大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)常用(18篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 1
在大學(xué)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了很多與語(yǔ)言相關(guān)的知識(shí)，不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，而且對(duì)我的思維方式和表達(dá)能力也有了顯著的提升。通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)課程，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，讓我更加明確了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性。
語(yǔ)言是人與人之間進(jìn)行交流的重要媒介，放在個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，掌握一門(mén)或多門(mén)外語(yǔ)能夠更加廣泛地了解世界，與不同文化的人進(jìn)行有效溝通，增強(qiáng)人際交往的能力。此外，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是一項(xiàng)傳統(tǒng)的學(xué)科，更是一個(gè)不斷進(jìn)步的工具，在現(xiàn)代社會(huì)中具有越來(lái)越廣闊的應(yīng)用前景。
感謝大學(xué)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)課程的幫助，讓我更加深入地理解了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真諦。語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅需要理論知識(shí)的支撐，更需要在實(shí)踐中不斷磨練和提高。實(shí)踐是成功的關(guān)鍵，只有通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，才能更好地理解和掌握語(yǔ)言的`規(guī)律和運(yùn)用技巧。
在大學(xué)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)課程中，我們迎來(lái)了一個(gè)真正學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而自主學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的策略。自主學(xué)習(xí)能夠提高我們的質(zhì)量和效率，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更多地獨(dú)立思考和主動(dòng)探索。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地適應(yīng)并積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
總之，大學(xué)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)對(duì)我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)之路產(chǎn)生了巨大的影響，并且讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要始終充滿(mǎn)熱情和動(dòng)力。無(wú)論是探尋語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅還是創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們都應(yīng)該追求卓越，并不斷進(jìn)步。相信只要我們不斷努力和學(xué)習(xí)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地與世界交流。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 2
新視野大學(xué)英語(yǔ)教程鄭樹(shù)棠總主編北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，第一版；第二版。
本教材是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的教育部“面向21世紀(jì)振興行動(dòng)計(jì)劃”的重點(diǎn)工程“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”項(xiàng)目之一，由上海交大鄭樹(shù)棠教授為項(xiàng)目總責(zé)任人和教材總主編。全國(guó)十幾所重點(diǎn)院校的專(zhuān)家教授參加編寫(xiě)，胡文仲等國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家為顧問(wèn)。
教材編寫(xiě)以人為本，以教學(xué)為中心，以《大綱》[修訂版]為基礎(chǔ)，以教學(xué)手段的改革為思路，以質(zhì)量為保證，以特色求發(fā)展，以上一個(gè)新臺(tái)階為目標(biāo)，積極應(yīng)對(duì)高教大發(fā)展、教育國(guó)際化帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。
教材編寫(xiě)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了高度的科學(xué)性、合理性和實(shí)用性。充分考慮了外語(yǔ)教學(xué)的主、客體需求，積極進(jìn)行教學(xué)手段的改革，順應(yīng)全球信息化的'趨勢(shì)。選材注重信息性、趣味性和前瞻性，題材廣泛，內(nèi)容豐富，涉及文化習(xí)俗、倫理道德、信息技術(shù)、科學(xué)教育、社會(huì)焦點(diǎn)等各個(gè)方面。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
同步提供課本（textbook）、光盤(pán)（cd-rom）與網(wǎng)絡(luò)課程（onlinecourse）三種不同載體，多層次、多渠道服務(wù)于大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)。
同步提供每級(jí)教材的試題庫(kù)與測(cè)試工具、提供試題選擇和增刪功能，既支持傳統(tǒng)課堂測(cè)試也支持無(wú)紙化測(cè)試。
網(wǎng)絡(luò)課程中設(shè)計(jì)和制作了規(guī)模龐大的語(yǔ)料庫(kù)，既為學(xué)科建設(shè)的持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)，也為大學(xué)英語(yǔ)教師從事理論學(xué)習(xí)和研究提供方便。
全套系列教材包含1-4級(jí)，分為：《讀寫(xiě)教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《泛讀教程》、《快速閱讀》和《綜合訓(xùn)練》；后來(lái)又增加了《視聽(tīng)說(shuō)教程》；我校主要使用了第一版的《讀寫(xiě)教程》和《綜合訓(xùn)練》；第二版的《讀寫(xiě)教程》、《視聽(tīng)說(shuō)教程》和《聽(tīng)說(shuō)教程》。
國(guó)內(nèi)各高校使用最廣的是《讀寫(xiě)教程》。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 3
近年來(lái)，英語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言，而且還被視為一種必備的能力。作為一名大學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了許多驚人的事情，以下是我的心得和體會(huì)。
制定計(jì)劃是學(xué)習(xí)任何事物的關(guān)鍵�？沙掷m(xù)的計(jì)劃是非常必要的，尤其是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)。當(dāng)我第一次開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我沒(méi)有制定計(jì)劃，也沒(méi)有想過(guò)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效果非常差。后來(lái)，我開(kāi)始計(jì)劃每周的學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀和聽(tīng)力的練習(xí)，并在學(xué)習(xí)期間評(píng)估我的進(jìn)度。這些努力有助于我更加深入地了解英語(yǔ)，并取得了更好的效果。
目前，我們可以使用各種資源來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，例如書(shū)籍，視頻，音頻以及應(yīng)用程序等等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方法之一是嘗試使用多種資源，這將提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)皮毛。我一般會(huì)使用應(yīng)用程序來(lái)練習(xí)英語(yǔ)單詞，閱讀英語(yǔ)文章，并通過(guò)電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。這些不同的資源對(duì)我的英語(yǔ)水平提高有很多幫助。
