yǔ)文呢?我認(rèn)為：首先，上課要專心聽(tīng)講，善于鉆研，勤于思考，記好筆記，做好作業(yè)。其次，多閱讀有益的書(shū)籍，積累好知識(shí)。社會(huì)生活是浩瀚的海洋，是作文取之不盡的源泉，但一個(gè)人即使有三頭六臂，也難做到事事躬行，人的知識(shí)百分之八十以上還是要從書(shū)籍報(bào)刊中間接獲取。

　　宋代朱熹的《觀書(shū)有感》寫(xiě)道：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”他把讀書(shū)比作寫(xiě)作的源頭活水，雖不全面，但可見(jiàn)讀書(shū)的重要。閱讀是提高作文水平的重要一環(huán)。應(yīng)創(chuàng)造條件多讀書(shū)。比如選訂一份好的報(bào)刊;多閱讀一些課外閱讀書(shū)籍。無(wú)論是觀察生活，還是閱讀，都要用個(gè)“小本本”，把所搜集的.材料記下來(lái)，把優(yōu)美的詞句摘錄下來(lái)。記，就是積累、就是儲(chǔ)存。在積累材料的同時(shí)，還要掌握語(yǔ)言表達(dá)規(guī)律。對(duì)于那些好文章，就要認(rèn)真閱讀，在讀的過(guò)程中學(xué)語(yǔ)言、學(xué)思維，在頭腦中積累材料、積累知識(shí)，在多讀中求理解、在多讀中學(xué)表達(dá)。眼睛看、心里想，口中念，從讀書(shū)中積蓄詞語(yǔ)，揣摩寫(xiě)作方法，開(kāi)拓思路。正如古人所云：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！痹僬f(shuō)，一邊讀，一邊品嘗、玩味，就會(huì)越來(lái)越深刻地體會(huì)到其中的語(yǔ)言美、形象美，從而產(chǎn)生喜愛(ài)好文章的情趣，增強(qiáng)積蓄知識(shí)的熱情。再次，仔細(xì)觀察。觀察對(duì)寫(xiě)作尤其重要，是跨進(jìn)寫(xiě)作大門的第一道臺(tái)階，生活是豐富多彩的，有著取之不勁用之不完的材料，通過(guò)參觀、訪問(wèn)、興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、課外閱讀等活動(dòng)，放開(kāi)五官，感受生活，開(kāi)拓視野，廣開(kāi)思路，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，養(yǎng)成勤于練習(xí)的習(xí)慣。我這樣做了，還真見(jiàn)效，我的習(xí)作在習(xí)作苗圃里泛起了一片新綠，有5篇作文在《優(yōu)秀學(xué)作文選》、《語(yǔ)文周刊》、《新作文》等報(bào)刊上發(fā)表。

　　我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈練習(xí)寫(xiě)作，寫(xiě)作水平就會(huì)不斷提高。

讀者的讀后感7

　　很早的時(shí)候我們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)冰心奶奶的散文《小桔燈》，文章中的那個(gè)“鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀”的小姑娘給我們留下了很深的印象。最近一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)又和孩子一起拜讀了冰心奶奶的散文集《寄小讀者》。

　　整篇文集采取和小朋友談天的親切口氣，語(yǔ)言靈動(dòng)委婉、文筆細(xì)膩，感情濃厚，童心、稚趣躍然紙上，處處洋溢著冰心女士對(duì)孩子們的喜愛(ài)和關(guān)懷，以及她對(duì)祖國(guó)、生活和生命的熱愛(ài)。

　　作為一個(gè)年過(guò)四十的父親通讀完整篇文集后，不禁感慨萬(wàn)千�？此埔槐緦�(xiě)給孩子的`通訊錄，實(shí)際上更是一本詮釋“愛(ài)”的哲學(xué)教育書(shū)。

　　用現(xiàn)在的話來(lái)講，冰心是一個(gè)充滿“愛(ài)和正能量”的人，在她的眼睛里，一花 、一 草 、一事、一物、一景，皆有生命之美，自然之趣，這正是我們今天所提倡的用“正能量的眼光”看待一切事物。

　　從她的多篇文章來(lái)看，“愛(ài)”的主題一直貫穿始終，這種愛(ài)從根本上是源于父母從小點(diǎn)滴的教育和影響。文章中有兩件小事讓我很是觸動(dòng)：

