骨干教師述職報告(15篇)

　　隨著個人的素質(zhì)不斷提高，接觸并使用報告的人越來越多，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的骨干教師述職報告，希望對大家有所幫助。

骨干教師述職報告1

　　在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下，我光榮成為了首批骨干教師培訓(xùn)班的一員，在思想上，堅持社會主義方向和四項基本原則和中國共產(chǎn)黨的路線方針。遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度；在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，對同事熱情、團結(jié)、能悉心請教，對學生關(guān)懷備至，視如弟妹；在教學上，潛心研究教材，積極學習新教法，努力提高課堂教學效率，提高業(yè)務(wù)水平。對學校安排的教育教學工作均能按質(zhì)按量按時完成，盡一名人民教師的義務(wù)和職責�，F(xiàn)將本人任期以來的各方面表現(xiàn)作如下匯報。

　　一、立足課堂，深鉆教材。

　　任職期間，在教學工作中，能結(jié)合素質(zhì)教育的教學理念，平時注重對教學大綱和教材的刻苦鉆研，并根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力。

　　由于學生的總體情況有所不同存在差異，有的班級學生基礎(chǔ)比較差，數(shù)學理解能力比較低，課堂紀律松散，但是好的是有相當一部分學生的思維比較活躍，可塑性很高。有的班級學生基礎(chǔ)相對較好，課堂紀律較好但學習氣氛不活躍，而且有相當一部分學生的思維比較死板。而最初班級的學生存在最大的共同點就是課堂學習氣氛差，參與積極性很差，是明顯的“要我學”而不是“我要學”。針對這些情況，我運用不同的課堂教學方法，力求改變學生的課堂參與度，使學生“會學、要學、樂學”。

　　在學生中開展合作學習，首先應(yīng)合理地劃分好學習小組。為了充

　　分發(fā)揮學習小組的優(yōu)勢，以組間的競爭促進組內(nèi)的合作，分組時，遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，盡量使組內(nèi)成員在性別、個性特征、興趣愛好、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性，每組都安排有活躍、善于關(guān)心、鼓勵他人的學生，利于小組學習中調(diào)動，關(guān)注弱勢群體。例如我在教授《可能性》這一課時候，通過“猜測——實驗——驗證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的.可能性有大有小。在實驗過程中充分運用小組合作，交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，使學生自己去學習，實踐驗證，探索新知體驗?zāi)姆N球多，哪種球摸到的可能性就大。這樣既有利于學生在合作時展開爭論，相互影響帶動，同時也能使學生在小組活動中優(yōu)勢互補、擴大信息量。

　　二、用心關(guān)注，教書育人。

　　在班級管理方面，我熱愛關(guān)心每一個學生，注意觀察學生的心理狀況和動向。與學生開展各種有趣的課余活動，開拓學生的思維。在后進生的轉(zhuǎn)化中，我通過與學生家長多次接觸，抓住學生突出問題，利用課余時間進行心理和學習上的輔導(dǎo)，用愛心感化他們，引導(dǎo)他們擺脫陋習，重拾自信，成長起來。例如我所教班級中的韋琪珅，他是一個十分情緒化的學生，當情緒低落時，便趴在桌面上不聽也不看，老師或其他同學稍微說幾句，就踢桌子，掃桌面，大聲哭喊，一副要打人的姿勢，令教師不能正常上課。當我看到他的這總情況，我總是先采取冷處理辦法，把全班的注意力先從他身上轉(zhuǎn)移過來，然后，下課后便于其談心，更在談心后，輔導(dǎo)好他漏聽的知識。在往后的一段

　　時間，課堂上我多表揚他，每次見到他稍有想發(fā)作的苗頭，便與他談心，做好他的思想工作，終于，在我的真誠關(guān)心下，他改變了，學會了控制自己的情緒，學習也進而跟上了，在學期末的還被全班同學評為“進步獎”。我通過運用各種教育方法，使我教的班級的后進生轉(zhuǎn)化率達95%，因此我所教的班級無論是班風、學風都獲得學校教師的一致好評，多次被學校評為文明班集體、衛(wèi)生先進班。

　　三、用心培養(yǎng)青年教師

　　作為學校的中青年教師，我在教學過程中積累了一定的教育教學經(jīng)驗，每當其他老師在教學中遇到難題時，我能毫無保留的把自己的教學方法教給其他的青年教師，例如，我校XX教師是我校的一名新教師，每次她在教學中遇到一些疑難問題，請教我時，我都會與她先認真分析教材，再根據(jù)學生學習特點，共同研究出適合她的學生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認真分析教學內(nèi)容的每一個教學點，細致到每一句話該如何說，每一個教學階段該如何過渡，并通過反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區(qū)數(shù)學教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學數(shù)學教師說課比賽二等獎。

　　四、努力做好其他工作。

　　除了教學工作以外，擔任學�？平M長一職，負責低年級的數(shù)學教學教研工作。并承擔學校“在新課程實施中，同伴合作、師生互動”

　　課題中數(shù)學實驗組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，盡自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動，促進教師教學水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力，促進教法的改進，加強課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識。同時讓科組內(nèi)的數(shù)學教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學改革的氣息，學習先進的教法和經(jīng)驗，認識到課程改革是素質(zhì)教育的必需，是教育發(fā)展的需要，激發(fā)起他們對教學研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為本校數(shù)學教學工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻，所帶領(lǐng)的數(shù)學科組多次獲得學�！跋冗M教研組”稱號。

　　在認真做好學校教育教學工作的同時，我并擔任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數(shù)學教師課堂教學比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動，促進街道教師教學水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，承擔各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。區(qū)的講師團活動在我街道開展有兩年多了，作為被培訓(xùn)對象的成員之一，我在認真學習講師團老師的精湛教學方法的同時，也組織開展多次大型的講師團活動，創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領(lǐng)的數(shù)學中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定，

　　在骨干教師任期內(nèi)第二年，我通過競爭上崗成為了學校的副主任，主抓通、少先隊、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計工作。在教學儀器的管理上，

　　我要求各位老師認真管理，勤保養(yǎng)、常維護，要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動工作，其次是加強指導(dǎo)，做好教師的培訓(xùn)工作，最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質(zhì)完成上級的任務(wù)。此外，我還能及時地做好學校各類資料的統(tǒng)計、填寫與上報工作，對各類的資料進行及時的整理和歸檔，編寫了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊工作管理中，帶領(lǐng)少先隊輔導(dǎo)員組織開展校紅領(lǐng)巾廣播站、開展讀書節(jié)活動、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。在學校內(nèi)積極主動上示范課，在科組中起引領(lǐng)作用。

　　一路走來，我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)心、幫助和支持，使我教育教學工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里，我將會一如既往，不斷吸取經(jīng)驗，摸索教育教學規(guī)律，爭取百尺竿頭，更進一步，為教育事業(yè)發(fā)出我的一點光和熱。

骨干教師述職報告2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!

　　我是呂藝二中的歷史教師劉建濤。轉(zhuǎn)眼間，被評為博興縣第二屆“骨干教師”已經(jīng)一年半的時間，在這期間，我收獲著，我成長著。

　　我深深的知道榮譽屬于過去，為了鞭策自己，也為了更好的理解教育，梳理自己的教學工作，我述職如下：

　　一、教育教學工作

　　20xx—20xx學年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔任了學校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)主任之職，并擔任九年級四個班的歷史教學工作，九年級二班班主任。

　　20xx—20xx學年，我繼續(xù)擔任學校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)主任之職，并擔任九年級五個班的歷史教學工作，九年級三班班主任。

　　選擇了教師行業(yè)就要站在教學第一線，干班主任工作更能體現(xiàn)教育的價值。這是我一直堅守的信條。1999年畢業(yè)以來，12年的班主任工作使我更理解了教育的本質(zhì)，讓我在教育的海洋中激流勇進。

　　一年半的時間，在“榮譽”的簇擁下，我感到更多的是壓力。

　　(一)為了對教材深層次的把握，我認真研讀課標，明白了北京師范大學版本教材編者的意圖與思路，理清了北師大版歷史知識的脈絡(luò)，以及各知識點的所把握的層次。這一些對我駕馭課堂能力的提高起到了很大的作用(在這里我也提醒同行們，課標是我們教學的指南，我們不能僅僅依據(jù)教材、教參，亦或是一系列的練習題，那將會本末倒置，只能增加教師、學生的負擔)。

　　(二)認真鉆研教材，大膽對教材的編排進行處理。在充分理解課標的前提下，為了幫助學生的理解，讓學生能理清知識的脈絡(luò)，可以對教材進行編排。如：在講到資本主義制度確立——發(fā)展——鞏固各階段時我就把貫穿于三個單元的知識點(英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命、俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等)融合到一起講解。學生無論從時間上、空間上均構(gòu)建了自己的知識體系。起到了事半功倍的效果。