像任何其他語(yǔ)言一樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷的練習(xí)。為了保持良好的練習(xí)習(xí)慣，我每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)英語(yǔ)。練習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)度并不重要，重要的是堅(jiān)持和持續(xù)練習(xí)。盡可能多地說(shuō)英語(yǔ)，練習(xí)聽(tīng)力和閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵計(jì)劃之一。積極投入您的學(xué)習(xí)中，并且始終堅(jiān)持練習(xí)，你的英語(yǔ)水平將有所提高。
我們都有自己舒適的區(qū)域，突破這些區(qū)域可能會(huì)感到不舒服，但這是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不可或缺部分。我們必須跨出自己的舒適區(qū)，更多的`說(shuō)和聽(tīng)一些新的單詞和句子。這樣，我們才能逐步提高我們的英語(yǔ)水平。我曾經(jīng)感到非常緊張和無(wú)助，但是，當(dāng)我多嘗試說(shuō)和聽(tīng)新的單詞和句子時(shí)，我的英語(yǔ)水平有了一定程度的提高。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件容易的事，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)陷入挫敗感的境地。但是，我們永遠(yuǎn)不要放棄。不要因?yàn)橐粋�(gè)失敗的測(cè)試或一個(gè)困難的話(huà)題就感到沮喪，只需堅(jiān)持練習(xí)并保持積極態(tài)度，你最終的進(jìn)步會(huì)被看到。長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)歸結(jié)于不斷的磨練，我們需要保持信心并保持自信。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是艱難卻有益的經(jīng)驗(yàn)。這需要很多努力和時(shí)間，并需要不斷的練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)可持續(xù)的進(jìn)步水平。制定計(jì)劃，使用多種資源，堅(jiān)持練習(xí)，跨越自己的舒適區(qū)域，并永不放棄。這些策略是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的關(guān)鍵計(jì)劃，我希望它們能對(duì)您的英語(yǔ)學(xué)習(xí)旅程也有所幫助。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 4
11月1日，我有辛參加了由區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)是我參加教育工作以來(lái)參加的令我受益最多的培訓(xùn)，感觸頗深。
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
一、走出去——杭州、紹興兩地之行
在班主任毛老師的帶領(lǐng)下，我們奔赴杭州及紹興兩地，觀(guān)看省市優(yōu)秀教師的示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。我們的確應(yīng)該走出蕭山，去感受一下其他地區(qū)優(yōu)秀教師的不同的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)她們卓越的課堂教學(xué)技能。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、請(qǐng)進(jìn)來(lái)——省知名教研員、優(yōu)秀教師親臨指導(dǎo)
這次培訓(xùn)除了進(jìn)行豐富的實(shí)踐培訓(xùn)外，也讓我們享受了一次教育教學(xué)理論的大餐。來(lái)自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的講座，涵蓋了教學(xué)建議、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)篇教學(xué)、語(yǔ)言的輸入與輸出、論文的寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)等各方面的內(nèi)容。其中讓我印象最深的是江干區(qū)教研員徐蔚老師的講座——教之思，心之悅。她說(shuō)“忙是可怕的，因?yàn)槊筒粫?huì)有時(shí)間靜下心思考，也就不可能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，我們應(yīng)該知道為什么忙？忙要忙的有價(jià)值。”由此我想，我們?nèi)缃竦慕處熣烀Φ膱F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忙的顧不上學(xué)生，忙的沒(méi)有時(shí)間關(guān)心學(xué)生，忙的沒(méi)有時(shí)間好好改作業(yè)…。只有在上課的時(shí)候才匆匆見(jiàn)一面學(xué)生，試問(wèn)，如此“忙”的價(jià)值在哪？除此之外，許老師的講座結(jié)合了很多教學(xué)設(shè)計(jì)的課例，給了我們?cè)谧鶎W(xué)員很多啟發(fā)。
總之，短短12天的培訓(xùn)時(shí)間，使我進(jìn)一步自己的努力方向，我將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 5
最近，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了一項(xiàng)名為“英語(yǔ)趣配音”的課程，讓我們小學(xué)生能夠更有趣、更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這個(gè)課程中，我們通過(guò)模仿配音的方式學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)音準(zhǔn)確性。今天，我將分享一下自己對(duì)這個(gè)課程的心得體會(huì)。
一、樂(lè)在其中。
在英語(yǔ)趣配音的課堂上，我們被鼓勵(lì)大膽地模仿著外國(guó)電影、動(dòng)畫(huà)片中的角色進(jìn)行配音。這種方式讓我感到非常開(kāi)心和輕松。我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力，并用各種有趣的聲音來(lái)詮釋角色的感情和表達(dá)。我覺(jué)得通過(guò)這樣的方式練習(xí)口語(yǔ)，不僅讓我更自信地用英語(yǔ)與他人交流，還增進(jìn)了我對(duì)英語(yǔ)的興趣。
二、提高語(yǔ)音準(zhǔn)確性。
除了提高我對(duì)英語(yǔ)的興趣之外，英語(yǔ)趣配音還幫助我提高了語(yǔ)音準(zhǔn)確性。在課堂上，我們用配音的方式練習(xí)發(fā)音。通過(guò)模仿電影角色的表達(dá)方式，我逐漸掌握了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)會(huì)了如何正確地發(fā)出各種音標(biāo)。這不僅讓我在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中更加自如，也讓我在學(xué)習(xí)新詞匯和句子時(shí)能夠輕松地理解和模仿。
三、培養(yǎng)聽(tīng)力和記憶力。
在英語(yǔ)趣配音的課程中，我們需要聽(tīng)取并記住電影或動(dòng)畫(huà)片中的對(duì)話(huà)，然后通過(guò)模仿進(jìn)行配音。這對(duì)培養(yǎng)我們的聽(tīng)力和記憶力非常有幫助。以前，我常常覺(jué)得英語(yǔ)聽(tīng)力很難，很多單詞和句子在聽(tīng)力材料中一閃而過(guò)，根本來(lái)不及理解。但現(xiàn)在，通過(guò)配音的方式，我能夠反復(fù)聽(tīng)并模仿對(duì)話(huà)，慢慢理解其中的每一個(gè)單詞。這對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力的`提高大有裨益。
四、結(jié)尾。
總之，英語(yǔ)趣配音讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣而且有效。通過(guò)模仿角色配音，我們不僅培養(yǎng)了口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)音準(zhǔn)確性，還提高了聽(tīng)力和記憶力。在這個(gè)課程中，我不再感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，而是充滿(mǎn)了樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我相信，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加自信地與他人交流，并在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 6