　　一件是冰心很小的時(shí)候，頭發(fā)很短，為了讓母親給自己扎鞭子，父親每次都拿著照相機(jī)匣子，假裝照相。而年幼的冰心卻不知道跟父親要照片。

　　另一件事是：一只小老鼠出來(lái)尋食，冰心的父母看到后并未驚亂和驅(qū)趕，而是注視著它，在冰心用書(shū)本蓋住它的時(shí)候，她的母親連忙阻止，在被小狗叼走后，母親也并未斥責(zé)冰心，只是緩緩地說(shuō)：“它實(shí)在小的很……,它的母親在窩里，不知怎樣的想望呢�！�

　　冰心的父母是一對(duì)充滿愛(ài)心和智慧的父母，他們用自己的實(shí)際言行為女兒做出了表率：每一個(gè)生命都有存在于世上的理由，我們要關(guān)愛(ài)世上的每一個(gè)弱小的生命，關(guān)愛(ài)別人就是善待自己！

　　想想如果在今天是我們的家中闖進(jìn)一只幼小的老鼠，我們又該是如何的表現(xiàn)呢？即使我們今天看過(guò)這篇文章，我們就一定能做得到嗎？

　　不由得想起在孩子上幼兒園大班的時(shí)候，我開(kāi)車不小心壓死了一只小狗，當(dāng)時(shí)孩子很冷漠，有點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，讓我很是生氣。這件事情讓我意識(shí)到對(duì)孩子愛(ài)的教育的缺失，尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，更是缺乏愛(ài)的教育環(huán)境。

　　隨著成長(zhǎng)和我們對(duì)愛(ài)心教育的重視，有一次我出差到了賓館后，孩子打電話說(shuō)他在行李箱里偷偷地放了一個(gè)小糖罐子給我，那是老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的，當(dāng)時(shí)我的眼睛不禁濕潤(rùn)，有愛(ài)有一切……

　　感謝老師給予的機(jī)會(huì)，讓我們和孩子共同接受了一次愛(ài)的教育和精神的洗禮。無(wú)論是父母還是孩子，“愛(ài)”是需要我們終身學(xué)習(xí)的功課。

讀者的讀后感8

　　在《讀者》20xx-24期刊物第51頁(yè)上看到這樣一篇文章，篇名是《賞識(shí)》。字?jǐn)?shù)不多僅469個(gè)字，故事也沒(méi)有跌巖起伏，平淡中折射出了一個(gè)道理。內(nèi)容是這樣的：

　　韓國(guó)一家大型公司某晚保險(xiǎn)箱遭竊，與竊賊展開(kāi)殊死搏斗的，竟是一名清潔工。

　　作為公司最沒(méi)地位、最不起眼的的角色，作為可以置身事外，或者可以采取其他更為安全措施的人，為了維護(hù)公司的利益，愿意拿生命去冒險(xiǎn)，于是這家公司的凝聚力成為其他大公司羨慕和猜測(cè)的謎。

　　在給清潔工舉辦的慶功宴上，當(dāng)然有人要問(wèn)他動(dòng)機(jī)何在，他回答說(shuō)：“總經(jīng)理每次走過(guò)我身邊的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)‘你的地掃得真干凈。’”

　　答案沒(méi)有想象中那么復(fù)雜，但是就這“俘獲”人心的一句話，有多少日理萬(wàn)機(jī)、位高權(quán)重的管理者想不到去說(shuō)、不屑去說(shuō)？慣常的思維是：我付給你錢，你是公司大機(jī)器上的一顆螺絲釘，就該好好打掃衛(wèi)生，這是你的本職。我該做我做到的，你做你該做到的，從交易和管理的邏輯角度來(lái)講，這無(wú)懈可擊，可是，總讓人覺(jué)得少了點(diǎn)什么。

　　以人相許易，以心相許難，難怪古今帝王的重要一課都是“得人心者得天下”