　　(三)大膽探索教學模式，使自己的教學更具實效性。傳統(tǒng)的歷史教學模式——教師講解、學生聽講、學生練習等，這種模式已經(jīng)不適應(yīng)當前的教育，甚至于說是高耗低效。在這樣的情況下我試著改變形成了讀—問—探—答—結(jié)。每節(jié)課下來讓學生均感覺很“給力”。

　　(四)以飽滿的熱情對待每一堂課。課堂，應(yīng)該是充滿激情的課堂，在課上通過自己的人格魅力，教學技巧、教學藝術(shù)，向?qū)W生傳達一種教學思想。在課上很少有學生走神，他們在認真的聆聽，接受，在問題的探討時，學生積極發(fā)言，激發(fā)學生思想的火花。

　　二、班主任管理工作

　　眾所周知，班主任工作繁瑣而責任重大。所有的中小學班主任在教學任務(wù)不比其他教師少的情況下再擔任班主任工作，工作的強度可想而知。十二年的班主任工作讓我清醒的認識到必須改變傳統(tǒng)的班主任管理模式，才能把自己從“繁重”的班主任工作中解脫出來。在學習魏書生等教育家的班主任管理思想的影響下，我摸索著適合自己的管理模式——班中班，在班中人人是班委，人人有事做，人人參與班級管理，讓學生體會到主人翁意識，加強學生的責任意識。同時，作為一個班主任，我信奉，思想的教育需要心與心的交流。學生的發(fā)展需要遵循一定的規(guī)律，如果一味的把自己成人的想法強加給學生，那么就會導(dǎo)致學生與教師心靈的距離會越來越大，也就變相的增加了班主任工作的難度。所以，我在工作中始終堅持每周與學生至少兩次心靈對話，相互感知，相互交流，讓學生在不自覺中明辨是非，實力正確的.人生觀、價值觀。

　　20xx—20xx學年度我擔任九年級二班班主任(幾年來總是送畢業(yè)班，只教學生一年)，我班一位非�！疤厥狻钡膶W生——張慶通，曠課、上網(wǎng)等情況時有發(fā)生，當我從教過他的班主任、任課教師處了解到他的情況后，就很想幫助他，樹立改正自己不良習慣的信心。談話交心、家長交流、同學幫助、利用學校廣播站激勵等措施均用上了，還有一個就是和他約定：實在控制不住自己想上網(wǎng)的話，就和老師說，在你完成當天的作業(yè)時，老師把自己的微機借給你，供你玩，但時間不能超過一小時，內(nèi)容必須積極、健康、向上(一學年下來，此同學只向我借微機兩次)。在老師、家長、同學的共同努力下，此同學發(fā)生了很大的變化——好學、善學、向上。最后學業(yè)水平考試時以優(yōu)異的成績考入高中進一步學習。

　　20xx—20xx學年度，我擔任九年級三班班主任，我班有一位令學校領(lǐng)導(dǎo)頭疼、令教過他的老師心煩的學生——張泉德。但可喜的是張泉德在七年級時的學業(yè)成績不錯，同時性格開朗，編演的小品得到全校師生的贊揚。我內(nèi)心掀起了漣漪——這樣一位“優(yōu)秀”的學生怎么會失去上進心呢?我要幫助他。開學后，我就對他展開了“攻勢”。但“可悲”的是開學后不久他就去給一同學過生日并且喝了酒騎摩托車摔傷了腿。傷心之余，想到在此時更應(yīng)該幫助他樹立正確的發(fā)展方向，為此我對他的“攻勢”進行了調(diào)整。原先一個學生——張興隆，也是一個小品、相聲迷，通過自己的努力考上了天津藝術(shù)學院，以此事為突破口，樹立張泉德的信心。一學期過去了張泉德開始學習了，性格依然那樣的開朗，我堅信泉德的明天一定充滿陽光。

　　三、工作中存在很多的不足

　　1.讀書學習，不能持久，并且潛意識中沒有學習的種子。即使強迫自己學習，也沒有記筆記的良好習慣，一些思考、感想就像過眼云煙一樣，眨眼間忘到了腦后。

　　2.工作不能持久的堅持下去，某些工作只是開了一個頭，就放到了一邊。

　　3.在學校還沒有發(fā)揮“骨干教師”的作用，我想自己只是一個“精神領(lǐng)袖”，而在教學、科研方面僅僅是一個“學徒工”，需要真正的靜下心來研究自己的各項工作。

　　四、展望未來

　　1.逐漸的養(yǎng)成善讀書的習慣，并把讀書的感想運用到實際工作中。

　　2.以身邊的教師為榜樣，學習他們的優(yōu)點，使自身不斷得到完善。

　　3.大量閱讀名師的理論與著述，與名師零距離接觸，提高自身的理論、業(yè)務(wù)水平。

　　我堅信自己在擔當、勤奮、努力、寬容中工作一定會享受到教育的幸福!

骨干教師述職報告3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

　　大家好!

　　時間過得很快，在這一年里，不能用碌碌無為，但并非碩果累累�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，現(xiàn)將工作述職報告如下：

　　一、在教學方面

　　注意教給幼兒初淺的、簡單的，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力;在活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗，關(guān)注幼兒集中活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　二、在德育方面

　　主要是加強幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)、加強幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的`習慣養(yǎng)成、對他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行教育，消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習慣，規(guī)則意識逐漸增強。

　　三、在安全方面

　　我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開展活動，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。

　　四、在家長工作方面

　　我們利用離園，電話聯(lián)系，班級群、班級網(wǎng)站等多種互動平臺進行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致;通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流，并增強了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。

　　總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新，學習他人的教學經(jīng)驗。進一步加強自己的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好!

　　述職人：XXXXXX

　　20xx年XX月XX日

骨干教師述職報告4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

　　我在自己的工作崗位上，以高度負責的態(tài)度對待本職工作，與身邊的同事團結(jié)協(xié)作，關(guān)心愛護每一個學生，并時時處處為人師表。我還積極參加各種教研活動及高考備考活動，勇于承擔每學期一次的公開課，不斷加強自我學習以提高自己的教學教育水平。通過努力，無論是英語科的教學工作，還是班主任工作，我都取得了比較好的成績，深得學校領(lǐng)導(dǎo)的高度信任、同事的贊揚以及學生的歡迎。以下是我的述職報告。

　　一、英語科教學方面

　　在英語教學上，我能認真學習教學大綱，努力分析教材，并結(jié)合學生的實際情況備好每一節(jié)課，每節(jié)課的課前三分鐘，我讓學生輪流上講臺用英語做值日報告，給他們一個充分展示才華的小舞臺，這樣既鍛煉了他們的膽量，同時也提高了他們的學習積極性。課堂上，我努力創(chuàng)造條件使學生真正成為學習的主人，讓他們通過學習課文而提出疑問，然后通過小組討論的形式得出答案，我則給他們一些必要的提示及引導(dǎo)。通過鼓勵、贊揚等形式激發(fā)學生的英語學習興趣，雙向教學法和任務(wù)型教學法則保證了每一位學生都能參與到課堂教學活動中來。

　　二、班主任工作方面

　　在擔任班主任工作期間，我十分重視德育工作，經(jīng)常與學生談心以了解他們的學習、生活、情緒等情況，并通過電訪、家訪等形式與學生家長配合，共同關(guān)心學生的成長。我充分利用班會課對學生進行愛國主義教育、前途理想教育，對學生進行安全教育、法制教育等，同時發(fā)揮班團干的先鋒帶頭作用，因此所教的班級均能形成良好的班風、學風，并多次獲得校“文明班”稱號，而且涌現(xiàn)出一批學習尖子。

　　我從不放棄任何一個學生，相反，我時時刻刻想方設(shè)法幫助那些學習上、生活上有困難的學生。對于差生，我更多的是給他們以信任、鼓勵，從不放棄也不鄙視他們，而且經(jīng)常開導(dǎo)他們，為他們的學習進行精心指導(dǎo)。如通過組織“一幫一、結(jié)對子”學習活動，以及和其他科任教師齊抓共管，我時刻用心關(guān)愛每一個學生，并真誠地和學生交朋友。因此，許多學生一有心事都樂意向我傾訴，我則給他們獻計獻策。

　　三、教研及論文方面

　　任現(xiàn)職以來，我積極參加每周舉行的英語科組活動，認真聽課、評課，積極參加集體備課、高考備考研討活動以及各種繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，勇于承擔每學期一次的公開課，并得到同科組教師的一致好評。公開課采用多媒體教學，既形象又生動，極大地激發(fā)了學生的學習興趣;對情態(tài)動詞的用法進行了非常系統(tǒng)的'歸納，而且有講有練，學生能很好地掌握這一語法點。

　　總之，任現(xiàn)職以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助以及自身的辛勤努力下，我得到了同事的好評、學校的認可和重用。雖然取得了一定的成績，但是我深知自己的經(jīng)驗和能力還是相當有限的。我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

