精選教師述職報(bào)告集錦九篇
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的教師述職報(bào)告9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師述職報(bào)告 篇1
為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫(xiě)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的`要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績(jī)。
教師述職報(bào)告 篇2
本人于20xx年評(píng)定為小教一級(jí)，小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告。對(duì)照職稱(chēng)評(píng)定要求，申報(bào)破格評(píng)定小教高級(jí)�，F(xiàn)將自03年以來(lái)的工作與成績(jī)匯報(bào)如下。
多篇論文獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，其中03年《注重實(shí)踐、落實(shí)創(chuàng)新》獲市中小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；07年案例《Open Day》獲省一等獎(jiǎng)；05和06年《切實(shí)利用傳統(tǒng)英語(yǔ)板書(shū)》和《加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)管理，提升校園英語(yǔ)文化》獲國(guó)家二等獎(jiǎng)。
英語(yǔ)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)先后在06年市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作會(huì)議和07年市小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)交流會(huì)上交流；在07年11月對(duì)全區(qū)進(jìn)行了調(diào)研考試質(zhì)量分析示范；12月對(duì)全區(qū)召開(kāi)了“任務(wù)型常態(tài)語(yǔ)言訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，進(jìn)行了題為《以好習(xí)慣助教學(xué)，以好習(xí)慣益終生》的教育教學(xué)交流，述職報(bào)告《小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告》。
在英語(yǔ)組的共同努力下，05年，教研組被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組。并申報(bào)市優(yōu)秀教研組。學(xué)校被評(píng)為區(qū)英語(yǔ)學(xué)科研究基地，本人也被聘請(qǐng)為學(xué)科基地研究員。認(rèn)真協(xié)助教研室開(kāi)展好每次的市、區(qū)、級(jí)教研活動(dòng)。市英語(yǔ)“新秀杯”和區(qū)基本功比賽在我校舉行，積極做好一切賽事安排工作，獲得市、區(qū)教研室的好評(píng)。
小學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)年輕的學(xué)科，需要不斷的探索和學(xué)習(xí)，在自我提高的同時(shí)，我還分別承擔(dān)了對(duì)凌燕、臧鵬、吳珊三名青年英語(yǔ)教師的指導(dǎo)工作。在我的指導(dǎo)下，這三位教師成績(jī)顯著，迅速成長(zhǎng)為英語(yǔ)組的生力軍。在畢業(yè)班教學(xué)及班主任工作中，都有不凡的表現(xiàn)。在區(qū)級(jí)賽課、教學(xué)技能比賽中獲一、二等獎(jiǎng)；多篇論文在國(guó)家、省、市、區(qū)獲一、二、三等獎(jiǎng)；班級(jí)活動(dòng)獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
以上是對(duì)自己從評(píng)為小教一級(jí)以來(lái)的'工作總結(jié)，成績(jī)意味著過(guò)去，更意味著高標(biāo)準(zhǔn)的未來(lái)，我會(huì)更加踏實(shí)地做好工作，為小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
教師述職報(bào)告 篇3
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
教師述職報(bào)告 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！今天，非常感謝中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)展示自我、檢驗(yàn)自我的舞臺(tái)，我競(jìng)聘的是小學(xué)語(yǔ)文教師初級(jí)職稱(chēng)十一級(jí)崗位，我相信，我的成功將來(lái)自于你們的認(rèn)可與支持。我之所以競(jìng)聘是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己具有以下優(yōu)勢(shì)：
1、我已經(jīng)于年 月份獲得了小學(xué)教師高級(jí)職稱(chēng)，這是領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我工作的肯定。
2、多年來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，教學(xué)中注意多讀書(shū)、多反思、多請(qǐng)教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、多年的教學(xué)工作，使我對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語(yǔ)言魅力。我還充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，走好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一步。
4、工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、學(xué)校放心的教師。
基于以上原因，我相信我能履行好小學(xué)語(yǔ)文教師初級(jí)職稱(chēng)十一級(jí)崗位職務(wù)，有信心做好語(yǔ)文教學(xué)工作。
（ ）年我畢業(yè)于（ ）師范學(xué)校，（ ）年獲得河池學(xué)院大專(zhuān)函授文憑，多年的工作，我深切的感受到了教師的平凡與無(wú)私。每當(dāng)?shù)弥覀兊膶W(xué)生考入各級(jí)各類(lèi)的高等學(xué)府的時(shí)候，內(nèi)心便充滿(mǎn)了喜悅與欣慰。這是我工作中留給我的最寶貴的精神財(cái)富之一，它將支持我在教育的道路上走得更加穩(wěn)健。還有一個(gè)最寶貴的精神財(cái)富那就是各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心，同事們從內(nèi)心里對(duì)我的.尊敬和關(guān)愛(ài)。