　　人情，是我們無(wú)論何時(shí)何地都會(huì)需要和應(yīng)于珍視的東西。

　　由此我提煉出了如下關(guān)鍵詞：人情、賞識(shí)、珍視。

　　我對(duì)賞識(shí)感觸頗深。記得去年?yáng)|方紅學(xué)校取經(jīng)回來(lái)，應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為部分中層和語(yǔ)文教師做一“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式”的'講座。面對(duì)新領(lǐng)導(dǎo)、教研員、各位同仁，作為一名普通教師要解讀一個(gè)模式，心里的忐忑可想而知。盡管我做了充分的準(zhǔn)備，中途的互動(dòng)環(huán)節(jié)-----解答郭校長(zhǎng)的提問(wèn)還是著實(shí)讓我心有余悸，沒(méi)想到的是郭校長(zhǎng)總是微笑著邊聽(tīng)邊頻頻點(diǎn)頭，我漸漸放松起來(lái)。如果說(shuō)說(shuō)此次的講座還算成功，那要?dú)w功于郭校長(zhǎng)頻頻傳遞出的賞識(shí)的信息激勵(lì)了我。至今清楚的記得郭校長(zhǎng)總結(jié)的第一句話：“小南坑小學(xué)真是藏龍臥虎之地”莫高的評(píng)價(jià)，真誠(chéng)的賞識(shí)，我知道我離“龍、虎”這些佼佼者甚遠(yuǎn)，但我有了目標(biāo)：要做小南坑小學(xué)最好的老師，無(wú)愧于校長(zhǎng)的期望。年過(guò)半百的我一名老教師能升騰起如此的愿景，真的源于一股巨大的力量-------賞識(shí)。其實(shí)得到郭校長(zhǎng)賞識(shí)的豈止我一個(gè)，小南坑小學(xué)的許多教師也都在郭校長(zhǎng)的賞識(shí)中發(fā)生著悄然變化……

　　賞識(shí)是“俘獲”人心的一把利劍，好好地利用這把利劍，賞識(shí)的看待你的下屬、你的愛(ài)人、你的孩子、你身邊的人吧，哪怕他只是把地掃的干凈。不要吝惜贊美和微笑，帶著真誠(chéng)和尊重，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回饋你的是你付出的平方、立方……

讀者的讀后感9

　　《寄小讀者》這一本書(shū)是冰心奶奶寫(xiě)給自己讀者的信，反映出了冰心奶奶的童心、真心、和愛(ài)心。這還是一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)代兒童作品。

　　這里面的故事內(nèi)容主要講的是：回報(bào)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)友誼，和報(bào)答父母，這三個(gè)方面。

　　這給我的印象都很深，都是教我們?cè)鯓尤ザ�得感恩。先從回�?bào)社會(huì)說(shuō)起。我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里長(zhǎng)大，祖國(guó)也就是我們的家，讓我們成長(zhǎng)成人，我們?cè)趺茨懿粓?bào)效祖國(guó)呢？長(zhǎng)大后我們應(yīng)該成為祖國(guó)的棟梁，要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，而不是做出一些不好的事讓祖國(guó)抹黑。

　　團(tuán)結(jié)友誼，是教我們對(duì)待別人要客氣一點(diǎn)，不要用不好的態(tài)度去跟別人說(shuō)話，這樣別人會(huì)覺(jué)得你不友好自然就不會(huì)接近你跟你做朋友了。。“朋友是不分國(guó)籍、不限年齡、不拘性別的，只要理想相同、興趣相近、情感相恰、意氣相投的人，都可以很堅(jiān)固地聯(lián)結(jié)在一起�！边@就是冰心奶奶的一句關(guān)于友誼的名言。友誼能在你困難的時(shí)候幫助你向前走，友誼也能在你受傷的時(shí)候幫你止痛，由此看來(lái)友誼是多么的珍貴�。∪绻�一個(gè)人他（她）失去了友誼，那么他（她）的日子會(huì)很難過(guò)的`。

　　報(bào)答父母，父母是生我們養(yǎng)我們的人，如果沒(méi)有他們，我們也就不能活到那么大，也許早就餓死了。而有些孩子喜歡跟父母頂嘴，父母說(shuō)一句，他頂好幾句。有時(shí)候父母看你做錯(cuò)了就打了你，罵了你幾下，有的人又是跟父母吵又是鬧的，這樣父母會(huì)很傷心的，辛辛苦苦把你養(yǎng)這么大，卻只知道頂嘴，你說(shuō)父母?jìng)�不傷心。所以我們長(zhǎng)大后一定要好好的報(bào)答我們的父母，還有的人不自己長(zhǎng)大后有能力了，就把父母丟下不管了，這樣的人連生你養(yǎng)你的父母都不管了，他（她）就肯定是一個(gè)沒(méi)責(zé)任心的人。

　　父母把我們養(yǎng)大的這十幾年里，父母是多么的不容易啊！

　　冰心奶奶的這部《寄小讀者》堪稱這類散文，她以豐富的知識(shí)、純樸的感情、創(chuàng)新的形式、清麗的語(yǔ)言，贏得了一代又一代少年兒童的喜愛(ài)。孩子們從這里興致勃勃地吸取營(yíng)養(yǎng)，潛移默化的受到教育。

