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學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告

時(shí)間:2023-05-07 16:23:11 辭職報(bào)告 我要投稿

學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告范文

學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告范文1

  您好!我一直拖到今天才對(duì)你說辭職的事,除了我個(gè)人的忙碌外,更大的原因是對(duì)你的關(guān)心和期望一直感到慚愧、內(nèi)疚。我很尊敬你的為人,很欣賞你的處事態(tài)度、工作作風(fēng),所以能在你的領(lǐng)導(dǎo)下工作,我真的很開心。因此,我總怕在向您辭職時(shí),自己的不善表達(dá)會(huì)讓你傷心難過,也無法應(yīng)對(duì)你那親切的話語,更不敢面對(duì)你那失望的眼神?赊o職這一念頭在我腦海早已出現(xiàn)、潛伏已久!在忙碌的工作中不但無法改變這一想法,反而讓自己這一想法更加堅(jiān)定。新學(xué)期馬上就要到了,我思慮再三,終于鼓起最大的勇氣,決意向你辭去學(xué)校教導(dǎo)主任一職務(wù),做一名普通教師。原因有三:

學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告范文

  首先,個(gè)人性格不適合做學(xué)校主任。這點(diǎn),我想你也早已看到。我表面一時(shí)的.自信無法掩蓋內(nèi)心的自卑,而且我的自卑由來而久,難以改變。所以會(huì)上不敢淡然講話和布置工作,也不敢面對(duì)老師的眼神,更別說有“領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)”了。

  其次,我上進(jìn)心不夠。不管我表面有多堅(jiān)強(qiáng),我也只是一個(gè)簡(jiǎn)單的女人,我只求我能對(duì)得起我的工作和學(xué)生就行,從沒想過要做什么很大的成績(jī)或建樹,根本不想做“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”,所以我也一直不能十分專注于我的主任工作。單這點(diǎn)就決定我會(huì)讓你失望,會(huì)有負(fù)于你對(duì)我寄予的期望。以前的我熱愛工作,工作熱情高,學(xué)生的學(xué)習(xí)和點(diǎn)滴常常牽動(dòng)著我的心?勺詮慕尤沃魅喂ぷ饕詠恚覠o法顧及學(xué)生的動(dòng)態(tài),也無法對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),更別說和他們談心了,有時(shí)甚至連上課也無法正常完成。曾有學(xué)生就給我送過一張卡片,寫過這樣一個(gè)愿望:希望老師能多來上我們的課!與其教學(xué)和業(yè)務(wù)都不能做好,還不如讓我專心于教學(xué)工作,我相信這一方面的工作我不會(huì)讓你失望。

  再次,我無法承擔(dān)主任的工作壓力。雖然我一直在努力做好自己的本職工作,可主任的業(yè)務(wù)工作繁多,工作稍為一多一趕,我就會(huì)心急、煩燥、抱怨,以致經(jīng)常在工作上出錯(cuò)。身心俱疲已成了我不可避免的問題,它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我,我無法掙脫這沉重的精神枷鎖!

  我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱,雖然我的言語乏力,但卻情之切切,請(qǐng)您成全我這個(gè)小小的愿望。接受我的辭職!

  敬請(qǐng)回復(fù)。

學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告范文2

院、系二級(jí)領(lǐng)導(dǎo):

  兩年前,由于教育心理教研室成員大多從政、或讀研深造、或請(qǐng)產(chǎn)假,唯我一人獨(dú)守一角。為了學(xué)院的評(píng)估大事,我不得不被動(dòng)地接受教心教研室主任一職,勉為其難地支撐著,F(xiàn)在成員逐步回復(fù)到位,我應(yīng)該明智地辭去這一職務(wù),理由如下:

  一、從職稱高低和是否雙師型來說,我不夠格。教研室主任應(yīng)該具備副高級(jí)以上職稱,是本專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人或教研骨干。教心室教授皆大腕,區(qū)區(qū)我講師望塵莫及。我深知教心室應(yīng)該協(xié)助學(xué)院開展大學(xué)生心理咨詢工作。而我主要以教育學(xué)為研究方向,還沒得機(jī)會(huì)接受心理咨詢師培訓(xùn),很難幫上忙。