在大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專(zhuān)項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感；書(shū)面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí)。聽(tīng)力最好每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習(xí)口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1.勤背誦
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背
誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習(xí)
雖然“題�！睉�(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4.勤總結(jié)
相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1.多看
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)
多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練
通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績(jī)。
大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門(mén)，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語(yǔ)》課程的設(shè)立與高中英語(yǔ)有著明顯的.不同，《大學(xué)英語(yǔ)》開(kāi)設(shè)了兩門(mén)課，一門(mén)是英語(yǔ)讀寫(xiě)譯，一門(mén)是視聽(tīng)說(shuō)。也就是說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語(yǔ)法知識(shí)，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶，沒(méi)有人約束；而視聽(tīng)說(shuō)課則側(cè)重于英語(yǔ)表達(dá)能力，錘煉你的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重于讀寫(xiě)，而大學(xué)英語(yǔ)注重于聽(tīng)說(shuō)。所以，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情。
第一點(diǎn)，授課教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)非常扎實(shí)。作為一名高校英語(yǔ)老師，其發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言地道、語(yǔ)速適中，能夠全英文授課，在語(yǔ)言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍。大家一致認(rèn)為，這是英語(yǔ)課對(duì)授課教師的最根本也是最重要的要求，我們?cè)谶@一點(diǎn)上應(yīng)該進(jìn)一步向謝老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，扎實(shí)語(yǔ)言功力，尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語(yǔ)，讓學(xué)生滿(mǎn)意。沒(méi)有這一點(diǎn)，所言其它皆為無(wú)本之木。
第二點(diǎn)，授課教師上課運(yùn)用了諸多的教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀(guān)展示種種教學(xué)方法，在和學(xué)生的交流當(dāng)中時(shí)不時(shí)投以鼓勵(lì)的目光，及時(shí)給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感，未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試，整個(gè)課堂在謝老師的啟發(fā)式提問(wèn)下是“你方唱罷我登場(chǎng)”，熱鬧非凡。誠(chéng)然，本科院校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相比高職院校學(xué)生略高一籌，課堂表現(xiàn)更加流暢、通順，我們?cè)谥x老師的課上還是在思考一個(gè)問(wèn)題：我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，但是相應(yīng)得到的是來(lái)自老師更多的關(guān)心還是冷嘲？學(xué)生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應(yīng)該在學(xué)生回答問(wèn)題、參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。
第三點(diǎn)，授課教師上課能夠?qū)⒄n文講解與學(xué)生身邊的社會(huì)問(wèn)題及校園新聞聯(lián)系起來(lái)，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生自己的生活為中介解決學(xué)生生活的多樣性、具體性和教材內(nèi)容的抽象性、概括性的矛盾。倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的探究去獲得獨(dú)特的感受、獨(dú)特的體驗(yàn)和獨(dú)特的理解。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不只是知識(shí)的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說(shuō)教者”。要真正蹲下來(lái)看學(xué)生，以平常的心態(tài)和學(xué)生交朋友。教學(xué)是師生共同享有的快樂(lè)的生活，教室是師生共處的生活世界。當(dāng)前，在新理念的指導(dǎo)下，重建一種新型的師生關(guān)系，重構(gòu)一種新的教學(xué)生活，是十分必要的。時(shí)代在進(jìn)步，事物在發(fā)展，我們的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng)新研究；惟有教學(xué)的創(chuàng)新研究，才會(huì)使教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 7
在今年的暑假，我參加了一項(xiàng)小學(xué)生英語(yǔ)配音的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)，還有了一些關(guān)于配音的心得體會(huì)。現(xiàn)在，我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)到了英語(yǔ)發(fā)音的重要性。在配音過(guò)程中，我們要準(zhǔn)確地發(fā)出每個(gè)單詞的音標(biāo)，這樣才能讓觀(guān)眾聽(tīng)懂我們的配音，不會(huì)影響整個(gè)劇情的連貫性。因此，我在配音之前，一定要先仔細(xì)研究每個(gè)單詞的發(fā)音，不僅要練習(xí)正確的發(fā)音，還要熟悉發(fā)音的音標(biāo)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我能夠準(zhǔn)確地發(fā)出英語(yǔ)的`音標(biāo)，并將它們應(yīng)用到配音中。
其次，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣在配音中也非常重要。在扮演不同角色時(shí)，我們要根據(jù)角色的性格特點(diǎn)和情感變化，靈活運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。比如，當(dāng)角色高興時(shí)，我們的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該輕快而明朗；當(dāng)角色生氣時(shí)，我們的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該有力而有氣勢(shì)。通過(guò)切換不同的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，我們能夠更好地演繹角色，使得配音更加生動(dòng)有趣。
此外，我還發(fā)現(xiàn)表情和動(dòng)作在配音中起到了很大的作用。在配音之前，我們要仔細(xì)觀(guān)察動(dòng)畫(huà)片或電影中角色的表情和動(dòng)作，然后根據(jù)他們的動(dòng)作和表情去配音。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力可能還不夠發(fā)達(dá)，但是我們可以通過(guò)模仿角色的表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感。這樣一來(lái)，我們的配音就會(huì)更加真實(shí)自然，觀(guān)眾也能更加容易地理解我們想要傳達(dá)的意思。