今天，站在這神圣的演講臺(tái)上這個(gè)崗位。我感到肩上的擔(dān)子更沉了。作為一名教師，首先我要切實(shí)加強(qiáng)自身的繼續(xù)教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識(shí)以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時(shí)關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策.堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；堅(jiān)持廉潔從教，以身作則。其次我要積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)行教研活動(dòng)，開(kāi)展項(xiàng)目研究，參加多種風(fēng)格的教科研課題，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，穩(wěn)步提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在我任教期間，特別是近幾年來(lái)我所帶的班級(jí)的教育教學(xué)水平穩(wěn)中有升，我的學(xué)生在參加教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試活動(dòng)中，年年都在超達(dá)標(biāo)以上；連續(xù)（ ）獲得縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師。
自履職以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，經(jīng)常鉆研，善于思考，不斷地豐富自己。撰寫(xiě)的論文在市、區(qū)論文參賽中，多次獲獎(jiǎng)。在（）年撰寫(xiě)的論文《……》榮獲……；（……）年參加（……）榮獲二等獎(jiǎng)；論文《……》……年..月在河池市小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；論文《……》……年……月在河池市小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；在20xx年秋本校開(kāi)展的《作業(yè)及時(shí)講評(píng)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》課題研究中，銳意進(jìn)取，全身心的投入教研工作，并于xx年06月在廣西教育學(xué)院教研部發(fā)表了相關(guān)課題的論文《……》獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；……年…月份撰寫(xiě)的論文《……》發(fā)表在《河池教育》。在工作中，我還指導(dǎo)學(xué)生參加（……）競(jìng)賽榮獲區(qū)級(jí)指導(dǎo)…等獎(jiǎng)。
工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、學(xué)校放心的教師�；谝陨显颍绻腋�(jìng)聘成功，我將有創(chuàng)造性地履行好小學(xué)初級(jí)職稱(chēng)十一級(jí)崗位職責(zé)。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課、輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)，努力使教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谕瑢W(xué)科教師中處于領(lǐng)先水平；承擔(dān)學(xué)校德育工作任務(wù)，當(dāng)好班主任，虛心向老教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在課內(nèi)外重視對(duì)學(xué)生的思想教育，取得優(yōu)異成績(jī)。結(jié)合工作實(shí)際，不斷更新教育觀念和知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)任務(wù)，積極參與教研、教改工作，認(rèn)真聽(tīng)取示范課、觀摩課，聽(tīng)同學(xué)科教師15節(jié)以上的課，保證課后能做出聽(tīng)課反思；積極參與校級(jí)以上教育科研課題研究。如果競(jìng)聘不上，我會(huì)把今天作為我下一次沖擊的起點(diǎn)！服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，一如既往做好本職工作，超越自我將是我永恒的追求！謝謝大家！
教師述職報(bào)告 篇5
20xx—20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任高20xx屆3、4兩個(gè)班高中語(yǔ)文教學(xué)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，作以簡(jiǎn)單總結(jié)和匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、政治思想表現(xiàn)
熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨，做到個(gè)人利益服從集體利益，前后頂課一個(gè)月、頂班主任十八天；待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團(tuán)結(jié)同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。
第二、熱愛(ài)、關(guān)心所有學(xué)生，能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，坦誠(chéng)交流。既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求。
三、課堂教育教學(xué)
第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認(rèn)真研究資料和方法。通過(guò)鉆研教材、研究教法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了教學(xué)工作的'順利開(kāi)展。準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)
第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高
學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。
第三、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)；較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo)；考練不超越考試說(shuō)明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。
經(jīng)過(guò)師生共同努力，雖然作為普通班無(wú)尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級(jí)月考語(yǔ)文成績(jī)明顯上升（所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)诘谌卧驴贾忻衅胀ㄎ目瓢嗟谝唬?/p>
四、教研教改方面
第一，認(rèn)真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定上報(bào)教研組計(jì)劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，鼓勵(lì)為主，客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高；同時(shí)，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。
第二，協(xié)助教研室完成�？庉嫻ぷ鳌�
第三，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)懽髋d趣，進(jìn)行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫(xiě)作水平有了較大提高。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景，撰寫(xiě)舊體詩(shī)詞一百二十多首。