　　冰心奶奶的散文以抒情為主。情在景中，借景抒情，情景交融是這篇散文的主要特色。在作者筆下無(wú)論寫(xiě)海還是寫(xiě)湖，自然景色總是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)窮，美不勝收。冰心善于吸收融化中國(guó)古典文學(xué)和西方文學(xué)詞匯，豐富自己富于表現(xiàn)力的口語(yǔ)，她的散文語(yǔ)言既有白話文流早曉暢的特點(diǎn)，又有文言文凝練雋永的長(zhǎng)處。

　　我愛(ài)冰心奶奶的作品，她教會(huì)我們?nèi)绾稳プ觥罢嫒恕薄?/p>

讀者的讀后感10

　　有一天，我象往常一樣走在回家的路上。忽然，有一只小鳥(niǎo)從天而降，落在了我的頭上。我嚇了一大跳，仔細(xì)一看，小鳥(niǎo)的翅膀受傷了。我本來(lái)不想管這只小鳥(niǎo)的，可是小鳥(niǎo)卻用哀求的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“救救我，救救我。”這也是一條生命�。∥以跄芤�(jiàn)死不就？我小心翼翼地拾起小鳥(niǎo)，希望一切還來(lái)得及。

　　回到家，我從房間里拿出紅藥水和紗布，把小鳥(niǎo)的傷口包好，然后拿出一個(gè)紙盒子，用剪刀剪了一些小洞透氣，剪了一個(gè)大洞做門，然后涂上了漂亮的顏色。我把小鳥(niǎo)放進(jìn)了新家，一有空，我就把小鳥(niǎo)翅膀上的紗布打開(kāi)，看一看小鳥(niǎo)的傷口好了沒(méi)有；每天，我都從花園里找一些東西給小鳥(niǎo)吃；有時(shí)，我還把小鳥(niǎo)放出來(lái)讓它練習(xí)飛行。

　　我和小鳥(niǎo)的感情越來(lái)越深，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的翅膀完全好了，我雖然舍不得讓小鳥(niǎo)離開(kāi)，但是大自然才是它的家，小鳥(niǎo)在那里生活才最快樂(lè)。何況小鳥(niǎo)好久沒(méi)有回家，鳥(niǎo)媽媽一定焦急萬(wàn)分。我依依不舍地把小鳥(niǎo)放走了，小鳥(niǎo)在我的頭頂盤旋著，發(fā)出“喳、喳、喳”的叫聲，好象在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！”

　　望著小鳥(niǎo)飛走的身影，我想起了一位作家的一段話：“我小時(shí)曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽；我小時(shí)明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的`；我小時(shí)未曾做過(guò)不仁愛(ài)的事情，但如今卻墮落了……”

　　她也曾象我一樣在小時(shí)候救過(guò)小鳥(niǎo)，可是她長(zhǎng)大以后卻因一次無(wú)心的過(guò)錯(cuò)，讓自家的小狗將一只初次出來(lái)覓食的小鼠給吃了。事情已經(jīng)過(guò)去了一年多，她仍覺(jué)憂愧，總想著那只小鼠的母親，含著傷心之淚，夜夜出來(lái)找它，要帶它回家。靈魂隱隱作痛，直到把整個(gè)事情毫無(wú)保留地寫(xiě)了出來(lái)，接受小朋友的嚴(yán)正裁判。

　　或許在別人的眼中這只是針尖大的事情，可是在作家冰心的眼里，她覺(jué)得自己已經(jīng)開(kāi)始?jí)櫬淞恕?/p>

　　我認(rèn)為冰心沒(méi)有墮落，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的人是不會(huì)墮落的，珍愛(ài)每一條生命的人也不會(huì)墮落，能終身與小孩子做朋友的人更不會(huì)墮落。

　　通過(guò)品味一篇篇充滿情感的文章，讓我感受到了冰心的童貞，冰心的勇敢，冰心的博愛(ài)。愛(ài)一個(gè)人很容易，愛(ài)大家卻很困難，而冰心小時(shí)就明白，一切生命，在造物者眼中是一般大小的。正是因?yàn)楸�心有一顆仁愛(ài)的心，才能寫(xiě)出感動(dòng)了一代又一代的小朋友的詩(shī)歌和文章，才會(huì)將愛(ài)的種子播撒在一代又一代的小朋友的心中。