骨干教師述職報告5

　　我，龍利蘭，xxx年6月畢業(yè)于湖南師范大學法學院思想政治教育專業(yè)，本科學歷，法學學士；1999年8月應(yīng)聘到廣東省新興縣華僑中學任教，20xx年12月取得政治中學一級教師資格；20xx年8月調(diào)入南海藝術(shù)高中。

　　從教10年來，我一直恪守“學高為師，身正為范”之師訓(xùn)，工作上認真負責，一絲不茍，勤勉踏實，謙虛好學，敢于挑戰(zhàn)，樂于奉獻。10年的教學生活，緊張而充實，忙碌而多彩，是機遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班6年半，任科組長3年、備課組長10年。

　　10年的歷練，面對過不同的工作環(huán)境，教過不同層次的學生，讓我對教師職業(yè)的認識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡，拒絕平庸”來勉勵心志，我愿意把教師職業(yè)當作人生事業(yè)來做。在此，本人就20xx年8月在南海藝術(shù)高中工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下：

　　（一） 師德修養(yǎng)

　　——嚴于律己，寬以待人，真心真誠待人對事，信奉工作也就是生活。

　　古語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！蔽业捏w會是，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作、生活的細節(jié)中，體現(xiàn)在與學生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學生，用一顆真誠的心去化解學生成長過程中的煩惱，耐心傾聽他們青春躁動的心聲，細心呵護他們“脆弱”的自尊；無論在課堂還是在課余，都能與學生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。

　　教師工作很平凡，有時的確很辛苦、甚至有點辛酸，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特別是自己所教的學科和學生；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課，認真投入到每一節(jié)課的教學中；我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍，我也希望借此帶給學生一種學習、生活的嚴謹與熱情。

　　面對學校的工作安排，無論有多困難，我都會以大局為重，并做到“一旦接受，就絕不懈怠”，這是我的本性；嚴格遵守學校常規(guī)，不輕易請假，絕不曠工，這成了我的習慣；與同事融洽相處，陽光合作，同分憂，共進步，這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬。在這里，我活得很真實、很充實、很滿足！

　　（二） 教學工作

　　——把握規(guī)律，指導(dǎo)學法，讓學生養(yǎng)成好習慣，會讀書樂思考能進步。

　　高中思想政治課是一門對學生進行系統(tǒng)的馬克思主義和社會主義建設(shè)常識教育的學科，集思想性、科學性、人文性于一體，對提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學中，不管是擔任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學，我都始終注重在把握學科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學科特點去進行科學教學，注重實效、落實雙基、指導(dǎo)學法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實際，使得學生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進步和提高。

　　1、精心備課，認真上課，讓學生成長發(fā)展在每一節(jié)課。

　　“不打無準備之仗”，是我的堅持和習慣；課堂出效果，是我的宗旨和努力；教育以生為本，是我的理念與追求。

　　備課上：三年來，所有的教學課件和教學資料、高考復(fù)習資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫，深受學生喜歡，還提供給全科組老師資源共享。備課備考，我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息，更注重備學生、備方法技巧，以讓學生能輕松學，進步快。歷次的大型模擬考，甚至是高考題，都有很多題是我的復(fù)習資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的，因為這個，我還被學生戲說是“猜題高手”。也許，我課前課后的艱辛付出，學生并不一定真正知曉，但只要對他們真正有用，我也就很欣慰了。說真的，其實我從沒猜過什么題，只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。

　　課堂上：我注重根據(jù)學科特點和高考要求開展有效教學，不僅幫助學生夯實學科基礎(chǔ)，整體感知知識體系，教會他們一時受用的東西；更重視啟發(fā)學生開動腦筋思考，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧，教會他們一生受益的東西。精講高效，是我在努力探索的課堂，學生樂學是我一生的職業(yè)追求，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠，但我愿意為此付出努力。所以，每節(jié)課后，我都會認真反思課堂上的得與失，不斷追求更好。

　　2、及時分析，善于總結(jié)，讓學生鞏固提高于每一次練。

　　知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習暴露了問題，就必須通過練習講評和考試分析來糾正錯誤。三年來，我一直非常重視考試的分析和講評，我的學生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習慣。

　　分析和講評不是面面俱到，而是針對性地講解，注重實效。針對大多數(shù)學生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進行歸納和總結(jié)，比較其共性和差異，及時寫好考試分析，以求在練習與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤，在總結(jié)與反思中改進錯誤，不斷進步和提高。

　　“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評時我更注重對試題進行題型化的拓展性講解，既分析學生解題錯誤的原因，又總結(jié)正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學生記住并靈活套用。同時，為了鞏固講評課的效果，切實提高學生解題方法技巧的遷移能力，我通常會在講評后及時進行同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固，再練再錯，再分析再提高，直至大多數(shù)學生能熟練掌握和運用。

　　錯題集則是學生專門用來收集自己的錯題的，要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由，并適當進行知識、思維和解題方法技巧的拓展。實踐證明，這是行之有效的方法。

　　加強學法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，提高學生的思維能力、表達能力、踩點能力，解題應(yīng)試能力，是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習備考中，我還會進行更多的思考與嘗試，以求更好。

　　3、細心輔導(dǎo)，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進生有提高。

　　學生的學習基礎(chǔ)和能力是有差異的，如何讓不同層次的學生都能各得其所地發(fā)展，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進之外，我更注重學生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來，無論課堂教學還是課外輔導(dǎo)，我都對不同層次的學生提出不同的學習目標和要求。從整體層面講，普高生與藝術(shù)生的學習要求不同，側(cè)重于課堂教學落實；從個體層面來說，尖子生與后進生的學習要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實。

　　從輔導(dǎo)的實踐效果來看，我個人覺得是值得肯定和堅持的。06-07學年，擔任畢業(yè)班x科教學，重視開展政治科薄弱學生的課后輔導(dǎo)，效果明顯。高三（5）班杜綺華、何惠敏，高三（6）班葉文靜、麥婉婷、許淑華等同學參加政治弱科輔導(dǎo)，成績提升很快，高考中都取得了115分以上的優(yōu)異成績，為他們高考能上本科作出了一定的貢獻。07-08學年，通過第二課堂的開展，培養(yǎng)了不少政治科尖子生，他們的學習方法和學科思維規(guī)律都掌握得非常好，如現(xiàn)在高三（4）班的李艷君、劉嘉耀、羅泳欣、鐘倩青、熊雪陽、周沛紅等同學，政治科成績一直都穩(wěn)居班級前列。08-09學年第二學期，擔任畢業(yè)班x科教學，一直有開展政治x科尖子生和弱科生的大面積課后輔導(dǎo)，同學分自愿和必須兩種情況參加。凡參加輔導(dǎo)的學生成績提升都很大，如梁玉心、葉展斌、何樹景、鄧海翔、蕭潔桃、徐惠儀、孔婉君、邵艷均、梁娣芬、湯梅芳、郭健瑩、郭泳欣等同學高考成績都超出歷次考試，發(fā)揮了最佳水平。

　　另外，在美術(shù)單考上了央美清華國美線的同學個別輔導(dǎo)中，我的輔導(dǎo)方式和效果得到了學生的充分肯定，他們的文科基礎(chǔ)高考成績都很不錯，為高考總分實現(xiàn)跨越作出了貢獻。

　　4、心理疏導(dǎo)，信心激勵，把關(guān)懷希望送給每一個學生。

　　高中學生，處于人生成長的關(guān)鍵期，特別需要有貼心的引路人，呵護其自尊、激發(fā)其潛能，給進步中的他們以鼓勵和肯定，給失落中的他們以信心和希望。而我認為，教師在這一過程中作用非常重要。所以，身為教師，我非常關(guān)注學生的心理需求，重視給學生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。

　　課堂上，我能與學生平等交流，互換思想和見解，給學生充分展示自己的空間；課后，我能做學生的好友，傾聽他們的心聲，哭其哭，笑其笑，悲其悲，樂其樂，讓學生釋放情感放縱個性。三年來，我與學生借助試卷、作業(yè)本、紙條、信件、手機短信、電子郵箱、博客空間、周記本等進行了無數(shù)的書面交流，在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天，學習的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的……溝通讓學生更信任我，我更了解學生。