第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20xx年十月底前在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文六篇。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組教師共同努力，語(yǔ)文組被評(píng)為20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評(píng)為20xx—20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。
總之，在20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績(jī)。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來(lái)者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。
述職人：
20xx年xx月xx日
教師述職報(bào)告 篇6
我20xx年7月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。
也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒(méi)有控制他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類(lèi)的斷語(yǔ);我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn)，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中仍然會(huì)對(duì)語(yǔ)文保有一份溫情的懷念。
教學(xué)單元
大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈擔(dān)一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話(huà)，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來(lái)，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說(shuō)自話(huà)的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
一曰，文本參讀。
文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語(yǔ)、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶(hù)，引入到教學(xué)過(guò)程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西，分析式的語(yǔ)言又往往表現(xiàn)的力不從心;二是一些老話(huà)套話(huà)，不說(shuō)不行，直說(shuō)又淡而無(wú)味，不如用其它文本來(lái)詮釋?zhuān)吹鼓茚j釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果，同時(shí)也頗符合中國(guó)文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書(shū)的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義，再往深里說(shuō)，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅(jiān)持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生看書(shū)的積極性果然在逐步提升，校圖書(shū)館借不到的，還請(qǐng)我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書(shū)館去借。
二曰，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時(shí)改變計(jì)劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤(pán)端給了學(xué)生，沒(méi)想到，學(xué)生反響強(qiáng)烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng)，以前我雖然對(duì)言必稱(chēng)考試的課文解析語(yǔ)言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問(wèn)出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒(méi)有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時(shí)刻，是學(xué)生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜?李白的很多詩(shī)，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無(wú)限熱愛(ài)，但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有熱愛(ài)一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說(shuō)人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè)的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣。
三曰，組織小組活動(dòng)。
所謂動(dòng)靜相宜，一味高蹈，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng)，就好像飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī)。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組，每?jī)蓚�(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項(xiàng)工作，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫(xiě)景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩，如此，單元之間，各個(gè)不同，又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi)，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見(jiàn)。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。