最后，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在配音活動(dòng)中，我們需要和其他小伙伴一起配合，共同完成一個(gè)作品。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，有的負(fù)責(zé)臺(tái)詞，有的負(fù)責(zé)音效，有的負(fù)責(zé)配樂(lè)。只有大家緊密合作，相互配合，才能完成一部?jī)?yōu)秀的配音作品。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的不同貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次小學(xué)生英語(yǔ)配音的活動(dòng)，我不僅學(xué)到了不少英語(yǔ)知識(shí)，還有了一些關(guān)于配音的心得體會(huì)。我明白了英語(yǔ)發(fā)音的重要性，體驗(yàn)了語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的變化對(duì)配音的影響，掌握了通過(guò)表情和動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感的技巧，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了提高，更重要的是，我培養(yǎng)了一種自信和勇氣，敢于表達(dá)自己的想法和情感。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 8
近年來(lái)，隨著全球化的加速，英語(yǔ)已經(jīng)成為了人們必不可少的交際工具。作為大學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ)是一項(xiàng)重要的能力。下面將從學(xué)習(xí)心態(tài)、課外閱讀、口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練和寫(xiě)作技巧幾個(gè)方面，分享我學(xué)好英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前提是積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。在面對(duì)一門(mén)學(xué)科時(shí)，擁有用戶(hù)庫(kù)的興趣和好奇心是最有效的動(dòng)力。首先，介紹一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。建議在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面重點(diǎn)提升、不斷積累英語(yǔ)詞匯；同時(shí)還要注重英語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)法基礎(chǔ)。長(zhǎng)期的理解和學(xué)習(xí)都需要認(rèn)真把握不同的英語(yǔ)知識(shí)，尤其是有關(guān)詞匯的。除此之外，我認(rèn)為建立勇氣和自信心理素質(zhì)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、甚至是任何學(xué)科、科目的必要條件。
不同于學(xué)校課本，外文原版資料包括報(bào)紙、雜志、科技和文學(xué)書(shū)籍等是最佳的語(yǔ)言輸入源。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)化學(xué)習(xí)，可以加速詞匯增長(zhǎng)和提高理解能力。我一直堅(jiān)持讀英文雜志、瀏覽國(guó)外網(wǎng)站、收聽(tīng)英文音樂(lè)并觀(guān)看英文新聞。這不僅是為了提高英語(yǔ)水平，更是為了了解更廣泛的知識(shí)和文化。
好聽(tīng)力只是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一，另一個(gè)就是口語(yǔ)。各種英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)app、書(shū)籍和社交圈子都是創(chuàng)建語(yǔ)言基礎(chǔ)和實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐的極佳資源。我還建議同學(xué)們尋找一個(gè)能與你對(duì)話(huà)的語(yǔ)言搭檔，或者加入英語(yǔ)角、好友集訓(xùn)班等社交體驗(yàn)，將是一種非常好的提升口語(yǔ)水平的體驗(yàn)。
聽(tīng)力同樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，適當(dāng)?shù)穆?tīng)力訓(xùn)練可以立即提高聽(tīng)力水平。我最常用的訓(xùn)練方法包括口語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)和聽(tīng)力軟件練習(xí)�？谡Z(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)是指在成為流利口語(yǔ)師的同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)故事、聽(tīng)新聞和聽(tīng)音樂(lè)等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行練習(xí)。聽(tīng)力軟件練習(xí)則是為了提高耳機(jī)聽(tīng)力的專(zhuān)業(yè)技能。這將有助于學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇講話(huà)、科技或文化內(nèi)容的`理解和把握。
寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最具有挑戰(zhàn)性的部分之一。為了使思維更為清晰、邏輯更為連貫，我創(chuàng)造了一種寫(xiě)作基礎(chǔ)法。首先是寫(xiě)作隨筆，來(lái)訓(xùn)練獨(dú)立思考和表述能力；接著就是一些短文和小論文。在這個(gè)基礎(chǔ)上，慢慢加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表述能力并反復(fù)進(jìn)行修改、調(diào)整、修改。這樣的循序漸進(jìn)基礎(chǔ)練習(xí)將有助于學(xué)生建立起更為合理的英語(yǔ)寫(xiě)作技巧。
總之，對(duì)于大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心態(tài)和方法都是至關(guān)重要的。掌握了這些要素，就可以有口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的全面掌握，最終達(dá)到提升英語(yǔ)的目的。相信廣大讀者在實(shí)踐中也可以深感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 9
在這次“青春逐夢(mèng)暑期社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)中我擔(dān)任英語(yǔ)組的組長(zhǎng)，從編寫(xiě)英語(yǔ)教學(xué)的策劃書(shū)到英語(yǔ)教學(xué)備課再到給小朋友們上課，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都參與其中并感受頗多也受益良多。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)籌備伊始，我主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)組的組長(zhǎng)，想盡自己的一份力量為社區(qū)的小朋友多做一點(diǎn)事，也為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)分擔(dān)一些責(zé)任。剛開(kāi)始寫(xiě)策劃的時(shí)候我是針對(duì)xx社區(qū)的'情況來(lái)寫(xiě)的，后來(lái)隊(duì)長(zhǎng)何xx說(shuō)臨時(shí)改到利民社區(qū)，所有的策劃都要有所調(diào)整，當(dāng)然也包括我們英語(yǔ)組。還好兩個(gè)社區(qū)的情況都差不多，我們也很快就做好了調(diào)整。但是因?yàn)椴恢览裆鐓^(qū)小朋友們的整體英語(yǔ)水平，我也只做了一個(gè)粗略的策劃，準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)的第一天去了解小朋友們的英語(yǔ)水平。
第一天到了社區(qū)后，我們并沒(méi)有給小朋友上課，只是給他們進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，同時(shí)我也問(wèn)了部分小朋友是否有上過(guò)英語(yǔ)課，初步了解到了他們總體的英語(yǔ)水平。因?yàn)榈诙炀桶才帕艘嫌⒄Z(yǔ)課，所以晚上回家我就開(kāi)始備課。第一堂課我準(zhǔn)備的是有禮貌用語(yǔ)的使用以及26個(gè)字母的讀寫(xiě)。我首先是在網(wǎng)上下載了一個(gè)ppt，然后再根據(jù)實(shí)際情況對(duì)ppt進(jìn)行了修改。又下載了一個(gè)教學(xué)視頻和一首英語(yǔ)“abc之歌”，以期用多種多樣的形式調(diào)動(dòng)孩子們的課堂積極性。