　　溝通與聊天中，我會毫不吝嗇地表揚學生的進步與優(yōu)點，巧妙地指出學生的退步與不足，于無形中傳遞一份關(guān)注，送上一句激勵，把愛和希望帶給需要的同學。所以，可以自豪地說，我的學生不一定成績都非常優(yōu)異，但他們中的很多同學心態(tài)是健康的、陽光的，性格是開朗的、樂觀的，意志是堅定的、頑強的，生活是充滿信心和希望的，是洋溢斗志和激情的。很多同學在我的鼓勵下，重拾學習信心，把一個個不可能變成了可能。如現(xiàn)在高三（6）班的陳玉清、高三（4）班的李艷君、高三（2）班的劉淑霞、高三（5）班的葉敏賢、09屆高三（4）班的梁玉心、郭健瑩、邵艷均、陳金鳳、盧泳雯、吳倩瑩、李穎詩、李俊良、孔婉君等很多同學，都曾有過很低潮的心理失落，但我持續(xù)的愛心關(guān)注和信心激勵，一次次點燃了他們希望的火種，讓他們信心不息地行走在追夢的路上。也許他們中不是每一個同學都考上了本科大學，但說句心理話，我從心底里為他們自豪。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

　　“天道酬勤”，我的努力得到了豐厚的回報。在20xx年高考中，62人參加政治x科考試（不含音樂美術(shù)生），平均分105.5分，高出全省11.5分；120分以上1人，110分以上18人，105分以上38人， 100分以上49人，90分以上61人；擔任5個普高班的文理基礎(chǔ)科教學，也取得了平均分119.58分（文基）和121.97分（理基）的優(yōu)異成績；6班（政治專業(yè)班）何建波同學的文科基礎(chǔ)146分，居全校第一，南海區(qū)前15名內(nèi)。在20xx年南海區(qū)統(tǒng)考中，我所任教的高二（4、5、6）班成績理想，尖子生突出，4班（44人）平均分81.2分（全卷滿分100分），最高分94分，90分以上3人，80分以上30人。在20xx年高考中，51人參加政治x科考試（不含彭凱明，高三未讀，高一高二在音樂班），平均分為104.7分，高出全省13.3分；120分以上1人，110分以上13人，100分以上39人，90分以上50人；輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)單考上央美清華國美的同學，從高考分數(shù)和學生反饋看，效果明顯。本人也因為教學成績優(yōu)異，分別于20xx、20xx年被學校授予“高考貢獻獎”；20xx、20xx、20xx連續(xù)3年被學校評為“優(yōu)秀班主任”；20xx年被學校聘為政治科組長。

　　（三） 教研工作

　　——著眼教學，靜心反思，將教學問題課題化，在行動與反思中提高。

　　中學教研，常常被認為是一項務(wù)虛的工作。其實不然，工作中總會遇到問題，有問題就會有反思與探討的必要，就得不斷去學習與總結(jié)。這應(yīng)該是一個實實在在的教研過程，空談敷衍、急功近利，對問題的解決有百害而無一利。本人自認為“板凳”功夫不錯，能夠靜下心來反思、探究一些問題，并能著眼于教學，將教學問題課題化，盡力將中學教研工作做細、做實。

　　三年來，本人一直擔任政治備課組組長和政治x科教學，工作勤奮踏實，態(tài)度誠懇認真；本人能積極組織或參加科組、備課組活動，經(jīng)常與科組教師深入探討學科教學和專業(yè)發(fā)展問題，積極承擔公開課。調(diào)入藝術(shù)高中3年來，我承擔的校級以上公開課主要有：①《我國國家性質(zhì)》（迎省一級評估校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽）；②《價格理論》（南海區(qū)高考備考調(diào)研視導(dǎo)課）；③《處理民族關(guān)系的基本原則》（南海區(qū)優(yōu)秀錄像課例評比課）；④《世界多極化在曲折中發(fā)展》（08年高考后高三老師聽課交流課）。此外，我還將自己的課堂向新教師敞開，接受他們隨時聽課。3年來，呂翠桃、李靜華等新教師多次進入我的課堂。每次公開課，本人都能盡心盡力去準備，力求彰顯個人的教學風格，傳達個人的學科主張。

　　參閱文獻資料是開展教研工作的重要一環(huán)。為此，本人常年征訂《中學政治教學參考》、《時事》、《半月談》、《師道》、《給政治教師的101條建議》、《讓每個孩子都成為好學生——名師的`人格魅教育力》、《沒有不聽話的學生——名師培養(yǎng)學生好習慣的有效途徑》等教輔雜志和教育教學專著，還建立了自己的博客網(wǎng)頁，與校內(nèi)外同仁探討學科教學問題，借他山之石，攻己之玉。

　　積極參加競賽活動，促進自己的專業(yè)進步和業(yè)務(wù)提升，我認為這是一種教研交流的好機會。近三年來，本人積極參加各級各類比賽，并獲得了一些榮譽，主要有：

　　20xx年：教研論文《穩(wěn)中求變，變中求新，凸顯新課程理念》榮獲南海區(qū)20xx-20xx年度中小學學科教學論文評比一等獎。

　　20xx年：（1）錄像課例《處理民族關(guān)系的基本原則》榮獲南海區(qū)20xx年高中政治課例評選一等獎；（2）教學設(shè)計《處理民族關(guān)系的基本原則》榮獲佛山市高中政治教學設(shè)計評比二等獎；（3）參加南海區(qū)20xx年高中政治教師現(xiàn)場命題競賽榮獲高中組一等獎。

　　20xx年：（1）教學設(shè)計《樹立正確的消費觀》榮獲南海區(qū)高中政治教師教學設(shè)計評比二等獎；（2）教研論文《高考經(jīng)濟圖表類試題解題指導(dǎo)例談》獲南海區(qū)20xx年中小學教學論文評選一等獎；（3）指導(dǎo)學生參加南海區(qū)中學生政治小論文和社會實踐調(diào)查報告評比，有3人榮獲二、三等獎。

　　此外，本人從20xx年9月起，一直被聘為佛山市南海區(qū)高中政治教研中心組成員；20xx年又被為聘為南海區(qū)中小學智能題庫首批試題試卷審核員。三年來，作為南海區(qū)高中政治教研中心組成員，我一直致力于區(qū)高考備考研究工作，學到了很多東西，也取得了一定的成績，得到了教研員陳老師的充分肯定。07、09年參與區(qū)高考題例研究并在交流會上發(fā)言，得到同仁的一致好評；08年個人全部承擔南海區(qū)高二級統(tǒng)考試題命題和考試質(zhì)量分析工作；09年個人全部負責區(qū)高考備考復(fù)習資料《經(jīng)濟生活》第三四單元的撰寫及南海區(qū)中小學試卷庫資料的撰寫和編輯；09年參加區(qū)高三第一次摸底考試命題；還多次擔任廣州、佛山、南海模擬考試統(tǒng)一閱卷的題組長，負責改卷和考試質(zhì)量分析工作；此外,本人還代表學校或高三政治備課組多次參與省、市、區(qū)各級教研交流會；09年本人因工作務(wù)實高效被區(qū)教研員陳老師推薦為佛山市高中政治教研中心組成員，雖因工作任務(wù)重被我婉言謝絕，但我覺得這是對本人這幾年工作的高度肯定。我將以此為動力繼續(xù)前進，不斷追求自身專業(yè)發(fā)展。

　�。ㄋ模� 其他方面

　　1．開設(shè)第二課堂、研究性學習等方面：三年來，本人開設(shè)了高三弱科輔導(dǎo)、高一尖子生培養(yǎng)；高三重點生輔導(dǎo)、政治小論文和社會實踐調(diào)查報告寫作等第二課堂；指導(dǎo)學生開展研究性學習，課題有《中國服飾文化研究》、《中學生消費心理調(diào)查》、《我校學生手機使用狀況及對策》等；指導(dǎo)學生開展社會實踐調(diào)查和撰寫政治小論文，20xx年4月參加南海區(qū)中小學生政治小論文和社會實踐調(diào)查報告評比，我指導(dǎo)的現(xiàn)高三（4）班李艷君同學的《科學“限塑”，共建綠色家園》榮獲二等獎、現(xiàn)高二（4）張綺玲同學的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表，你何時走進百姓生活？--鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民對人大代表的認識與代表履職情況調(diào)查》、現(xiàn)高三（4）班黃穎君同學的《盛世奧運，魅撼中華》榮獲三等獎；先后在級會、校會上作為班主任代表和備課組長代表作了《充分發(fā)揮心理效應(yīng)在班級管理中的作用——在20xx年級組班級管理中期總結(jié)會的發(fā)言》、《拼搏路上，讓夢想與希望一起飛——在20xx年全校高考總結(jié)大會上的發(fā)言》和《明確目標、有效落實，在行動與反思中不斷提高——在20xx年高三教師會議上的發(fā)言》等主題發(fā)言。

　　2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面，自我覺得作出了一定的努力，也取得了較好的成效。分別指導(dǎo)周杰娟老師參加南海區(qū)說課比賽榮獲一等獎，現(xiàn)場作課比賽榮獲二等獎；指導(dǎo)呂翠桃老師的教研論文參加區(qū)評比榮獲二等獎；指導(dǎo)李靜華老師參加區(qū)教學設(shè)計比賽榮獲二等獎；指導(dǎo)她們的公開課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評，尤其是呂翠桃、李靜華兩位新老師在我的幫帶下專業(yè)成長很快；20xx年被學校聘為“師徒結(jié)對”活動的學科教學與班主任指導(dǎo)教師等。

