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學年第一學期小學校長述職報告
大家上午好。本人今天述職如下:
一、開發(fā)和堅持
我們的開發(fā):從接任這所學校的第一天起,我就暗下決心,一定要保底,把安全工作做好,自己學校這么小,不能為諸葛教育做什么貢獻,領(lǐng)導也不指望你干出什么名堂,但一定不能添亂子。我一直很重視安全工作,門禁,消防器材配備,安全教育等等。這個學期,我們的演練增加了道具,以前如果打算做消防演練,就提前讓學生從家里帶條濕毛巾過來,演練時用毛巾捂住口鼻,學�,F(xiàn)在不困難了,秋季不足百人做預算時,我們預算了消防演練用毛巾,通過后,一周前得以實施了,我們投入300多元為全體師生每人購買了毛巾,提升了演練效果。我想,演練時這樣做,比讓學生把“失火時用濕毛巾捂住口鼻”這句話背上10遍都有效有用的多。
我們的堅持:
1、堅持鍛煉。我希望學生從小就養(yǎng)成熱愛鍛煉的習慣,這樣,到中年或老年之后,他的生命質(zhì)量才會更高。關(guān)于學校工作,如果說我最重視的是安全的話,排第二位的就是體育鍛煉了。
我們學校雖然很小,但經(jīng)過6年的摸索和堅持,跳繩運動從訓練到比賽,已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。我們分別在2019年,xxxx年和今年參加了河洛跳繩節(jié),12年是表演賽一等獎,15年只參加了4項,但項項獲獎,獲得總分二等獎,今年參加了15項,和澗西的芳華路小學一起獲得外轄區(qū)一等獎。我們最喜愛的是花樣跳繩,最近兩年,我們的速度也有了很大的提高。六年級同學快畢業(yè)了,先把參賽的機會給他們,然后才是五年級和四年級的同學,六年級同學全部參加。其中,鎮(zhèn)的比賽項目,河洛跳繩節(jié)的比賽項目,園區(qū)的比賽項目都算上,王笑柯同學平時要訓練13項,分別是兩人協(xié)同跳,兩人一帶一,30秒單搖,30秒雙搖,3人交互繩,4人混合交互繩,個人花樣,兩人同步花樣,2分鐘10人8字跳,2分鐘8人同步跳,男女混合單雙搖接力,女子單雙搖接力,繩操。張貽豪同學沒有一帶一,沒有個人花樣,但有3分鐘單搖,他要訓練12項。還有五六個同學也至少是5項以上,我們每次訓練,都是分著時間段的,第一個15分訓練單雙搖,第二個15分訓練協(xié)同跳,第三個15分訓練交互繩,第四個15分訓練集體跳和繩操。其中,王笑柯和張貽豪的花樣放在晚上單獨輔導和訓練。從開學后到比賽前,同學們可以說是爭分奪秒,而且我還有一個條件,就是不占用一節(jié)正課時間,作業(yè)一個字,一道題都不能拉下,因為我向家長保證,不影響學習。我們是把別人吃飯,走路,休息,玩耍,睡覺的時間都用在了訓練上。我們喜歡跳繩,當我們執(zhí)著于這件事的時候,我們是不感覺累的。我為我的學生和自己感到自豪。
2、堅持記讀書筆記。我們堅持要求學生每天記不少于60個字的讀書筆記,準確的說是摘抄,每周二堅持檢查,今年已經(jīng)是第6年了。
3、關(guān)于書寫,學校要求不拉下一個學生,人人都要過書寫關(guān),人人的作品都能拿出去展覽。期末,我們收集了每一個學生最好的書法作品,計劃在13號放假時,制成展板,并彩印出來,讓學生和他的獎狀一起帶回家。
4、堅持開展豐富多彩的活動,活躍學生的校園生活。這個學期,學校舉行了眼保健操比賽,足球操比賽,和文明禮儀操比賽,教師節(jié),國慶節(jié),元旦,舉行了慶�;顒�,舉行了口算百題賽,硬筆書法過關(guān)賽,讀書筆記評比,優(yōu)秀作業(yè)評比,美德少年和文明少年評選,優(yōu)秀運動員評比,優(yōu)秀少先隊員評比,安全好少年評選等。
二、關(guān)注教師。
在分課和分工上盡量考慮教師的專業(yè)特長,讓教師收獲更多的職業(yè)幸福感和成就感。這個學期,學校的硬件和教師的福利待遇有了較大的改善,我們現(xiàn)在有三臺打印機,一臺只能打A4的,一臺彩印,一臺多功能一體機,學�,F(xiàn)有5臺電腦,一個佳能M3相機。有了村委助學款,我們教師節(jié),中秋節(jié),春節(jié)都給老師們有所表示。
三、不足與今后打算
課改流于形式。我們學校的課改工作一直非常滯后。其中最大的原因與我本人有很大的關(guān)系,我對課改的認識很到位,我知道課改好,真的好,但我一直沒有深入細致的學習課改模式,總像是門外漢,仍然固守著自己的教學習慣,隨意性大,根本不知道從哪里下手去引導教師,我們學校的課改工作,也就是做了這樣三件事,上課出示學習目標,下載一個配套的課件使用,把導學案上的題做一做。我們也有學習小組,主要還是檢查家庭作業(yè),背個書什么的,小組合作與交流的時候很少。下個學期,我們打算采用西吉小學的預習單,加強導學案的規(guī)范使用和小組合作。
周清工作沒有堅持下來。就做了一次。明年要堅持做,還要檢查落實。
學生人人訂報,人人有課外書,也有閱讀課,但多數(shù)時候都上成了語文,同步閱讀教材也沒有,明年要落實閱讀的時間和內(nèi)容,確保學生的課外閱讀量和質(zhì)量。
差生的轉(zhuǎn)化令人焦頭爛額。我們學校三年級有兩個各科都不及格的學生,四年級有一個,一個連加一都要伸指頭,一個學了一個月字母,只會寫大寫A,一個根本就不知除法是什么。這三個學生的共同點就是回到家不寫作業(yè),在校不想學習,家人都已經(jīng)對他們放棄了,可是我們做老師的不能,我們做教育就是要想辦法使人醒悟,變得勤奮好學,可是面對這三個學生,我們幾位老師都束手無策!但我們不會輕易放棄的,盡量去理解他們,少批評,多鼓勵;少指責,多幫助;少漠視,多關(guān)心,當什么辦法都不管用時,只有愛可能會創(chuàng)造奇跡了。
關(guān)于做校長,還是常常會有手忙腳亂的感覺,這應(yīng)該與我的管理能力和協(xié)調(diào)能力有關(guān)。我不會用人,不善用人,不善與人溝通,這些都很影響學校的發(fā)展,唯有多學習,多盡心。
教育需要耐心,如同等待花兒的開放,絕不能拔苗助長。在以后的工作中,我一定會如同呵護我的花草一樣,時刻關(guān)注學生的進步和成長,同時,也會關(guān)注自己的不足,加強讀書和學習,不斷改進,讓自己走得更穩(wěn),走得更遠。
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