到第二天正式上英語(yǔ)課的時(shí)候，我還是有些緊張的，畢竟這是我第一次給別人上課，還是英語(yǔ)課。在課堂上，我列出了一張英文名字的清單，讓小朋友們自己選一個(gè)滿(mǎn)意的英文名，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂秩序一度陷入混亂。有的小朋友十分跳脫，有的則又羞澀含蓄。不過(guò)最終有驚無(wú)險(xiǎn)，在我們所有志愿者的共同努力下，使課堂秩序恢復(fù)了正常，在獎(jiǎng)品的激勵(lì)下也充分調(diào)動(dòng)起了小朋友們的積極性，也使第一堂英語(yǔ)課圓滿(mǎn)落幕。
有了我的前車(chē)之鑒，由我們英語(yǔ)組其他隊(duì)員主講的英語(yǔ)課也有組織有紀(jì)律地開(kāi)展起來(lái)。我總共上了兩堂英語(yǔ)課，每一堂英語(yǔ)課里，進(jìn)步的不僅是孩子們，我也在進(jìn)步。
在我的英語(yǔ)教學(xué)中，有不足，也有亮點(diǎn)。但總算讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，無(wú)論過(guò)程如何，只要結(jié)果讓孩子們有所收獲，那么我所做的一切準(zhǔn)備和努力都是值得的。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 10
在日常生活中，我們通過(guò)看、聽(tīng)和說(shuō)三種基本方式來(lái)獲取信息，交流思想和情感。既然它們都是與我們息息相關(guān)的，我們不妨來(lái)思考一下，這三種方式的具體作用和重要性到底有多大。
首先，看是我們感知世界的最基本方式之一，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)賞析照片、影像、書(shū)籍、雜志和新聞等形式，拓展我們的知識(shí)和視野。其次，聽(tīng)是我們獲取信息的另一種重要方式，因?yàn)楦鞣N聲音都會(huì)傳達(dá)出有意義的信息。例如，我們可以通過(guò)聽(tīng)響亮的演講或美妙的.音樂(lè)，感受到人類(lèi)情感最深處的感覺(jué)和思想。最后，說(shuō)是我們主動(dòng)傳達(dá)信息的方式之一，因?yàn)槲覀兊难哉Z(yǔ)相互作用，可以交流思想和情感，建立聯(lián)系和增加信任感。
正如人們常說(shuō)的：“因材施教”，運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、看的技巧也可以因人而異，面對(duì)不同的場(chǎng)合、環(huán)境和人群，我們應(yīng)該采取不同的方法。要做到這一點(diǎn)，我們可以從以下幾個(gè)方面著手。
首先，針對(duì)看的技巧，可以通過(guò)多讀書(shū)、廣泛閱讀、觀(guān)看電影等方式，拓展自己的知識(shí)面和視野。其次，針對(duì)聽(tīng)的技巧，可以通過(guò)聽(tīng)取語(yǔ)速較快的錄音、跟讀新聞、聽(tīng)慢速英語(yǔ)或者背誦電影和音樂(lè)中的經(jīng)典臺(tái)詞來(lái)提高聽(tīng)力水平。最后，針對(duì)說(shuō)的技巧，可以多練習(xí)口語(yǔ)，例如加入英語(yǔ)角、語(yǔ)音訓(xùn)練、日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)或者利用語(yǔ)音記事軟件等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
作者主要采用以下三種學(xué)習(xí)方法。首先，通過(guò)看一些不同文化和不同國(guó)家特色的電視節(jié)目、紀(jì)錄片、電影以及綜藝節(jié)目來(lái)拓展自己的視野。其次，通過(guò)聽(tīng)正音標(biāo)準(zhǔn)口音的英文歌曲、英文廣播、紀(jì)錄片和新聞來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。最后，通過(guò)訪(fǎng)談、辯論、小組討論等口語(yǔ)表達(dá)方式，來(lái)強(qiáng)化自己的表達(dá)和溝通能力。
視聽(tīng)說(shuō)作為基本的交流方式，不僅在學(xué)習(xí)和工作中起到了至關(guān)重要的作用，也在日常生活中應(yīng)用廣泛。
例如，在旅游和出差中，我們需要基于的信息來(lái)安排自己的時(shí)間和出行，同時(shí)也需要與當(dāng)?shù)厝藴贤�、了解�?dāng)?shù)鼐包c(diǎn)和文化，這時(shí)候必須運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、看的技巧。再比如，如果要學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，更需要運(yùn)用到這些技巧，大量的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話(huà)，有助于更快地學(xué)習(xí)和表達(dá)。
在我們走過(guò)這個(gè)大半個(gè)世紀(jì)以上的人生旅程中，視聽(tīng)說(shuō)一直是我們不可或缺的交流方式。它不僅讓我們獲取更廣泛的知識(shí)和文化信息，同時(shí)也讓我們更好的與人溝通交流，讓我們?cè)诮?jīng)歷各種情感，共享彼此的心靈。因此，我們應(yīng)該更加重視視聽(tīng)說(shuō)這種交流方式，學(xué)會(huì)更加高效的應(yīng)用它們，在日常生活和學(xué)習(xí)中獲得更多的成功和快樂(lè)。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 11
隨著大學(xué)時(shí)代的臨近，對(duì)于我這個(gè)不甚優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性愈發(fā)凸顯。為此，我在校想要投入大量精力和時(shí)間來(lái)爭(zhēng)取更好地完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深思熟慮，我決定選擇參加大學(xué)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課程，以期望在這個(gè)過(guò)程中獲得更好的英文學(xué)習(xí)心得，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)路上受益匪淺。
首先，隨著大學(xué)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的進(jìn)展，我平常的英語(yǔ)應(yīng)用能力得到了極大的提升。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師們精心設(shè)計(jì)的各種課程不僅讓我懂得了如何正確使用英語(yǔ)語(yǔ)法，而且還增強(qiáng)了我的聽(tīng)力和口語(yǔ)技能。因此，在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上，我也逐漸不再沉溺于困惑與無(wú)奈，熟練度大大提高了。
其次，大學(xué)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)了一群優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這些同學(xué)們有著非常高的英文水平，身上所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度都非常好。對(duì)于我這種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新手來(lái)說(shuō)，不僅可以借鑒他們理解英語(yǔ)的方法，還能因?yàn)楦鞣N討論和交流，積攢起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好奇心和動(dòng)力。
再者，實(shí)訓(xùn)中的用戶(hù)體驗(yàn)非常棒。在上課上，教師們所提供的'課程多會(huì)帶有實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)等元素。比如說(shuō)，通過(guò)大量的互動(dòng)游戲，我明白了英語(yǔ)課程也可以很有趣，同時(shí)體驗(yàn)過(guò)了諸多奇思妙想的玩笑話(huà)題。試想，在在不斷的交流，討論和互動(dòng)當(dāng)中，穿插著搞笑小問(wèn)題的激發(fā)和學(xué)習(xí)，更有助于我們?nèi)硇牡赝度胝n程中，吸收知識(shí)新鮮的視角。
最后，大學(xué)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的課程體系非常完整，對(duì)于我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)能力的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而大學(xué)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)顯然是頂級(jí)的代表。在實(shí)訓(xùn)課程的不斷推進(jìn)中，不僅有針對(duì)不同英語(yǔ)能力的課程設(shè)置，還有培訓(xùn)人員能力全力發(fā)揮的輔導(dǎo)。因此，我們不需要過(guò)于擔(dān)心英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的跨越式進(jìn)步，只要通過(guò)不斷努力，就能慢慢培養(yǎng)起正確而高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并漸進(jìn)式地提高英語(yǔ)能力。