  二、從專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷來看,我是新兵。雖然我在中學(xué)工作十余年,但是從事教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)工作,我僅5年,急需向教授們討教,豈敢當(dāng)領(lǐng)頭羊。

  三、從人脈和個(gè)性特征來看,我不能勝任。初到異鄉(xiāng),自然人脈不旺,再加上我性格內(nèi)向,喜歡獨(dú)來獨(dú)往,追求自由,率性求真,不愿意開展組織活動(dòng),更怕參與“轟轟烈烈”的活動(dòng)。要知道教研室主任必須具有較強(qiáng)的組織、管理與協(xié)調(diào)能力。我天馬行空的性格是不能勝任“領(lǐng)導(dǎo)”工作的。

  四、不能捍衛(wèi)本室成員權(quán)益,內(nèi)疚于心當(dāng)辭職。為了學(xué)院的發(fā)展,有些話我還是要說。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心張主任說,兩年前,學(xué)院為各系部教務(wù)干事、學(xué)生干事、各教研室配備一臺(tái)電腦,用于教學(xué)工作,可是唯獨(dú)沒有教育心理教研室的份。一等就是兩年多啊!我雖有信仰,有耐心,能忍讓,能體諒,所以學(xué)院評(píng)估期間,我自帶筆記本電腦到辦公室,獨(dú)自一人準(zhǔn)備教心室的材料,但我愧對(duì)本室成員,我不能捍衛(wèi)他們應(yīng)有的權(quán)益。這次重新分配辦公室,我們感覺是學(xué)院的棄兒,說得嚴(yán)重些,人格受到侮辱。在不通知的情況下,我們的辦公桌從小教學(xué)樓102#被搬到103#,后來被遺棄在走廊角落處。說實(shí)在的,我的`抽屜里還有教材、教案和學(xué)生的重要票據(jù)。另外,教研室成員共同探討后簽訂教材的權(quán)利也被剝奪一些,等等。雖然我們感覺是后娘養(yǎng)的,但是我們還要提醒領(lǐng)導(dǎo):可以不重視教育心理教研室,但絕不可輕視大學(xué)生心理咨詢工作。

  兩年來,我深深感悟:不當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”去煩雜,靜下心來好專攻。我不能做一個(gè)合格的教研室主任,但我自信不久將來能夠成為一名優(yōu)秀的教師,這才是我真正的企求。退一步說,至少我可以追求自由、追求人格的平等。

  既然我是被動(dòng)地接受這一職務(wù),請(qǐng)讓我主動(dòng)地辭去吧!

學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告范文3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  進(jìn)入教務(wù)處已整整八年,八年來我對(duì)工作可算是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,雖沒取得多大的成績(jī),但也沒有出現(xiàn)過重大的差錯(cuò)。八年下來,我明顯感到身心的疲憊不堪,感到精力、能力的不足,越來越感到再也不能勝任教務(wù)主任一職,現(xiàn)特提出辭職申請(qǐng)。

  1、個(gè)人能力不足。多年來雖努力工作,但因能力有限,越來越感到力不從心。一是不能很好完成領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)安排的工作任務(wù),對(duì)布置下來的'任務(wù)感到棘手,不知如何去做,即使做了,也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期與滿意,甚至有時(shí)完成不好、或完成不了交辦的任務(wù)。二是各項(xiàng)工作的開展不能順順當(dāng)當(dāng),總是感到磕磕碰碰,一些小的失誤、差錯(cuò)時(shí)常出現(xiàn),一些安排不能盡人意,總是招來各方面的埋怨與抱怨,無形當(dāng)中造成不小的矛盾。