　　3.參加繼續(xù)教育方面：近年來，本人從中國期刊網(wǎng)下載閱讀論文達數(shù)十篇，通過書寫博客與教育同仁交流教育教學問題，購買并閱讀了《中學政治教學參考》、《師道》、《時事報告資料手冊》、《半月談內(nèi)部版》、《給政治教師的101條建議》、《讓每個孩子都成為好學生——名師的人格魅教育力》、《沒有不聽話的學生——名師培養(yǎng)學生好習慣的有效途徑》、《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟學原理》、《班主任工作漫談》、《班主任之友》等十幾本教育教學專著和教輔雜志，積極主動參加了各種專題報告會、各級教研會和培訓(xùn)班，重視借助他人之長，彌補自己之短，不斷促進自身成長和業(yè)務(wù)提高。我一直認為，有時間、有機會進修學習，是一線教師的天大榮幸。未來，我會努力爭取這樣的時間，好好珍惜這樣的機會。

　　最后，祈愿上述想法能傳達本人堅守平凡職業(yè)的真誠，上述事例能算作本人沒有平庸度日的佐證。路雖漫長，希望在有夢的地方，我愿做個堅韌而真誠的追夢人。

骨干教師述職報告6

　　20xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師，這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種責任。于是，我努力做好各項工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學生對我的厚望。

　　回首兩年多來的工作，我覺得既忙碌又充實�，F(xiàn)對自己的工作進行一個總結(jié)和反思。

　　一、在不斷學習和鍛煉中充實自己

　　當今的社會是學習的社會，身為一線教師更要不斷學習，這樣才能適應(yīng)時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學工作，我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學教學設(shè)計》《英語輔導(dǎo)報》《做一個幸福的教師》等教育報刊，了解當前的教育信息，把握教育的動態(tài)，從而更好的服務(wù)于教學，并堅持寫理論筆記，堅持寫博客，從而提升自己各方面的素質(zhì)。

　　要想給學生一杯水，教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師，就更應(yīng)該具備這種終生學習的精神。

　　為了使自己盡快的進步，我不放過每一次學習、鍛煉、提高的機會，20xx年到濟南參加山東省農(nóng)村中小學教師提高工程培訓(xùn)，20xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學研討會，20xx年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽課活動，還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動，在校內(nèi)同樣積極參與聽評課活動，這是難得的提升自己的機會。通過聽課學習，學習老師優(yōu)秀的授課技巧，進而提高自己的授課水平。學成歸來后向全組教師做了匯報，在把先進的方法傳達給大家的同時，也提高了自身的素質(zhì)。

　　我還不放過任何一次課堂教學展示活動，在20xx年城關(guān)小學的縣示范校達標中，我執(zhí)教了點，共同研究出適合她的學生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認真分析教學內(nèi)容的每一個教學點，細致到每一句話該如何說，每一個教學階段該如何過渡，并通過反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區(qū)數(shù)學教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學數(shù)學教師說課比賽二等獎。

　　二、努力做好其他工作。

　　除了教學工作以外，擔任學校科組長一職，負責低年級的數(shù)學教學教研工作。并承擔學�！霸谛抡n程實施中，同伴合作、師生互動”課題中數(shù)學實驗組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，盡自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動，促進教師教學水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力，促進教法的改進，加強課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識。同時讓科組內(nèi)的數(shù)學教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學改革的氣息，學習先進的教法和經(jīng)驗，認識到課程改革是素質(zhì)教育的必需，是教育發(fā)展的需要，激發(fā)起他們對教學研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為本校數(shù)學教學工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻，所帶領(lǐng)的數(shù)學科組多次獲得學�！跋冗M教研組”稱號。

　　在認真做好學校教育教學工作的.同時，我并擔任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數(shù)學教師課堂教學比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動，促進街道教師教學水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，承擔各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。區(qū)的講師團活動在我街道開展有兩年多了，作為被培訓(xùn)對象的成員之一，我在認真學習講師團老師的精湛教學方法的同時，也組織開展多次大型的講師團活動，創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領(lǐng)的數(shù)學中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定，在骨干教師任期內(nèi)第二年，我通過競爭上崗成為了學校的副主任，主抓通、少先隊、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計工作。在教學儀器的管理上，我要求各位老師認真管理，勤保養(yǎng)、常維護，要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動工作，其次是加強指導(dǎo)，做好教師的培訓(xùn)工作，最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質(zhì)完成上級的任務(wù)。此外，我還能及時地做好學校各類資料的統(tǒng)計、填寫與上報工作，對各類的資料進行及時的整理和歸檔，編寫了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊工作管理中，帶領(lǐng)少先隊輔導(dǎo)員組織開展校紅領(lǐng)巾廣播站、開展讀書節(jié)活動、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。在學校內(nèi)積極主動上示范課，在科組中起引領(lǐng)作用。

　　一路走來，我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)心、幫助和支持，使我教育教學工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里，我將會一如既往，不斷吸取經(jīng)驗，摸索教育教學規(guī)律，爭取百尺竿頭，更進一步，為教育事業(yè)發(fā)出我的一點光和熱。

骨干教師述職報告7

　　春花去逝流水靜，教壇無暇自悠清。三尺講臺師生事，半為教書半育人。自從去年我被評為南通市骨干教師以來，我就時常提醒自己，要以一種平和而真誠的心態(tài)面對同事與領(lǐng)導(dǎo)，客觀的、真實的面對自己的工作，回顧這半年來的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，我在美術(shù)教育教學和教育科研及學生的思想教育上還是取得了一定的成績，現(xiàn)就半年來的工作作一個總結(jié)：

　　一、勤學，追求和諧的美術(shù)教學

　　骨干教師存在的價值就是在關(guān)注本學科建設(shè)的同時關(guān)注學生的成長。作為一名初中美術(shù)骨干教師，主要的責任就是將“美”帶給學生，讓孩子在美的享受中體會美育的教育內(nèi)涵；讓孩子在美的作品欣賞中認識美育的教育方式。而這一切的表現(xiàn)形式就是通過我們的美術(shù)課堂來實現(xiàn)的。

　　作為一名美術(shù)骨干教師，我不僅利用業(yè)余時間進行自身業(yè)務(wù)學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。還通過課題研究，進行民間美術(shù)資源在課堂中的應(yīng)用研究，并在學校的美術(shù)興趣小組和美術(shù)特長生中開展小范圍的實驗教學，去年下半年我參與編寫的《南通市鄉(xiāng)土美術(shù)實驗教材（初中版）》在我們課題組中通過實踐受到大家的好評。我們編寫的《南通地方美術(shù)文化資源圖庫（光盤）》已經(jīng)由江蘇音像出版社和江蘇美術(shù)出版社聯(lián)合出版并由廣大美術(shù)教師使用，結(jié)果深受師生的喜愛。而由本人擔任副主編的《打開一扇窗——南通地方美術(shù)文化案例分析與研究》則成為了廣大美術(shù)教師的良師益友和美術(shù)備課的專用教參。作為美術(shù)專職教師，我知道自己的美術(shù)教學水平比起石港小學的顧躍進和海門東洲的陳鐵梅老師來相差甚遠，因而各級組織的教研活動我都會積極參加，09年來先后執(zhí)教了《人類的朋友（二）》（市手拉手優(yōu)秀課展示）、《中國古代書畫欣賞》（千校萬師支教活動）、《東皋印藝》（中國教育學會課題會議優(yōu)秀課一等獎）。另外我還擔任了江蘇省第四屆書法優(yōu)秀課、江蘇省和諧教育研討會優(yōu)秀課展示、南通市小學美術(shù)優(yōu)秀課評比的評委并在省和諧研討會上作了《美術(shù)和諧課堂教學的策略與思考》專題講座。正如我在講座上所說的一句話“每一次活動都使我在思想上有了新的認識，他指導(dǎo)著我的教學，正所謂，活動助人成長”。然而我深深的知道，其實，參加活動的過程就是自己勤學的過程，只有勤學，才能使自己迅速成長起來。

　　二、引領(lǐng)，發(fā)揮團隊的聚合效應(yīng)

　　“骨干教師”稱號存在的生命是在于不斷地引領(lǐng)一所學校、一個團隊、一個學科的發(fā)展。作為一個美術(shù)特色學校的市級美術(shù)骨干教師。我知道應(yīng)用充分利用自身的影響，做好四個方面的工作。