總之，大學(xué)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課程為我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了非同尋常的機(jī)會(huì)和助力，無(wú)論是從課程質(zhì)量，課程體驗(yàn)，還是知識(shí)性?xún)r(jià)比來(lái)看，個(gè)人英語(yǔ)能力都有著巨大的發(fā)展?jié)摿�。同時(shí)，大學(xué)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)也讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上多了一些明智的選擇和途徑，讓學(xué)習(xí)變得更加強(qiáng)有力。最后，我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)探索和進(jìn)步，不斷尋找自我發(fā)展之路。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 12
近年來(lái)，英語(yǔ)角作為一種有益的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，在大學(xué)校園中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。作為一個(gè)參與過(guò)英語(yǔ)角活動(dòng)的大學(xué)生，我深切感受到了這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于提高英語(yǔ)能力和拓展視野的重要性。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)角活動(dòng)中的心得體會(huì)。
英語(yǔ)角是一個(gè)供學(xué)習(xí)者進(jìn)行英語(yǔ)交流的場(chǎng)所，通過(guò)與來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)和國(guó)籍的人交流，我們可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力、加深對(duì)語(yǔ)言的理解并且拓寬視野。在英語(yǔ)角里，我們可以自由地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，并且更好地理解不同文化之間的差異。此外，英語(yǔ)角還提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們將課堂上學(xué)到的.知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中，進(jìn)一步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
通過(guò)參與英語(yǔ)角活動(dòng)，我個(gè)人獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，提高了自信心。在英語(yǔ)角的交流中，我積極與他人互動(dòng)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。其次，我學(xué)到了如何更好地傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，并且尊重和欣賞不同的意見(jiàn)。這些都是在提高與他人的溝通和理解能力方面非常重要的能力。
參與英語(yǔ)角活動(dòng)并不是一件容易的事情，尤其是在開(kāi)始時(shí)。作為一個(gè)非母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，我曾面對(duì)著各種挑戰(zhàn)，例如詞匯量的不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤和緊張情緒等。然而，我從不放棄，堅(jiān)持努力地克服困難。我積極參與各種活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流，并爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)去練習(xí)口語(yǔ)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
通過(guò)參與英語(yǔ)角活動(dòng)，我不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還收獲了許多有趣的交流和友誼。我經(jīng)歷了語(yǔ)言的困境和挑戰(zhàn)，在堅(jiān)持不懈的努力下，取得了令人驕傲的成果。未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與英語(yǔ)角活動(dòng)，拓寬自己的視野，增加與他人的交流機(jī)會(huì)，提高英語(yǔ)能力。
以上就是我在大學(xué)生英語(yǔ)角活動(dòng)中的心得體會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的朋友。因此，我鼓勵(lì)每位大學(xué)生都積極參與英語(yǔ)角活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)能力，并且在這個(gè)過(guò)程中享受語(yǔ)言帶來(lái)的樂(lè)趣。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 13
為期兩天的大學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)培訓(xùn)令我獲益良多，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了新形勢(shì)下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)和要求，明晰了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的改革方向。各位教師同仁對(duì)新教學(xué)模式的探索與實(shí)踐開(kāi)拓了我的視野，帶給我很多啟發(fā)，反思自己現(xiàn)在的教學(xué)情況，我認(rèn)識(shí)到了今后努力的方向。
王教授對(duì)現(xiàn)行《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》進(jìn)行了非常細(xì)致深入的解讀，并指出了英語(yǔ)教學(xué)改革之后大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求的變化之處。我想這些變化之處是我們教師應(yīng)該重視的，因?yàn)橹挥欣斫饬藶槭裁磿?huì)有這些改變以及向何方向改變，我們才會(huì)更加明確教學(xué)的目標(biāo)并采用與其相適應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才能更好地幫助學(xué)生達(dá)到所要求的英語(yǔ)水平。在講座中，李霄翔教授闡述了英語(yǔ)新教學(xué)模式實(shí)施的理論依據(jù)，指出了新教學(xué)模式下教師角色的轉(zhuǎn)變及其給教師帶來(lái)的挑戰(zhàn)。聽(tīng)了李教授的報(bào)告，我更加認(rèn)識(shí)到大學(xué)英語(yǔ)教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，我們的課堂要從以往傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，教師要多采取互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐式教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，真正提高英語(yǔ)水平。這樣，我們教師就必須不斷提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)達(dá)到新的`教學(xué)模式的要求。
南京航空航天大學(xué)的謝小苑教授和北京交通大學(xué)的蔣學(xué)清教授則分別介紹了本校在組織與實(shí)施新教學(xué)模式過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)心得，她們?cè)敿?xì)介紹了對(duì)新教學(xué)模式實(shí)施的具體步驟，所取得的明顯成效，以及所遇到的困難。南航和北交所進(jìn)行的新教學(xué)模式的實(shí)踐與探索對(duì)我啟發(fā)很大，其中很多創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念是非常值得我學(xué)習(xí)的，比如他們?cè)诮虒W(xué)中所嚴(yán)格實(shí)踐的三個(gè)環(huán)節(jié)——課前、課堂和課后環(huán)節(jié)，他們?cè)谶@三個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生都有清晰明確的要求，而且學(xué)生只有完成了上一環(huán)節(jié)才被允許或者說(shuō)才能更好地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。這樣環(huán)環(huán)相扣的新教學(xué)模式對(duì)于學(xué)校的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備要求較高，南航和北交對(duì)新教學(xué)模式的實(shí)踐或許暫時(shí)還不能完全借鑒應(yīng)用到我們江西師范大學(xué)，但是他們給我們提供了一個(gè)參照，使我們對(duì)于如何改善本校教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)有利于大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)的條件有更明確的方向。