  2、身心疲憊。秉性使然,造成了我對(duì)工作總想盡善盡美,這也使我深感身心的疲憊。一是精力上明顯不如從前,不管什么總是放在心上,揮之不去。失眠或深夜醒來再也睡不著已成家常便飯,滿腦子都是工作,總感到工作有考慮不到的或考慮不周的,即使強(qiáng)迫自己忘掉或自我安慰也是枉然,精神健忘業(yè)已產(chǎn)生,若還繼續(xù)從事此職務(wù)神經(jīng)衰弱在所難免。二是身體狀況大不如前,或是年齡的增長(zhǎng),或是缺乏體育鍛煉,身體越來越差勁,一些工作干起了明顯吃不消,腰酸腿痛,渾身感到酸痛不適、全身乏力。即使再干,也因疲憊而產(chǎn)生懈怠、消極的情緒,對(duì)工作造成不利影響。

  3、思想僵化。多年從事此職務(wù)已造成了思維的定勢(shì)、思想的僵化,越來越不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)。創(chuàng)新思維已消失殆盡,創(chuàng)造性工作也已無從談起,這勢(shì)必對(duì)工作造成不良影響。不如引進(jìn)新人,補(bǔ)充新鮮血液,使教務(wù)處工作重新煥發(fā)青春與活力。

  4、性格固執(zhí)、不善交流。固執(zhí)、偏激、內(nèi)向的性格決定了我不能很好與領(lǐng)導(dǎo)、教師多交流、多溝通,把自己鎖在了一個(gè)密封的圈子里。有時(shí)牢騷滿腹,有時(shí)抵制不干,工作沒干好也得罪了不少人,使我已不具備了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的表率示范作用。

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),本著的對(duì)工作、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我考慮再三,最終決定辭去教務(wù)主任一職。這不是我臨時(shí)起意,也不是我心存想法,而是我一兩年來一直思考而做的決定。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

  最后,也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)看在我多年工作沒功勞也有苦勞的情分上給我安排一個(gè)合適的崗位,讓我好好歇歇。

  此致

敬禮!

xxx

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學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告范文4

尊敬的X校長(zhǎng):

  言及此事,實(shí)難啟齒。圣賢有言:受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)也。況您予我之恩,何言滴水?我深知有負(fù)您的厚望。然思慮再三,雖負(fù)不義之名,我心意已定:決意辭去xx學(xué)校教導(dǎo)主任一職務(wù),去做一名普通教師。

  原因有四:

  其一,團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。目前,團(tuán)隊(duì)找不出一個(gè)可以統(tǒng)率全局的人,或因威信不足,或因能力不足以勝任。有時(shí)個(gè)人意志代表團(tuán)隊(duì)意志,我不能否認(rèn)個(gè)人意志的正確率,也不能否認(rèn)個(gè)人意志的重要作用,而唯恐個(gè)人意志的不正確率大于零。這必將影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威信。我一直隱晦自己的'一些想法,不愿觸及問題的核心,只因不想因言工作本身而不慎造成詆毀或中傷他人。

  其二,個(gè)人能力不足。提及這點(diǎn),我能想到您此時(shí)的心情。您一定認(rèn)為我這小子言不由衷,亂找借口。其實(shí),這絕非無中生有的借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的,如在上交資料不及時(shí)方面,在上期兩基資料完成方面,在工作思路和工作安排方面。由以上幾點(diǎn),應(yīng)該可以斷定我個(gè)人的能力確實(shí)不足以勝任該職務(wù)了。

  其三,個(gè)人精力不足。從去年X月份接手該工作以來,我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠更多了。我不想因私廢公。作為中共黨員,我無條件服從組織的安排。即便有時(shí)家人對(duì)我埋怨,孩子對(duì)我疏遠(yuǎn),我也主動(dòng)向他們說明,請(qǐng)他們理解。但人的精力畢竟有限,我左右為難,不得已而作出這個(gè)決定。

  其四,心態(tài)慵懶對(duì)工作無益。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作,對(duì)工作是大無益的。當(dāng)然,在組織未作出任何決定之前,我一定站好自己的最后一班崗。

  我一直感到慚愧、內(nèi)疚。您對(duì)我和xx無比關(guān)心與照顧,還有那年調(diào)到小學(xué),我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)肅而分明是同情與無奈的神情。這些,任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無動(dòng)于衷。想到電話里您對(duì)我的失望,交談中對(duì)我寄予的希望。而我近乎不可理喻的想法,這讓本來就為全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無語。想到這些,這對(duì)我這個(gè)封建而守舊的人來說,我無法掙脫這沉重的精神枷鎖。

  望領(lǐng)導(dǎo)早日批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng),在此非常的感謝!