讀者的讀后感11

　　同學(xué)給我推薦了一本德國(guó)本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書(shū)的感受，用一個(gè)簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的詞來(lái)形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場(chǎng)好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個(gè)場(chǎng)景，又或者聽(tīng)完一張唱片，關(guān)掉機(jī)器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺(jué)。我并未能像書(shū)的結(jié)尾說(shuō)到那樣——每一個(gè)讀者都會(huì)把它一夜讀完，畢竟書(shū)中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問(wèn)題很復(fù)雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。

　　故事講述一個(gè)十五歲的中學(xué)生米夏因?yàn)榕既坏脑�因�?ài)上了三十六歲的漢娜。對(duì)于米夏而言，他在漢娜身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)突然令自己成熟而自信的世界，而漢娜也因?yàn)橛辛嗣紫牡睦首x而安靜且散發(fā)著柔和的光輝。但是，漢娜不久卻突然不辭而別。等到再見(jiàn)到漢娜，米夏已是在法庭實(shí)習(xí)的法學(xué)系大學(xué)生，而漢娜卻是嫌犯之一。漢娜的罪名是在納粹時(shí)期當(dāng)過(guò)看守，在一次空襲中造成了大批猶太人死亡。（戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)漢娜曾在西門子任職，本來(lái)還有提升的機(jī)會(huì)，漢娜卻令人驚訝地辭職當(dāng)了納粹的看守。）在審訊中，別人把當(dāng)年遭空襲后起草文件的事推在漢娜身上，她卻出人意料地承攬了下來(lái)，結(jié)果被判終身監(jiān)禁。

　　在知道了漢娜越來(lái)越多的事情后，米夏發(fā)現(xiàn)了漢娜一生最大的秘密：漢娜不識(shí)字！正是為了掩蓋這一點(diǎn)，漢娜屢屢放棄前程，幾年前離開(kāi)米夏也是為此。但是在法庭上和眾人面前，米夏并沒(méi)有作出任何透露，也沒(méi)有替漢娜辯護(hù)。出于對(duì)漢娜的維護(hù)，還是對(duì)自己的維護(hù)呢？我不能理解。

　　漢娜的身影一直索繞在米夏心里甚至貫穿于米夏的一生，婚姻失敗的米夏在漢娜入獄八年后，開(kāi)始重新為漢娜朗讀名著，并把錄音帶寄給漢娜。這給獄中艱難生存的`漢娜帶來(lái)了希望，漢娜憑著錄音，并從圖書(shū)館借到這些書(shū)籍，然后逐字逐句同她聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，那臺(tái)錄音機(jī)也為此就要一會(huì)兒向前轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向后倒，一會(huì)兒暫停，因?yàn)榉磸?fù)退進(jìn)使錄音機(jī)壞過(guò)無(wú)數(shù)次。漢娜竟?jié)u漸學(xué)會(huì)了讀寫(xiě)，且開(kāi)始滿懷希望給米夏寫(xiě)信。收到了漢娜寫(xiě)來(lái)的信，內(nèi)心充滿喜悅安慰，但內(nèi)在柔弱猶豫的米夏卻始終沒(méi)有給她回信。

　　漢娜可以出獄了，由于沒(méi)有別的親人，獄警聯(lián)系了米夏，他們這才見(jiàn)了尷尬的一面。米夏發(fā)現(xiàn)漢娜明顯老了，幾乎不知道如何面對(duì)她。而就在米夏去接漢娜出獄的當(dāng)天凌晨，漢娜自殺了。

　　這部小說(shuō)，看后給人一種啟迪性，那就是讓人性的認(rèn)知和對(duì)社會(huì)的思考，來(lái)洗滌你的靈魂。

讀者的讀后感12

　　不知道大家還喜歡看《讀者》沒(méi)有，早上一邊看今年最新一期第9期的讀者>>，在第18和25頁(yè)，看到兩位讓我感動(dòng)的男女�，F(xiàn)在來(lái)到公司，可以上網(wǎng)，就寫(xiě)篇讀后感吧，先介紹兩位俊男美女：

　　第18頁(yè)的男士，是一位60歲左右的外國(guó)擦鞋匠，他15歲開(kāi)始擦鞋，偶然的一次機(jī)會(huì)，知道有個(gè)免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)的募捐后，第一次就把所有的7000美元捐給醫(yī)院，后來(lái)院長(zhǎng)讓人帶他看了一次免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)所救助的小孩后，后面的幾十年里，他把除了生活費(fèi)外的所有擦鞋收入，全部捐到醫(yī)院的免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)中去…他說(shuō)，”我沒(méi)有全部見(jiàn)過(guò)被救助的孩子，但我愛(ài)他們，他們都是我的兒女…”