四曰，語(yǔ)言能力訓(xùn)練。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文就是為了寫(xiě)文章，而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘�，能出彩，也就是在語(yǔ)言上。目前，我對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開(kāi)的：其一，根據(jù)文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī)，或一段文字，講課中，我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠，然后選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊(yùn)含的感情;其二，填詞。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品(主要是小說(shuō))中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。其三，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫(xiě)自己的話(huà)，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生，我?guī)У膬擅?9級(jí)學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng)，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無(wú)常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時(shí)間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
管理話(huà)題
我是XX年8月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒(méi)有任何管理經(jīng)驗(yàn)，又聽(tīng)多了小班(美術(shù)班只有21人)難管的說(shuō)法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，相當(dāng)一部分人與團(tuán)員稱(chēng)號(hào)無(wú)緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說(shuō)選拔得力的班干部很重要，可真正選起來(lái)，我才感到真是難呀，班里幾乎沒(méi)有人有為官的.經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來(lái)，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯(cuò)。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來(lái)說(shuō)，就是在班級(jí)里營(yíng)造一種你追我敢、力爭(zhēng)上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項(xiàng)考察制，以表格的形式直觀地評(píng)估學(xué)習(xí)品德。總表張貼在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問(wèn)、給人講題、不懂即問(wèn)、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最后的總成績(jī)將作為平時(shí)成績(jī)參與各科學(xué)期成績(jī)的評(píng)定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來(lái)的都起來(lái)了，個(gè)別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題不是在學(xué)習(xí)上，而是整個(gè)做人的思路，普遍表現(xiàn)是過(guò)高估計(jì)自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。
我接下來(lái)的第三步棋就是矯正這些問(wèn)題人物。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦。二招：旁敲側(cè)擊。把求進(jìn)步的主動(dòng)權(quán)交給他們，讓他們感到來(lái)自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時(shí)要出手”，對(duì)于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時(shí)間，讓他在一種風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ膲毫ο拢仁潜黄热缓笞杂X(jué)地反省自己。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話(huà)中，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟�，以及營(yíng)造感同身受的氛圍對(duì)良性談話(huà)非常關(guān)鍵。除了這些單打獨(dú)斗的場(chǎng)面，我還接受心理老師的建議，以班會(huì)為陣地，開(kāi)展系列的團(tuán)體咨詢(xún)活動(dòng)。每次活動(dòng)都是以5、6個(gè)人一組，團(tuán)團(tuán)圍坐的方式展開(kāi)的，“戴高帽子”，學(xué)生要真誠(chéng)地說(shuō)出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn);“我是誰(shuí)”，每個(gè)人在紙條上寫(xiě)一句關(guān)于自己的話(huà)，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰(shuí)寫(xiě)的;“自畫(huà)像”，每個(gè)人給自己畫(huà)一幅像，可以是抽象的、寫(xiě)實(shí)的、動(dòng)物的、植物的，但一定是最能代表自己的;還有火口余生，假設(shè)宿舍失火了，你有機(jī)會(huì)沖進(jìn)去取一樣?xùn)|西，你會(huì)拿什么呢?讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊庖?jiàn)。所有這些活動(dòng)的目的，一方面，意在促成班級(jí)成員之間的深度溝通;一方面，是促進(jìn)班級(jí)成員自我探索的意識(shí)，增強(qiáng)他們自覺(jué)的能力，以形成健康的自我形象;另一方面，則是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
總而言之，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?jì)。我現(xiàn)在來(lái)到班里，感覺(jué)到舒服、自在，那些我“管教”過(guò)的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。
回想來(lái)到清華附中后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在自己人生的流水帳簿上，我該寫(xiě)下這樣幾筆：教過(guò)兩年高一，做過(guò)一年班主任，目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學(xué)上力求寓教于樂(lè)，對(duì)語(yǔ)言很在意。班級(jí)管理上向往松緊適度，一直把抓學(xué)生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心，算是個(gè)人本主義的信奉者.
教師述職報(bào)告 篇7
很榮幸自己一畢業(yè)就考上了特崗教師，爸媽也為我感到驕傲。我來(lái)自美麗的大湘西，是一個(gè)專(zhuān)科生。人們都說(shuō)專(zhuān)科生就像一棵長(zhǎng)在青藏高原的小樹(shù)，社會(huì)很少關(guān)注我們。想長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，就要出去闖一闖。還曾記得這樣一句話(huà)：“我就像一塊磚，哪兒需要往哪兒搬�！闭�?yàn)槿绱�，才不遠(yuǎn)千里的來(lái)到一個(gè)教育龐大的縣城。為宜章的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有一天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)如下：