金艷教授對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)改革的分析讓我對(duì)新的四、六級(jí)考試有了更全面的了解，她對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)機(jī)考的試點(diǎn)考試所做的詳細(xì)介紹讓我更加明白了以后四、六級(jí)考試改革的方向。四、六級(jí)機(jī)考在中國(guó)還是一種很新的考試模式，在金教授對(duì)機(jī)考考試各部分進(jìn)行分析的時(shí)候，我注意到，在機(jī)考中，聽(tīng)力將會(huì)貫穿到幾乎整個(gè)考試，不僅僅是聽(tīng)力部分，后面的讀、寫(xiě)、說(shuō)等部分都和聽(tīng)力有關(guān)。因此，只有聽(tīng)懂了，才知道題目問(wèn)什么，才能繼續(xù)后面的答題。這就要求我們教師在今后的教學(xué)中更要重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的訓(xùn)練，因?yàn)檫@里聽(tīng)力是說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基礎(chǔ)。
兩天的集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，極大地增進(jìn)了我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以及四、六級(jí)考試改革的了解，使我更明確了以后的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)借鑒學(xué)習(xí)各位教師同仁們介紹的心得經(jīng)驗(yàn)以及與本校教師在培訓(xùn)后進(jìn)行的心得討論，我獲益良多，以后我要盡量把這些學(xué)習(xí)到的新方法、新理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，同時(shí)和本校的各位教師一起努力，朝著新教學(xué)模式下的課程建設(shè)邁進(jìn)。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 14
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了初中高中的學(xué)習(xí)，大家都已不陌生，每個(gè)人形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有適合自己學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在這里，簡(jiǎn)單介紹一下我在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
首先，我談一下大學(xué)學(xué)習(xí)與初高中學(xué)習(xí)的不同之處。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門(mén)，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語(yǔ)》課程的設(shè)立與高中英語(yǔ)有著明顯的不同，《大學(xué)英語(yǔ)》開(kāi)設(shè)了兩門(mén)課，一門(mén)是英語(yǔ)讀寫(xiě)譯，一門(mén)是視聽(tīng)說(shuō)。也就是說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語(yǔ)法知識(shí)，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶，沒(méi)有人約束；而視聽(tīng)說(shuō)課則側(cè)重于英語(yǔ)表達(dá)能力，錘煉你的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重于讀寫(xiě)，而大學(xué)英語(yǔ)注重于聽(tīng)說(shuō)。
其次，大學(xué)的學(xué)習(xí)方法不可能像中學(xué)那樣，為了應(yīng)試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù)，大學(xué)生要有一個(gè)清晰地學(xué)習(xí)目標(biāo)與思路。
那么，我們?cè)鯓硬拍馨汛髮W(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)好呢？我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以歸納為以下幾點(diǎn)：
一、充分利用教材，搞好課前預(yù)習(xí)
教材是諸多學(xué)者專(zhuān)家經(jīng)很多年教學(xué)與摸索而精心編寫(xiě)出來(lái)的，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實(shí)、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預(yù)習(xí)課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語(yǔ)解釋?zhuān)洃泦卧~詞性。通讀第二遍，有意識(shí)的將單詞的含義帶入，看看能加強(qiáng)理解多少，同時(shí)是對(duì)單詞的加強(qiáng)記憶。通讀第三遍，劃分段落結(jié)構(gòu)，思考文章的構(gòu)思方法，以及符合英語(yǔ)文章中的哪種結(jié)構(gòu)類(lèi)型，總結(jié)歸納，并有意識(shí)的應(yīng)用在你以后的寫(xiě)作中。
二、集中精力，認(rèn)真聽(tīng)課
認(rèn)真對(duì)待每一堂課，有人說(shuō)“學(xué)生是課堂的主人”，而我卻想說(shuō)課堂是學(xué)生的保護(hù)神。在大學(xué)，你不可能把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，要參加活動(dòng)，要處理自己的一些日常事務(wù)，或者勤工儉學(xué)，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來(lái)，在老師的引導(dǎo)下你會(huì)學(xué)得飛快，再加上精力集中，動(dòng)腦思考，一般一堂課下來(lái)，課后稍微復(fù)習(xí)一下就沒(méi)問(wèn)題了。
三、課后的歸納、整理
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周?chē)囊恍┩瑢W(xué)平時(shí)沒(méi)怎么見(jiàn)他下功夫?qū)W習(xí)，但他就是學(xué)得好，有時(shí)與他交流，你卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)某些問(wèn)題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因?yàn)樗⒁庹n后的歸納。因?yàn)槲覀兩险n時(shí)是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，如果你再花點(diǎn)時(shí)間建立一些從自己的知識(shí)平臺(tái)上與老師的知識(shí)平臺(tái)的聯(lián)系，在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，讓它逐的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等活動(dòng)，增加一些內(nèi)容。
雖然我的英語(yǔ)成績(jī)還不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法，以及提高學(xué)習(xí)興趣的.有效方法。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
詞匯方面：
顯然，單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過(guò)程。無(wú)論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程，也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記住。
故我在背單詞時(shí)，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)，采用了以下方法：
1.詞根詞綴記憶法
可以參考詞根詞綴的書(shū)，積累一些常用的詞根，通過(guò)詞根擴(kuò)展詞匯量。
2.聯(lián)想記憶法