　　第25頁(yè)的女士，是一位已經(jīng)去世的普通老婦人，她年輕的時(shí)候，國(guó)家經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)后，她父母和丈夫都不在了，她成了沒(méi)親人沒(méi)工作的孤兒，也是偶然聽(tīng)到哪里有10美元可以認(rèn)養(yǎng)一位孤兒，聽(tīng)了很心動(dòng)，后來(lái)找到一份清潔工的工作，湊足錢開(kāi)始認(rèn)養(yǎng)第一個(gè)小孩。后來(lái)陸續(xù)認(rèn)養(yǎng)了很多孤兒，因?yàn)楣聝簛?lái)自不同國(guó)家，她就到夜校努力學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言，好給她的兒女們寫(xiě)信。。。她自己后來(lái)因?yàn)槎�得七�?guó)以上的外語(yǔ)，從清潔工升到總裁助理…她年老的時(shí)候，兒女們給她在一個(gè)天氣象她家鄉(xiāng)的一個(gè)地方買了別墅…她去世之后，來(lái)自各國(guó)的一千多名她的后代參加了她的葬禮，成為那個(gè)城市的奇觀…人們從她的日記和兒女們的陳述，才了解到關(guān)于她的一生。她的兒女們說(shuō)，她是他們的天使…

　　今天看完讀者>>上的兩篇文章，想起了自己和身邊的親戚朋友，想想社會(huì)上現(xiàn)在的.風(fēng)氣，絕大多數(shù)的人，都在追求更多的財(cái)富，希望可以財(cái)政自由，希望擁有更舒適的衣食住行，沒(méi)錢想有錢，有錢想買房買車旅游等，種種心思，為的都是自私的個(gè)人享受。而象讀者中的擦鞋匠和老婦人和我國(guó)的叢飛他們，也許是讓好多的人都覺(jué)得是傻人了…

　　中國(guó)人也好，外國(guó)人也好，在生的也好，已經(jīng)去世的也好，人心，都是一樣的，都有自私和無(wú)私的一面，看的只是一生到最后，能做到怎樣的自私和無(wú)私的區(qū)別而已…

　　活著的時(shí)候，為眾多原本陌生，甚至到最后都沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的”外人”付出愛(ài)心，對(duì)待他們象自己的兒女一樣，關(guān)心幫助，為兒女們付出一生的收入，付出一生的精力和愛(ài)意，直至老死…這樣的活著，才是不枉人生��！

讀者的讀后感13

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是指導(dǎo)和伴隨每個(gè)人一生成長(zhǎng)指南，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，各種媒體的產(chǎn)生，越來(lái)越多的年輕人在走出校門后，逐步沉湎于網(wǎng)絡(luò)及各種名目的信息中，而忽視了對(duì)書(shū)籍中知識(shí)的再學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)，在當(dāng)今高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的傳播更能使人開(kāi)拓視野，掌握各種機(jī)遇，但是作為擁有幾千年?duì)N爛文化的中華民族來(lái)講，任何一種產(chǎn)物都代替不了一種東西—— 就是書(shū)。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！备�印證了從古至今書(shū)籍對(duì)人類進(jìn)步的巨大作用，一個(gè)人不是完成學(xué)業(yè)后便遠(yuǎn)離了書(shū)籍，而是應(yīng)該把書(shū)作為終身不離的'朋友，只有這樣，才能拓寬眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