　　引領(lǐng)學校的可持續(xù)發(fā)展。騎岸初中是通州最薄弱的省示范初中之一，受制于地域等各方面的原因，已經(jīng)成為一所真正意義上的薄弱學校（學生數(shù)已從幾年前的`近千人減少到了五、六百人）。為了能夠使學校再次走上健康發(fā)展的道路，我以身示范，不僅僅做到工作上敬業(yè)，更是注重了對全體教師在教育科研上的引領(lǐng)。結(jié)合學校這幾年的發(fā)展實際，確立了“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的特色建設(shè)目標，使得學校半年來的工作一直圍繞市局的創(chuàng)特升格做文章，實現(xiàn)了學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　提升學�？蒲械姆諊�。作為一名美術(shù)骨干教師，我主持著省、市級的課題，并以此為著力點，帶領(lǐng)全校教師一起開展相關(guān)的教育科學研究。從理論建構(gòu)到實踐研究，及時將自己的思想和做法向全體教師進行展示。通過積極參加學科組的集體研討，使全校教師在教育科研的旗幟下成長，實現(xiàn)了有效教學，真正讓教學的效率最大化。

　　促進了學生的健康成長。美術(shù)課堂是學校素質(zhì)教育的重要陣地之一。本學期，我擔任9個班的美術(shù)教學任務(wù)，另外還擔任著學校美術(shù)興趣小組的培訓(xùn)任務(wù)。工作雖忙，但我總是以一個研究者的角色參與到課堂教學中去。十分關(guān)注我的課堂教學對學生的影響，關(guān)注美術(shù)教育對學生其它知識學習的影響。讓學生在美的熏陶中健康成長。

　　領(lǐng)導(dǎo)美術(shù)教育合力的形成。一直以來，我都是通州或南通美術(shù)教師中年齡較輕的教師，作為年輕的教師，很多時候是沒有多少說話權(quán)的，但在整個通州，甚至于南通的美術(shù)教育圈中，大家都認識我，知道我是最喜歡幫助大家的，我的電話號碼也是一直開放的熱線，許多時候，我已經(jīng)睡下，但只要是美術(shù)同行的電話，不管是

　　問美術(shù)活動信息的，還是一起探討上課難點的，或上示范課、研究課請我拿主意的……，對于這些老師，無論是如東的，還是如皋的，又或許是海安的、通州的，只要是合理的需求，我總是盡力的幫忙、認真的解答。

　　三、研究，實現(xiàn)教育的發(fā)展升華

　　我一直認為，骨干教師，其在存在的另外一個作用，就是要嘗試在本學科的教學中擔任好教學研究的作用。并積極將自己的教育教學提煉成有一定價值的材料或文章，以便于大家的探討與研究，以實現(xiàn)學科教育的發(fā)展。

　　09年以來，雖然我只發(fā)表了《我的課堂關(guān)鍵詞——無法》（《江蘇教育研究》3月理論版）、《淺談地方民間美術(shù)與農(nóng)村學校特色建設(shè)》（《江蘇學校美術(shù)教育》5月）兩篇文章，也僅有一篇教學案例和一篇論文參加中國教育學會獲一等獎。但我認為這半年來我的收獲是很大的，因為這些文章最初發(fā)表在我自己的博客上時就引起了許多同行、領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心與指教。當我接到這些電話的時候，我感覺很實在，也認識到自己在美術(shù)教育上的研究價值。六月份，我結(jié)合自己多年美術(shù)教學研究的內(nèi)容，在市教科室張偉副主任的指導(dǎo)下，申報了省青年專項課題《非主流社會資源在中學美術(shù)教學中的應(yīng)用研究》（還沒立項）受到許多專家的關(guān)注。當然，我深知：教育教學是一門藝術(shù)，美術(shù)教學研究更是一門藝術(shù)中的藝術(shù)。而藝術(shù)研究是無止境的，沒有最好，只有更好。所以，我愿加倍努力，認真研究，實現(xiàn)美術(shù)教育的新發(fā)展與再升華。

　　總之，于我而言，美術(shù)教育的畫卷已經(jīng)慢慢打開，而如何將最美的內(nèi)容——自己，展現(xiàn)給大家，我認為，這就是我現(xiàn)在需要努力的目標。

骨干教師述職報告8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

　　大家好!

　　20xx年x月，我有幸地加入我們系這支年輕充滿活力的輔導(dǎo)員隊伍。在這短短的幾個月的時間里，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助，現(xiàn)在對自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室，但也算基本入門、略知一二�，F(xiàn)在我對20x年來的工作述職如下：

　　1、明確職責，開始工作

　　初到一個新的單位，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度。沒有規(guī)矩不成方圓，我認為作為輔導(dǎo)員每天都應(yīng)該去做哪些事情，怎么出色地完成這些事情。作為學生的領(lǐng)導(dǎo)，要明確自己管理的職責與范圍，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬，要知道自己今后接受的考核項目和將來面對的競爭壓力等等。只有搞清楚這些，才能在相對自由的環(huán)境找準自己的位置，給自己準確的定位，才能在其位謀其政，做到干一行、愛一行。

　　2、了解學生，投入工作

　　在學校里輔導(dǎo)員作為一個工作團隊、學生就是我們的服務(wù)對象，我所擔任的是大三的輔導(dǎo)員、對學生來說，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員;對我來說，我的學生幾易其主，又是畢業(yè)班的學生。因此我把了解學生作為我開展工作的第一步，所以我不僅了解了六個班20多名班委，還通過四五次的班會、多次深入宿舍等途徑與學生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本、就業(yè)等問題進行交流溝通，經(jīng)過幾次刻意精心的組織安排，我不僅認識了大部分同學、基本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向，通過行動，讓學生明白，雖然換了輔導(dǎo)員，但是學校的制度依然存在，避免學生產(chǎn)生松懈倦怠心理。此外，通過加每個學生的飛信，如果哪個同學出現(xiàn)了問題，我就直接通知到學生本人，而不是讓班委轉(zhuǎn)告，這樣不僅減輕了班委的負擔，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個月的時間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學生，盡到了一個輔導(dǎo)員最基本的職責。

　　3、指導(dǎo)學生，深入工作

　　目前我作為大三的輔導(dǎo)員，最應(yīng)該關(guān)心的就是學生的就業(yè)問題，就業(yè)是學校的生存之本，也是我們系工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學校名列前茅，為了不因為我們幾個新人的加入而影響大局，從接手工作以來，我不斷地向去年xx級的輔導(dǎo)員請教就業(yè)工作的安排和程序，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗和方法。xx月份在老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，在老師的幫助配合下多次組織我們國貿(mào)班和會電班學生參加多家單位的面試，面試之前積極鼓勵學生把握機會、爭取機會，面試之后根據(jù)學生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭取創(chuàng)造下一個機會。所以xx月以來，我在工作過程中不斷收獲感動與快樂，感動的是各位同事的耐心細致的幫助，快樂的是學生們的點滴就業(yè)成果。

　　雖然剛參加工作三個月，工作中的點點滴滴都是我所收獲到的最寶貴的.財富，但是作為一個剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足。首先，由一個學校里待了20多年的學生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學生氣;其次，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學習，導(dǎo)致和學生談話不深刻、教育學生沒有說服力;除此之外，在工作中也會出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無法細致深入地做學生的思想工作，比如對國貿(mào)班的思想教育工作還有力不從心之處;因為缺少經(jīng)歷，對一些工作還有些陌生。以上諸如此類的毛病和缺點，都會導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn)，犯一些低級錯誤，所以在今后的工作中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：

　　1、加強學習。學習是終生的事情，從一個學校畢業(yè)到另一個學校就業(yè)，雖然都是在學校，也一直都忙于學習，但此學習非彼學習，前者是接受知識，充實頭腦，后者是身體力行、提高能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，社會是一個永遠無法畢業(yè)的大學校、在今后的時間里，我將向領(lǐng)導(dǎo)、向同事學習工作的方法、學習為人處事的方式、學習提高自己各方面的能力的素養(yǎng)，以學而不厭的態(tài)度、學無止境的信念，堅持終生學習的思想，只有通過學習，使自己內(nèi)心強大了，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了，才能出色地完成任務(wù)，而兩者兼具，就能從容不迫游刃有余地工作。

　　2、明確方向。從根本上說，這還是一個工作定位的問題。作為一個輔導(dǎo)員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)的，我們是政治思想輔導(dǎo)員，所以在工作中，我們要先明確自己的方向，找準自己是思想政治輔導(dǎo)員的位置，加強教育學生、學會管理學生、做好服務(wù)學生。通過教育，使學生成為一個有思想的人;通過管理、使學生成為一個有能力的人;通過服務(wù)，使學生成為一個有道德的人。只有這樣，才能在工作中引導(dǎo)學生有一種積極的、健康的、向上的主流狀態(tài)，我們的思想政治教育會受到實效，同時也體現(xiàn)了我作為輔導(dǎo)員的自身價值。

　　3、做好工作。就目前而言，當務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責，指導(dǎo)督促學生就業(yè)，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作，圓滿完成各項任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認真反思、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，達到學生今后的就業(yè)規(guī)劃，小到今后如何挑選得力的班干部，我都記錄在冊，為今后的工作打好基礎(chǔ)，在業(yè)務(wù)工作能力上爭取有更大的進步。

　　以上是我x月以來，對自己工作的簡單總結(jié)和深刻反省，因為閱歷和資質(zhì)有限，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個完整滿意的答復(fù)。但是我將在各方面向大家學習，取百家之長為我所用，不斷加強自身素養(yǎng)，提高能力，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長，用自身的成長去體驗工作的快樂!