1、 提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。
2、有正確的教學(xué)態(tài)度。做為教師，我們應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如老師說(shuō)的，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。所以，教育的前提就是愛(ài)。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在本次培訓(xùn)中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)、板書(shū)、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
4、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的'工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對(duì)我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
5、在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教研室老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這幾次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語(yǔ)文這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
短短的一周培訓(xùn)時(shí)間真讓我感觸頗多。聽(tīng)了幾個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師的一些講座使我懂得了怎樣當(dāng)好一名合格的人民教師。也讓我明白了，選擇教師這一行沒(méi)錯(cuò)。因此，讓我明白，選擇教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了義不容辭的責(zé)任，就選擇了清貧，選擇了平凡，也選擇了寂寞。我很熱愛(ài)教師這一行，不言而喻，就明白了我與清貧、平凡孤寂一生相伴。
但是，我更懂得，清貧中透著富有，平凡中孕育著偉大，孤寂中隱含著高尚。人類(lèi)之所以把教師比作蠟燭，比作春蠶，而把這種職業(yè)認(rèn)為是太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)，就因?yàn)榻處熉殬I(yè)的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。縣教育局這次崗前培訓(xùn)讓我有了充足的信心和動(dòng)力，相信自己有能力幫助農(nóng)村的孩子走出大山，更加堅(jiān)定自己做教師，走教育的這一路線(xiàn)，相信有付出就會(huì)有收獲這一古話(huà)，有信念的人，成功就在前方!我將以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
教師述職報(bào)告 篇8
教書(shū)育人，是教師的神圣職責(zé)，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，我深感“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號(hào)的沉重。作為教師，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，如同在師范讀書(shū)時(shí)的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正是范。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說(shuō)正式走上教育崗位剛滿(mǎn)一年，但自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿(mǎn)了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛(ài)，平等對(duì)待每一位學(xué)生
關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀�，F(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。
但“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)�！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠(chéng)的，真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見(jiàn)。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒(méi)有信心可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來(lái)有些力不從心。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重�？傊�，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過(guò)回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì)，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí)，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的'追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。
五、本人還存在的問(wèn)題
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
教師述職報(bào)告 篇9
我已經(jīng)到中心小學(xué)工作半年多的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，自己一心一意地努力工作，對(duì)我所負(fù)責(zé)的工作范圍里的事情我個(gè)人還是較滿(mǎn)意的。下面從幾個(gè)方面向組織回報(bào)一下自己的思想和工作情況：
一、思想與認(rèn)識(shí)
我到中心小學(xué)來(lái)工作這段時(shí)間感到很舒心。一是這次黨委林業(yè)局派我到這里工作，雖然沒(méi)有以文件的形式為我下任免令，但是，這也是林業(yè)局黨政領(lǐng)導(dǎo)口頭授職，到中心小學(xué)抓教學(xué)工作，我想這就是對(duì)我的信任，既然領(lǐng)導(dǎo)這樣信任我我沒(méi)有理由不好好地認(rèn)真工作，再說(shuō)了我的性格就是極為敬業(yè)，不敬業(yè)就不是我了。比如說(shuō)我每天晚上都要來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)、工作到深夜。當(dāng)然這是我的習(xí)慣。二是到中心小學(xué)于其他三位領(lǐng)導(dǎo)一起工作，感到很順心，因?yàn)樗麄�，尤其是洪�?guó)校長(zhǎng)帶頭認(rèn)真做好工作，把學(xué)校當(dāng)做自己家那樣熱愛(ài)，這也是我學(xué)習(xí)的榜樣。三是教學(xué)工作我抓起來(lái)也感到得心應(yīng)手，雖然我已經(jīng)六、七年的時(shí)間不接觸小學(xué)的教學(xué)業(yè)務(wù)了，但是教學(xué)相通，高中教學(xué)業(yè)務(wù)與小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)沒(méi)有根本的區(qū)別，在小學(xué)的課堂上更多地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，大量地使用啟發(fā)式教學(xué)。在態(tài)度情感價(jià)值觀、方法過(guò)程和知識(shí)技能等方面是一個(gè)起始的過(guò)程，不能應(yīng)用高深的理論去教育，注重言傳身教，培養(yǎng)悟性。