　　由于妻子是小學(xué)教師，教的課程又是語(yǔ)文，因此對(duì)涉及文學(xué)的書(shū)籍比較感興趣。書(shū)架床頭擺放的許多都是文學(xué)雜志，例如《讀者》、《黃河文學(xué)》、《芙蓉》等，特別是《讀者》出版?zhèn)髅接邢薰�司出版發(fā)行的《讀者》一書(shū)，著實(shí)引發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的興趣，這本書(shū)內(nèi)容涵蓋古今中外，版面包括文苑、人生、生活、文明、悅讀、點(diǎn)滴及互動(dòng)、藝術(shù)等版面。有普通人記述的小小說(shuō)，有名家的評(píng)論，有真實(shí)的歷史記述，有現(xiàn)實(shí)生活的有感而發(fā)等等。同時(shí)輔以散文、詩(shī)歌及攝影等作品，可以說(shuō)，是一部全方位的作品。不同版面向人們展示不同的視野及相同的認(rèn)識(shí)。大到對(duì)皇帝及總統(tǒng)的評(píng)述，小到街面、鄰里間及電梯里發(fā)生的市井小事，折射出歷史的真實(shí)和人性的多面，同時(shí)又用不同的手法弘揚(yáng)了主旋律，激發(fā)了正能量。從20xx 年——20xx 年中，我每期必讀，獲益頗豐，以小見(jiàn)大，從一些小事知道許多大的道理，掌握了不少耐人尋味的人生哲理，。正如20xx 年第一期卷首語(yǔ)所說(shuō)“我們身處急劇變化的世界，在時(shí)代匆匆的腳步中，心靈空間不覺(jué)要被壓縮分配給紛呈的選擇，懷疑和評(píng)判占據(jù)了更多的輿論空間，許多美好的事物和感覺(jué)便隨之疏離，快速革新的技術(shù)為閱讀帶來(lái)越來(lái)越豐富的形式體驗(yàn)。《讀者》也順應(yīng)潮流，利用媒體新技術(shù)為雜志匯入更多新的活力。但在精神家園中，《讀者》更愿成為一座明亮的燈塔，守望、梳理、傳播那些容易被遺忘，卻值得被沉淀的信念和價(jià)值觀，希望這座燈塔能提醒所有匆匆的步履，在浮躁的社會(huì)中，精神不能盲從、靈魂不能走失、信念要有堅(jiān)守。哪怕周圍的世界再?gòu)?fù)雜，我們也要保護(hù)好內(nèi)心的善良和溫暖�！�

　　以上的表達(dá)深刻反映了《讀者》編輯集體對(duì)社會(huì)的責(zé)任及對(duì)廣大讀者寄予的希望。衷心希望更多的書(shū)友能騰出時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)《讀者》，熟悉《讀者》，從而喜歡《讀者》。

讀者的讀后感14

　　此書(shū)講了閱讀要跨界，在自己的邊界上在不斷探索，不斷擴(kuò)大自己的疆域，真正體會(huì)到閱讀帶來(lái)的美好和快樂(lè)。

　　讀這本書(shū)我很快樂(lè)，因?yàn)闀?shū)中講跨界閱讀撓的我心癢癢，真想抓緊多讀幾本書(shū)。

　　作者把閱讀比作飲食，分為四種：

　　第一種閱讀，我概括為讀“有用之書(shū)”，以解決問(wèn)題為目的，比如職業(yè)、工作、生活、生理、心理等方面，這一類閱讀作者定義為主食。主食閱讀，又可以稱之為“生存需求的閱讀”。

　　第二種閱讀，不以直接解決問(wèn)題為目的的閱讀，比如：文學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)。作者把這一類閱讀定義為“美食”。美食閱讀，又可以稱之為“思想需求的閱讀”。

　　第三種閱讀，是工具書(shū)，以字典為代表，還包括百科全書(shū)、地圖等這些書(shū)籍，作者認(rèn)為這一類閱讀像飲食中的蔬菜、水果。蔬果閱讀，又可以稱之為“工具需求的閱讀”。

　　第四種閱讀，我概括為讀“無(wú)用之書(shū)”。以興趣為目的，純粹為了娛樂(lè)、消遣，比如：武俠、推理、言情等小說(shuō)、漫畫(huà)、寫(xiě)真集、八卦內(nèi)幕等等，很像是飲食里的甜食或零食。甜食閱讀，又可以稱之為“休閑需求的閱讀”。

　　看書(shū)和飲食一樣需要營(yíng)養(yǎng)搭配。

　　書(shū)中用了一些篇幅來(lái)講教育與學(xué)生階段的閱讀，我談?wù)勎业母惺�，重點(diǎn)來(lái)講下目的'與手段。

　　書(shū)中提到學(xué)習(xí)是目的，而考試是手段，考試是為了檢驗(yàn)有沒(méi)有學(xué)會(huì)，所以只要學(xué)會(huì)就好。何為學(xué)會(huì)？把詩(shī)詞一字不錯(cuò)的背誦下來(lái)？這不是學(xué)會(huì)，是死記，學(xué)會(huì)是領(lǐng)略到其中的美，并能靈活運(yùn)用，就是學(xué)以致用，知行合一，所以學(xué)完就得立馬用�？涩F(xiàn)在本末倒置，考試是目的，學(xué)習(xí)是手段，就像爺爺變成了孫子，孫子變成了爺爺，這是不正�，F(xiàn)象。為了考試而學(xué)習(xí)，會(huì)很痛苦，現(xiàn)在中國(guó)的學(xué)生就是這樣，悲哀！

