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[學(xué)習(xí)方法]高考失分的四大元兇
每年高考成績公布后,都有許多考生懊悔不已。因為,他們沒有考上自己理想的大學(xué)不是因為沒有學(xué)好,而是沒有考好,許多該得的分都白白丟掉了?偨Y(jié)考生失分原因,主要有以下四個方面:
基礎(chǔ)不牢
隨著教學(xué)改革的深入,越來越注重對學(xué)生能力的考查和對創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的考核。面對考試的變化,有的考生沒有正確、客觀、全面地分析,而錯誤地理解為反正考試不考書上的,看書沒用,整天忙于做題與模擬考試之中。殊不知,題在書外,理在書中。各種能力都以相應(yīng)的知識為載體,沒有扎實的基礎(chǔ),分析問題和解決問題的能力無從談起,能力也成了無源之水,無本之木。這類學(xué)生對知識的掌握一知半解、似是而非,平時對知識的掌握只停留在口頭上,沒有真正落實到文字上,所以遇到選擇題不知如何選擇,開放性、主觀性試題會說不會答,許多基礎(chǔ)性的試題失分嚴(yán)重。
審題不清
考試固然講究做題速度,但沒有質(zhì)量,速度又有何意義?有的考生惟恐做不完,草草審題,在沒有弄清題目要求的情況下,又匆匆做答。因為理解不透徹、不到位,造成答題不全,失分很多,甚至發(fā)生審題錯誤,結(jié)果一分不得。例如:“認(rèn)識不正確的有或認(rèn)識正確的有”,雖有一字之差,答案卻完全不同。特別是那些做過的似曾相識的題,稍不注意就會失之毫厘,謬之千里。
考慮不周
考試試題開放性、主觀性逐漸加強(qiáng),是高考趨勢。答案非確定性、非惟一性,是該類試題的特點。只要把題審清,答錯的可能性很小。區(qū)分度就在于答題要點的質(zhì)量高低和數(shù)量多少。有的考生在沒有經(jīng)過周密的思考和反復(fù)推敲下,便洋洋灑灑答了許多,動筆之前沒有進(jìn)行多角度、多層次、全方位地分析,答不中要害,失分必然很嚴(yán)重。
答題不美
考試時考生心理緊張,從而引起肌肉緊張,大大降低書寫的速度和質(zhì)量,再加上考生做題時間安排不科學(xué),后面大題留的時間不夠用,在考慮不周的情況下,邊寫邊答,書寫潦草,亂勾亂畫,造成整個卷面不整潔,給評卷教師留下很壞的第一印象。這類試題評分本身具有一定的主觀性,所以丟冤枉分是理所當(dāng)然的。
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