另外，我本人從事教育工作已經(jīng)有30多年的生涯了，從91年提職后只當(dāng)了一年業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，之后一直擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)，這次來(lái)到中心小學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作，顯然職務(wù)變了，那么自己要用心找好自己的工作角色，說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)角度不很好找準(zhǔn)，必須用心去體會(huì)、去控制，弄不好就會(huì)出格，比如剛來(lái)校工作時(shí)還管到門(mén)衛(wèi)，這就是出格了。也難怪過(guò)去管慣了，就是這樣也沒(méi)有人說(shuō)我什么，后來(lái)我自己回想一下這樣做確實(shí)有些不妥，當(dāng)面不好意思說(shuō)我，背后人家是不高興的，當(dāng)然這是我自己的感覺(jué)到的。再如，負(fù)責(zé)每周升國(guó)旗儀式的是落實(shí)給書(shū)記負(fù)責(zé)的，可是我在其中管教師和學(xué)生的隊(duì)形和紀(jì)律，這一點(diǎn)我還沒(méi)有想清楚應(yīng)不應(yīng)該這樣做。盡管有人（不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層）提醒我，我還是沒(méi)想明白，當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)對(duì)我暗示什么。人貴有自知之明嗎。
二、工作與效果
我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副手，就應(yīng)該把主要精力放在教育教學(xué)和教育科研上，在這個(gè)方面干出成績(jī)是我的職責(zé)。來(lái)了之后，聽(tīng)洪國(guó)校長(zhǎng)說(shuō)，工作干到第一他就高興，落到末尾他就很難受。雖然這是一句很平常的話(huà)語(yǔ)，但是，我想到了這是對(duì)我的一種暗示，或者叫拋出的目標(biāo)。依據(jù)這個(gè)思路盡全力做了以下工作：
一是主動(dòng)抓，爭(zhēng)第一
來(lái)到中心小學(xué)接觸的第一項(xiàng)工作就是面臨局教育科組織音美知識(shí)測(cè)試，在測(cè)試之前，組織有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員召開(kāi)策劃會(huì)，重點(diǎn)抓住有教材的年級(jí)學(xué)科，按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容編寫(xiě)應(yīng)測(cè)試題，然后組織學(xué)生按照試題進(jìn)行復(fù)習(xí)，接著又先后兩次進(jìn)行了全科演練，演練的結(jié)果令人滿(mǎn)意，在這種狀態(tài)下參加全局的測(cè)試，結(jié)果獲得全局第一名。
緊接著，教育科又舉行了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的測(cè)試活動(dòng)，我們采取的措施和上次音美知識(shí)測(cè)試基本相同，但是這次與上次相比難度加大，面對(duì)的`是全校學(xué)生。首先進(jìn)行了三次測(cè)試，不過(guò)關(guān)的叫到辦公室強(qiáng)化過(guò)關(guān)。參加教育科測(cè)試后在全局又獲得全局第一名。
之后，又參加了全市音體美測(cè)試，在準(zhǔn)備過(guò)程中，在四年音樂(lè)課堂上連續(xù)督陣四節(jié)課，其他學(xué)科也親自組織主任、任課教師研究試題的題型和測(cè)試安排形式。體育學(xué)科按照文件要求逐項(xiàng)落實(shí)，一個(gè)一個(gè)學(xué)生的過(guò)關(guān)，半個(gè)月的時(shí)間把119名學(xué)生的三項(xiàng)參加測(cè)試的項(xiàng)目訓(xùn)練合格。參加全市測(cè)試后當(dāng)時(shí)沒(méi)有給出分值，因?yàn)橛幸恍╉?xiàng)目的測(cè)試結(jié)果還要回到市教育局由專(zhuān)家判定，但是在場(chǎng)的監(jiān)考領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們的分值在全市比要很靠前的。
去年的小學(xué)畢業(yè)成績(jī)有了一定進(jìn)步，在迎接全市小學(xué)畢業(yè)考的復(fù)習(xí)階段，學(xué)校在各個(gè)方面都給了教師們一定的物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。我作為負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)校領(lǐng)導(dǎo)，也盡了自己的最大努力，這就是通過(guò)聽(tīng)課進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)和閱讀教學(xué)等方面有一些差距，召開(kāi)幾次會(huì)議研究畢業(yè)應(yīng)考的對(duì)策，指出了閱讀教學(xué)主攻辦法和班主任教師要主動(dòng)協(xié)助作文教師強(qiáng)化作文訓(xùn)練。
以上是我到中心小學(xué)后接觸的工作，雖然成績(jī)比較顯著，但是這些成績(jī)?nèi)〉貌⒉皇俏覀�(gè)人力量能實(shí)現(xiàn)的，是靠班子的各位領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任以及任課教師共同努力的結(jié)果。
二是搞科研，帶頭干
以科研為先導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。這是老生常談，也真是很靈驗(yàn)的好辦法，搞教育的離開(kāi)了它就離開(kāi)了本。到中心小學(xué)后，我首先找到了教研主任詢(xún)問(wèn)我們學(xué)校的科研課題。在科研方面學(xué)校做得很主動(dòng)，到年初我校的科研課題已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段。我把課題的主攻方向進(jìn)行了全面了解，同時(shí)也參與了正在開(kāi)展的“貼近生活、貼近學(xué)生、自主探究”子課題的實(shí)踐。對(duì)這一子課題我首先隨堂聽(tīng)了35節(jié)課，對(duì)這些課進(jìn)行了詳實(shí)細(xì)致的分析和總結(jié)，重點(diǎn)對(duì)五節(jié)“展示課”給予了詳細(xì)剖析。其意義是把子課題和主課題連接起來(lái)形成了因果論證；指出了今后在我們的學(xué)校里結(jié)合十幾所學(xué)校合并生源水準(zhǔn)參差不齊的特點(diǎn)必須強(qiáng)化因材施教和分層教學(xué)的基本思路；強(qiáng)調(diào)了主動(dòng)使用現(xiàn)代多媒體課件的重要意義；提出了今后教學(xué)中的方法、教具和內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)等。
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