  此致

敬禮!

xxx

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學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告范文5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  我很愧疚,因?yàn)槲夜钾?fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心。我懷著感激之情把這個(gè)申請(qǐng)寫長(zhǎng)一點(diǎn),希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我,包容我。

  說心里話,干教學(xué)工作我一向很自信,但是唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無措。這一學(xué)期來,雖然我工作很勤懇,但是收效甚微,既辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任,又對(duì)不起老師的厚望。

  事非經(jīng)過不知難,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練的機(jī)會(huì),讓我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足,明白了很多道理。我想把我不能勝任教導(dǎo)主任的幾點(diǎn)原因列舉出來,希望領(lǐng)導(dǎo)明鑒、批準(zhǔn)為謝!

  一是我這個(gè)人性格中有很多壞毛病,自命清高,固執(zhí),不羈言行,過于看重自己而聽不進(jìn)批評(píng)的話語;在工作中容易帶情緒,甚至懈怠工作;性情孤僻,不喜歡把自己融入集體,是真正的“邊緣人”。

  教導(dǎo)主任的工作主要是面對(duì)教師,我的一意孤行會(huì)讓教師反感,我的`自作聰明終究會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)集體不融洽,不和睦。二是我的工作能力確實(shí)有問題,做事不果斷

  缺乏謹(jǐn)小慎微;做事隨意性大,原則性不強(qiáng);空喊口號(hào),思想僵化而不知變通;協(xié)調(diào)能力差,不會(huì)分工合作而亂發(fā)脾氣。不能獨(dú)立開展工作,只會(huì)讓校長(zhǎng)更累。三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。一學(xué)期來,我因?yàn)楣ぷ鞯氖虑榘鸭彝ド睢⒂亚樯罡愕靡粓F(tuán)糟。生活不愉快,一定會(huì)影響工作的質(zhì)量。

  除此以外,因?yàn)槲覀(gè)人的原因影響學(xué)校教務(wù)處工作的原因還很多,我不再列舉。這并不是我故意去推諉,全是肺腑之言,全是我深刻檢討自己、解剖自己的心得。我只希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒我,包容我,我一定會(huì)在以后的工作中全力以赴,彌補(bǔ)我的過失和給領(lǐng)導(dǎo)帶來的麻煩!

  此致

敬禮!

xxx

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學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告范文6

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  我很愧疚,因?yàn)槲夜钾?fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心。我懷著感激之情把這個(gè)申請(qǐng)寫長(zhǎng)一點(diǎn),希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我,包容我。

  說心里話,干教學(xué)工作我一向很自信,但是唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無措。這一學(xué)期來,雖然我工作很勤懇,但是收效甚微,既辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任,又對(duì)不起老師的厚望。

  事非經(jīng)過不知難,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練的機(jī)會(huì),讓我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足,明白了很多道理。我想把我不能勝任教導(dǎo)主任的幾點(diǎn)原因列舉出來,希望領(lǐng)導(dǎo)明鑒、批準(zhǔn)為謝!

  一是我這個(gè)人性格中有很多壞毛病,自命清高,固執(zhí),不羈言行,過于看重自己而聽不進(jìn)批評(píng)的話語;在工作中容易帶情緒,甚至懈怠工作;性情孤僻,不喜歡把自己融入集體,是真正的“邊緣人”。

  教導(dǎo)主任的工作主要是面對(duì)教師,我的一意孤行會(huì)讓教師反感,我的自作聰明終究會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)集體不融洽,不和睦。二是我的工作能力確實(shí)有問題,做事不果斷缺乏謹(jǐn)小慎微;做事隨意性大,原則性不強(qiáng);空喊口號(hào),思想僵化而不知變通;協(xié)調(diào)能力差,不會(huì)分工合作而亂發(fā)脾氣。不能獨(dú)立開展工作,只會(huì)讓校長(zhǎng)更累。三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。一學(xué)期來,我因?yàn)楣ぷ鞯?事情把家庭生活、友情生活搞得一團(tuán)糟。生活不愉快,一定會(huì)影響工作的質(zhì)量。