　　謝謝大家!

　　述職人：xx

　　20xx年x月x日

骨干教師述職報告9

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：

　　下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。

　　一。個人發(fā)展，在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結(jié)合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業(yè)，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。

　　其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學公式，能影響學生終生的是什么?我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣，所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。

　　高考完結(jié)束后，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的.付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。

　　二。我認為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任老師，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法，比如高三英語上學期教學任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任老師是我的重要工作之一，我和全體班主任老師一起迎難而上，和學生一起經(jīng)歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在學校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見” 他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。

　　非常自豪的說09年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績 我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現(xiàn)了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子高考分數(shù)過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶�礎(chǔ)，更應(yīng)該感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助!

骨干教師述職報告10

　　朝陽小學 買學梅 我用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。我牢記 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時時注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細小的言行都成為學生的榜樣，真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下，我孜孜不倦地學習，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與實踐能力為核心，全面實施素質(zhì)教育，努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　一年來，我從事語文教學，在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，較好地完成了學校交給的任務(wù)�，F(xiàn)對自己一年來的工作、學習情況做簡要回顧。

　　一、踏踏實實、認認真真做好教學常規(guī)工作

　　在教學過程中，我努力鉆研教材、新課程標準，積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去，在教學實踐中我堅持做到邊學習，邊總結(jié)，努力提高自己的教育教學能力。在教學過程中，我根據(jù)教材的特點，運用新的教學理念，聯(lián)系學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課，精講精練，作業(yè)努力做到精批細改，及時講評，認真進行單元檢測，及時查漏補缺，調(diào)整自己的教學，認真反思、小結(jié)，不斷得到提高教學能力。

　　二、關(guān)注學情，以學定教．

　　面對學生成績參差不齊的情況，教學時，我以學生的學習起點為依據(jù)，確定我的教學。

　　1、以趣激學。通過各種方法和手段激發(fā)學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。

　　2、降低起點，因材施教。

　　“以生為本”的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學生的學。教也有差異。采取“分層教學”分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。對不同層次的學生確立不同的培養(yǎng)目標，提出不同層次的要求，采取不同的評價標準。學困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務(wù)；中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠獨立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力；優(yōu)等生則要進一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高能力，創(chuàng)造性地完成教材的學習任務(wù)。讓學生吃的飽，吃的好。

　　3、關(guān)注學困生，認真輔導(dǎo)。

　　心中不放棄每一個孩子，暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學困生的同時，課余，我還經(jīng)常對學生進行面對面地輔導(dǎo)，只要孩子有收獲，就感到非常欣慰。

　　三、充分發(fā)揮教師在教學中的主導(dǎo)作用

　　課標的學習、課題的深入研究，使我們每一位教師都清醒地認識到教學要發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和積極性。教師是學習活動

　　的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生互動情境，靈活運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在語文實踐中學會學習。

　　四、研討課助我成長

　　我們的教育理念、教學觀點只有落實到我們的`教學行為中才具有一定的實效性，教師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此，在上好常態(tài)課的同時，我積極參加學校的課堂教學研討、校際間的交流。在學校，在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。

　　五、夯實繼續(xù)教育

　　優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我參加了各種各樣的學習進修活動。同時，還加強了業(yè)余的讀書學習。自費訂閱了《小學語文教師》和《教師報》，讓我了解到語文教學的各種模式，為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學習，讓我感受到名師們的風采，并決心以他們?yōu)榘駱樱�在自己的實踐中作出自己的努力。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！秉c滴成績只屬于過去，未來，我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進一步。相信經(jīng)過我的努力，來年我會更棒！

骨干教師述職報告11

　　隨著平凡而忙碌的每一個日子，悄悄地數(shù)過來，回顧一學期工作中的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚。這一學期中，在鎮(zhèn)、校以及同行們的鼓勵和支持下，我勝任了多種角色：班主任、數(shù)學教學、數(shù)學教研組長、遠程研修組長、學校安全等等。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實的生活，讓我收獲著、成長著。

　　一、 提升師德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　我真誠地熱愛教育這門事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學中嚴格落實“先成人，再成才”的育人觀和教學觀。無論家長、學生存在多大的差異性，我都將他們當作了自己的知心朋友，一視同仁，認真聽取他們的意見，塑造良好的教師形象。面對孩子們學習中的各類問題，我都彎下身來，不急躁，不急功近利，力求對癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹立了自己的威信。

　　二、勇于教學實踐，形成獨特的教學風格。

　　作為一名數(shù)學教師，我追求快樂、扎實的課堂，使孩子深深地熱愛這門學科是我教學的一種追求。走進我的課堂，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系，孩子們學習中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。

　　為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅持學習，與書為友。在博覽群書的同時，既得到了理論的支撐，又進行了心靈的凈化。在教學中，我大膽實踐，積極探索行之有效的教學方法和模式，主動進行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學風格。為了鼓勵學生主動習作，我利用業(yè)余時間和學生一起探究數(shù)學知識。為了建設(shè)好、管理好班級，我嚴格制定各類計劃，開展多種形式的活動，讓孩子們時時感悟，刻刻學習。為了提高孩子們應(yīng)用數(shù)學的能力，我經(jīng)常開展富有實效性的數(shù)學綜合性學習這些教學實踐，將生活數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學有機地結(jié)合在一起，孩子們的數(shù)學素養(yǎng)得到了提高。

　　三、加強教研教改，提高自己的科研水平。

　　專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修，所以我積極參加市、縣的課題研究，與學校課題組成員一起承擔了學校申報的省級課程資源“巧妙地紙繩編制”的研究工作。

　　為了全面提高自己的科研水平，我善于學習，打破學科界限，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席。在教學中我不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反思，改進教學方法，調(diào)整教學策略，提高自己的科研水平。

　　四、善于引領(lǐng)教師，打造求實的團隊力量。

　　這一學期中，我擔任學校的數(shù)學教研組長。工作中，以身作則，率先垂范，充當教師的引路人和服務(wù)者。

　　身為數(shù)學教研組長，為了提高本組數(shù)學教師自身的數(shù)學素養(yǎng)，我以“努力營造數(shù)學味課堂”為教研專題，進行教學研究，并將此理念貫穿在老師的數(shù)學

　　教學課堂之中。在教學實踐中，我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討，備課、上課，聽評課活動組織有成效。

　　作為學校教研組長，我求真務(wù)實，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學常規(guī)的'同時，我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)教師教學中的閃光點和不足，進行反饋交流，不斷改進，提高老師的課堂教學質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量，我定期召開教研組會議，做到每個學科均衡發(fā)展，督促教師主動上好各類教研課，在反思中改進，在改進中成長。

　　從10月份到12月11日，我也參加了全省組織的“雙對接”遠程研修，并擔任研修組長，在研修的整個過程中，我積極組織本組成員認真研修，保時守質(zhì)的完成各項學習任務(wù)，并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學習心得，使本組得24分，位列全縣小學數(shù)學組得分前列，并多方協(xié)調(diào)使郝曉霞老師執(zhí)教的磨課成為縣級優(yōu)秀課例。

　　五、實現(xiàn)價值追求，享受幸福的教育人生。

　　驀然回首，或多或少都感覺時間流逝的同時，也有些收獲。教育教學工作，是艱辛的，同時又是快樂的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，用心去營造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽，我想，我都沒有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的，那都是我的學生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。

骨干教師述職報告12

　　回想過去的一年，又是忙碌的一年！身兼多職，既是高三畢業(yè)班的任課老師，又是青年教師的指導(dǎo)師，既是學校教務(wù)部門的負責人，又是市生物名師工作站的負責人，本著“要干就干好”的態(tài)度，沒有轟轟烈烈，也沒有捷徑可循，只能踏踏實實地去干，事無巨細地去認真安排和執(zhí)行，過去的一年是辛苦的一年，也是收獲的一年！

　　一、“教師”——終身熱愛的事業(yè)