　　再往前邁一步，考試是為了什么？為了分?jǐn)?shù)，考高分才能上好大學(xué)，上大學(xué)又是為了什么？為了文憑，那一紙文憑。沒(méi)有文憑，好工作特難找，這又是一個(gè)怪圈，目的與手段的倒置，這社會(huì)充滿了怪誕荒謬。把工作做好的前提是工作能力，而不是文憑。大學(xué)里是分專業(yè)的，而大學(xué)生畢業(yè)后找與專業(yè)對(duì)口的工作可以說(shuō)不是大概率事件。當(dāng)然，有人說(shuō)上大學(xué)并不是為了學(xué)好專業(yè)，而是有其他很多更重要的因素，我不否認(rèn)，但這些并不一定非在大學(xué)里學(xué)啊。

　　現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，在網(wǎng)上就可以上麻省理工大學(xué)的課程，有人說(shuō)線上不如線下效果好，那線下也有許多課啊，為什么非要去正規(guī)大學(xué)上學(xué)？這又繞回來(lái)了，還是為了文憑。

讀者的讀后感15

　　我讀了一本慈善書(shū)籍，里面有一個(gè)我深深感受到的故事。

　　這個(gè)故事講的是一個(gè)生來(lái)沉默寡言的小女孩，她很小的時(shí)候父親就去世了。一天，小女孩決定去找她媽媽，因?yàn)樗龐寢尩攘撕荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回來(lái)。她走了很長(zhǎng)一段路，最后看到她媽媽躺在地上。小女孩以為媽媽睡著了，所以她把媽媽的頭放在腿上，認(rèn)為這樣會(huì)讓她睡得更舒服。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)她媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！她還發(fā)現(xiàn)她媽媽仍然緊緊地抓著一塊年糕。小女孩突然明白了:媽媽可能已經(jīng)死了！她哭了。雨一直在下，小女孩一次又一次地用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)她的感激之心。從這里我可以看出這個(gè)天生失語(yǔ)癥的小女孩有多愛(ài)她的母親。當(dāng)她覺(jué)得媽媽已經(jīng)死了，她發(fā)現(xiàn)媽媽仍然緊緊地抓著一塊年糕。她母親似乎寧愿餓死也不愿把食物留給女兒。

　　從這里，我可以看到我媽媽非常愛(ài)這個(gè)小女孩。雖然小女孩不會(huì)說(shuō)話，但她也沒(méi)有拋棄她。相反，她每天早回家晚回家，日復(fù)一日地辛苦勞作，渴望撫養(yǎng)這個(gè)小女孩。最后，她虛弱的身體再也支撐不住她，她在回家的路上摔倒了……

　　當(dāng)我讀到小女孩得知她母親去世的消息時(shí)，她哭了，但一聲不吭，我感到震驚。我突然意識(shí)到，雖然世界各地的父母都是富人和窮人，但他們對(duì)自己的孩子有著同樣的心。即使他們努力工作，他們也不會(huì)后悔。只要他們的孩子能生活得更好，他們就會(huì)滿意。

　　就像上次一樣，當(dāng)我一個(gè)人在家的時(shí)候，我的拇指不小心被門夾住了，我的手指立刻從紅色變成綠色，從綠色變成紫色，從紫色變成黑色。我的手疼得厲害，我打電話給我媽媽。我只想問(wèn)我媽媽要用什么藥。但是我媽媽接到一個(gè)電話，知道我的手受傷了，她焦急地問(wèn)我，"為什么它又受傷了，這么不小心，疼嗎？"快，馬上擦藥，我馬上回來(lái)，你等著...“馬上放下工作，趕快回家。顯然，我媽媽非常愛(ài)我。

　　因此，我們必須知道如何回報(bào)父母，如何感激他們，以及如何珍惜與他們?cè)谝黄鸬腵時(shí)光。我們不能等到失去它后才后悔。當(dāng)他們老了，輪到我們照顧他們了。我們需要像年輕時(shí)照顧我們的父母一樣:我們需要給他們更多的時(shí)間，不要責(zé)備，不要催促，要更有耐心...

　　每個(gè)人都有一顆感恩的心。只要他們?cè)敢饨o別人一點(diǎn)，他們就會(huì)發(fā)出巨大的光和熱。它能融化冰川，恢復(fù)一切，讓一切變得非常美麗。來(lái)吧，不要猶豫，給你我真誠(chéng)的感謝，溫暖你周圍的人。

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