  除此以外,因?yàn)槲覀(gè)人的原因影響學(xué)校教務(wù)處工作的原因還很多,我不再列舉。這并不是我故意去推諉,全是肺腑之言,全是我深刻檢討自己、解剖自己的心得。我只希望領(lǐng)導(dǎo)能體諒我,包容我,我一定會(huì)在以后的工作中全力以赴,彌補(bǔ)我的過失和給領(lǐng)導(dǎo)帶來的麻煩!

  此致

敬禮!

學(xué)校教務(wù)主任辭職報(bào)告范文7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  進(jìn)入教務(wù)處已整整八年,八年來我對(duì)工作可算是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,雖沒取得多大的成績(jī),但也沒有出現(xiàn)過重大的差錯(cuò)。八年下來,我明顯感到身心的疲憊不堪,感到精力、能力的不足,越來越感到再也不能勝任教務(wù)主任一職,現(xiàn)特提出辭職申請(qǐng)。

  1、個(gè)人能力不足。多年來雖努力工作,但因能力有限,越來越感到力不從心。一是不能很好完成領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)安排的工作任務(wù),對(duì)布置下來的任務(wù)感到棘手,不知如何去做,即使做了,也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)

  達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期與滿意,甚至有時(shí)完成不好、或完成不了交辦的任務(wù)。二是各項(xiàng)工作的開展不能順順當(dāng)當(dāng),總是感到磕磕碰碰,一些小的失誤、差錯(cuò)時(shí)常出現(xiàn),一些安排不能盡人意,總是招來各方面的埋怨與抱怨,無形當(dāng)中造成不小的矛盾。

  2、身心疲憊。秉性使然,造成了我對(duì)工作總想盡善盡美,這也使我深感身心的疲憊。一是精力上明顯不如從前,不管什么總是放在心上,揮之不去。失眠或深夜

  醒來再也睡不著已成家常便飯,滿腦子都是工作,總感到工作有考慮不到的或考慮不周的,即使強(qiáng)迫自己忘掉或自我安慰也是枉然,精神健忘業(yè)已產(chǎn)生,若還繼續(xù)從事此職務(wù)神經(jīng)衰弱在所難免。

  二是身體狀況大不如前,或是年齡的增長(zhǎng),或是缺乏體育鍛煉,身體越來越差勁,一些工作干起了明顯吃不消,腰酸腿痛,渾身感到酸痛不適、全身乏力。即使再干,也因疲憊而產(chǎn)生懈怠、消極的情緒,對(duì)工作造成不利影響。

  3、思想僵化。多年從事此職務(wù)已造成了思維的定勢(shì)、思想的僵化,越來越不能適應(yīng)當(dāng)前的'教育形勢(shì)。創(chuàng)新思維已消失殆盡,創(chuàng)造性工作也已無從談起,這勢(shì)必對(duì)工作造成不良影響。不如引進(jìn)新人,補(bǔ)充新鮮血液,使教務(wù)處工作重新煥發(fā)青春與活力。

  4、性格固執(zhí)、不善交流。固執(zhí)、偏激、內(nèi)向的性格決定了我不能很好與領(lǐng)導(dǎo)、教師多交流、多溝通,把自己鎖在了一個(gè)密封的圈子里。有時(shí)牢騷滿腹,有時(shí)抵制不干,工作沒干好也得罪了不少人,使我已不具備了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的表率示范作用。

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),本著的對(duì)工作、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我考慮再三,最終決定辭去教務(wù)主任一職。這不是我臨時(shí)起意,也不是我心存想法,而是我一兩年來一直思考而做的決定。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

  最后,也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)看在我多年工作沒功勞也有苦勞的情分上給我安排一個(gè)合適的崗位,讓我好好歇歇。

  此致

敬禮!

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