　　經(jīng)歷教書生涯的各種輝煌后，心境沒有絲毫疲憊，當想到學生，心里依然充滿熱愛和期待，教師，不再是一份職業(yè)，而是一份愿意終生熱愛的事業(yè)。

　　擔任高三（9）、高三（10）兩個班級的任課老師，師生共同努力，成績名列前茅，讓人倍感欣慰！

　　與zz結(jié)成師徒結(jié)對，悉心指導(dǎo)：zz老師20xx。9成功開設(shè)市級觀摩課《細胞的結(jié)構(gòu)》，市級觀摩課《》，在優(yōu)課評比中獲得市一等獎，并推到省里，參加州溫市實驗技能比賽獲筆試第一名，進入決賽；zz老師20xx。12命題競賽獲市級二等獎，成功開設(shè)市級觀摩課《蛋白質(zhì)》，20xx。11指導(dǎo)學生競賽獲獎，市直高三理綜競賽市級一等獎1名，二等獎2名，市直一等獎4名，二等獎8名，三等獎若干，z老師成功開始市公開課《實驗專題復(fù)習》等；擔任州溫大學教育實習指導(dǎo)師。

　　在“專業(yè)發(fā)展”和“引領(lǐng)輻射”方面的一點成果，也讓我一年的工作添點欣慰的色彩！參加了為期2年的浙派名師名校長的培養(yǎng)工程，得以有更廣闊的舞臺繼續(xù)學習，繼續(xù)提升深感欣慰；曾獲市級精品課程《人體與健康》二等獎，20xx。9獲市“最美教師”提名獎，20xx。9。市級觀摩課《細胞結(jié)構(gòu)復(fù)習課》；。20xx。4浙江省教育廳百人千場名名師送教下鄉(xiāng)麗水中學觀摩課《生物的變異》；20xx。6擔任蘇宏鑫名師工作室導(dǎo)師；20xx。6建立名師工作站（洞頭），并與數(shù)學一起進行了開班儀式和第一次學習。20xx。11市“深化普通高中課程改革”生物學科研討培訓(xùn)活動中作專題講座《微課的制作與使用》，20xx。6市直講座《如何上好試卷講評課》；一項課題今年結(jié)題《微課在高中生物課堂教學中的應(yīng)用》；一項課題在省級立項《微課的'教學設(shè)計策略研究》

　　二、“行政”——更好為師生服務(wù)的平臺

　　自擔任教務(wù)主任以來，從細節(jié)入手，規(guī)范考試各項環(huán)節(jié)，實行精細化管理，將常規(guī)考試程序與學考考試程序接軌，從而提高會考（學考）考務(wù)工作的質(zhì)量；以數(shù)據(jù)分析手段，以制度完善為保障，為提升教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。今年是新高考實施第一年，分層走班最大的困難是：教學管理、評價、教學用房、師資配備，教學進度的宏觀調(diào)控，經(jīng)過各部門不斷研討和學習，以上困難在一定程度上得到解決：通過網(wǎng)上調(diào)查，了解學生選課情況；開設(shè)生涯規(guī)劃課，宣傳和解釋新高考制度，公布學校選課走班方案；網(wǎng)上選課系統(tǒng)確定分班名單；根據(jù)選課排功課表；制定考勤的實時錄入制度和作業(yè)上交制度；確定分班走班后的教學質(zhì)量評價標準等。使得我校新高考選課走班順利進行！

　　最后我想用三個詞作為今天我述職的總結(jié)，那就是“盡心盡力，問心無愧，來日方長”。

　述職人：xx

　　20xx年xx月xx日

骨干教師述職報告13

　　xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認定為黔西南州骨干教師，倍感身上的擔子更重了。

　　成為州級骨干教師以后，我經(jīng)常訂閱各類教育書刊：如《小學語文教學設(shè)計》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書》等，讓自己與先進教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際，我運用一切資源了解教材，解讀教材，鉆研教材。在教學中，我面向全體，因材施教，選擇最優(yōu)的教學方法，。注重對學生良好學習習慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學中各種問題解決的對策，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康，建立新型融洽的`師生關(guān)系，關(guān)心愛護學生，我所教的班級從9個不及格縮減為1個，學生學習語文的興趣越來越濃。

　　我是一個充滿活力的小語人，紅星路小學悠久的歷史，濃濃的學習氛圍，不斷地陶冶著我，成長著我。在提高學識水平的基礎(chǔ)上，我意識到教科研能力的重要性，在工作中，我堅持不懈地結(jié)合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗，注重提高自己的課改意識，從實際出發(fā)，積極探索教學改革新路，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經(jīng)驗總結(jié)。

　　為了使自己更快地進步，我在教壇新秀中脫穎而出，被黃草教研室吸納為教研員，和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議，和她們共同交流，共同進步。我走進她們的課堂，從教學目標、教學設(shè)計、以及課堂教學中教學環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評，使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績，尹老師在xx年參加貴州省小學語文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎的好成績。

　　在看到一些成績的同時，我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。

骨干教師述職報告14

　　我自XX年參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要求自己。

　　從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。

　　在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養(yǎng)他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

　　學無止境，在教育孩子們學習的同時，我每學期都要學習大量的教育書籍，借此來充實自己的理論水平。在學校要求學習北京二小教學模式的大背景下，我始終堅持按照 三段式 教學模式去上好每一節(jié)課。每次教學實踐，都能有新的收獲。在已有的教學模式上，開拓創(chuàng)新出一條更適合于班級現(xiàn)狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。

　　本學年度，我負責六年級五班的數(shù)學教學工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的.學習活動中。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務(wù)不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之前的代課老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗，并經(jīng)常與學生談心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎(chǔ) 通過一個學期以來的教學，本人在關(guān)于高年級數(shù)學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：

　　1、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結(jié)合。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習興趣;另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。

　　2、注重生生湖動的學習方式。讓學生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。

　　3、學習、競賽、游戲三者相結(jié)合，提高學習熱情。適當開展競賽，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如 看誰算得快又對 ， 看誰的解法多 ， 比誰方法更巧妙 等，都能使學生 大顯身手 。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。

　　總之，在教學工作中，我一直強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權(quán)交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由 要我學 轉(zhuǎn)化為 我要學 、 我愛學 。

　　科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。

骨干教師述職報告15

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　你們好！

　　20xx年，由于在座各位領(lǐng)導(dǎo)及老師對我的信任，我榮幸地評為縣級首批骨干教師。我的工作，無論是過去還是現(xiàn)在，都離不開你們的支持和幫助。在此，我真誠地向你們表示感謝。下面，我將近幾年的工作，向你們作一簡單匯報。 幾年來，我盡力以骨干教師的標準對照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。每年年度考核，我均獲“優(yōu)秀”等級，考核分數(shù)名列前茅。20xx年，我被開縣總工會評為“先進工會工作獎”。20xx年，我又被開縣教育局評為“優(yōu)秀任課教師”和“優(yōu)秀班主任”。

　　我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從安排，勇挑重擔。近四年來，我一直擔任理、化生教研組組長，協(xié)助學校工會工作，有三年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作，20xx下期，我還跨年級承擔初二三個班和初三一個班物理教學工作，為學校排憂解難。我工作認真、負責，長期堅持出滿勤，期期榮獲全勤獎。

　　在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學生，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務(wù)意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注重培養(yǎng)班團干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，在升學考試中學生成績優(yōu)異，為高一級學校輸送了大量人才。

　　在教學工作中，我嚴格做到教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點，精心設(shè)計教法。作業(yè)盡量全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導(dǎo)，力求作業(yè)批改富有實效。在學校的教學常規(guī)檢查中，我次次獲得“優(yōu)”等。在物理教學中，我注重興趣培養(yǎng)，注重能力訓(xùn)練，注重學法指導(dǎo)。為全面培養(yǎng)學生素質(zhì)，我結(jié)合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“實驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教學質(zhì)量。我所教學里物理科成績在期末考試及升學考試中成績優(yōu)異，榮獲教學質(zhì)量獎。

　　在教研工作中，我積極參加教研活動，虛心學習，每期聽課10節(jié)以上。20xx年和20xx年，兩次到xx巴蜀中學聽課、學習，開闊了眼界，增長了見識。我還多次承擔各級公開課教學任務(wù)。20xx年上期，盛山初中等三所學校畢業(yè)班教師到我校開展教研活動，我承擔了初中物理復(fù)習示范課。20xx年上期，我為全縣崗位培訓(xùn)的四十多名物理新教師獻課一節(jié)。20xx年下期，有五所兄弟學校到我校開展教研活動，我擔任的物理學科的.研究課，效果較好。我寫的《物理指導(dǎo)嘗試法初探》已被入選《中華教師教研教改論文集》，寫的《淺談初中物理教學中的趣味性》被開縣教育學會評為二等獎。幾年來，我組織理化生教研組開展

　　了集體備課、經(jīng)驗交流、上專題課、說課、評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。工作之余，我不斷學習、充電，參加西師大本科函授學習，所學18門課程考試成績優(yōu)良，我獲得了“優(yōu)秀學員”的光榮稱號。

　　回顧近幾年的工作，我感到離“骨干教師”的要求和標準還相差較遠，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取力爭工作躍上一個新的臺階。 謝謝！

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