充分展開(kāi)自己的想象力，通過(guò)近義歸類(lèi)聯(lián)想，漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思維的過(guò)程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3.語(yǔ)境記憶法
放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種含義。
聽(tīng)力方面：
1.嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)：語(yǔ)音的問(wèn)題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹�(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語(yǔ)調(diào)。
2.擴(kuò)大聽(tīng)力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)
3.熟悉場(chǎng)景：熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。例如旅館場(chǎng)景，電話(huà)場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。
4.精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合
精聽(tīng)是基礎(chǔ)。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽(tīng)透徹�？梢圆扇∫韵聨讉�(gè)
步驟：首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽(tīng)，把每句話(huà)聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上，將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫(xiě)下來(lái)。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊(cè)，英語(yǔ)九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國(guó)。也可以聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者VOA的慢速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。
閱讀方面：
1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會(huì)不斷提高。
2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量
泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類(lèi)型的文章，可以先從自己熟悉話(huà)題，自己感興趣的話(huà)題開(kāi)始。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。
3.熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國(guó)家的讀物。
而熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的知識(shí)，對(duì)于理解語(yǔ)言本身大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶(hù)被打開(kāi)的過(guò)程了。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用：
通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)生活，我也對(duì)英語(yǔ)的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
英語(yǔ)的應(yīng)用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對(duì)于我們而言，就像一日三餐對(duì)于人類(lèi)而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。
而學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，會(huì)有如下好處：
第一、從小培養(yǎng)良好的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益；
第二、一旦畢業(yè)，選擇英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之外，相關(guān)專(zhuān)業(yè)還有：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)業(yè)、國(guó)際貿(mào)易類(lèi)、商務(wù)專(zhuān)業(yè)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)、歷史專(zhuān)業(yè)、考古專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)、舞蹈專(zhuān)業(yè)、財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)、文學(xué)專(zhuān)業(yè)、師范專(zhuān)業(yè)、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、工程專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)、軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)等，都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱，沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹(shù)的。
第三、對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)校的交流活動(dòng)；
第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫(xiě)作或者翻譯有一技之長(zhǎng)，將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué)，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對(duì)更高，反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，更有優(yōu)勢(shì)，更容易奪得一些機(jī)會(huì)。
第六、如果你想將來(lái)出國(guó)，就不會(huì)在語(yǔ)言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢(qián)、時(shí)間和精力去補(bǔ)課，而是一站式通達(dá)國(guó)外，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì)，也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。
總結(jié)部分：
正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在現(xiàn)在的社會(huì)生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取今年能過(guò)四級(jí)。同時(shí)多謝老師的諄諄教導(dǎo)！
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 15
我是一名大二的學(xué)生，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我在大學(xué)里，感受到大學(xué)英語(yǔ)跟以往學(xué)的英語(yǔ)是很不同的。就我自己感覺(jué)，學(xué)習(xí)的體會(huì)都是不一樣的。
剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我以為老師還是像我們高中的時(shí)候上課是用中文，上了課才知道，英語(yǔ)老師全是用英語(yǔ)上課，所有的方式皆是以英語(yǔ)的形式，我第一天的時(shí)候驚呆了，我雖然有高中學(xué)的基礎(chǔ)，可是一下子就要進(jìn)入全英文課，一時(shí)也是很難適應(yīng)的。第一節(jié)課我?guī)缀跏倾轮贤甑?，課后，我發(fā)現(xiàn)我這樣的情況是不行的，所以之后，我就開(kāi)始了轉(zhuǎn)變，以前上課都是老師講，我們學(xué)，現(xiàn)在我是回到了宿舍后，要開(kāi)始自學(xué)，不然根本就跟不上老師上課。因此，大一學(xué)年，我為了讓自己去適應(yīng)這樣的上課，所以課下我是下了很大的苦功的，每天沒(méi)課之后，就在宿舍里預(yù)習(xí)每一天要上的課，把里面文章中新的單詞，提前查找英語(yǔ)詞典，把注釋和音標(biāo)注上，因?yàn)樯险n老師不會(huì)在強(qiáng)調(diào)單詞了，所以只能自己去學(xué)，不然到了上課，你是讀不通文章的，同時(shí)為了讓自己讀順，還要對(duì)文章進(jìn)行通篇閱讀練習(xí)，至少要讀到不卡頓的樣子。
因?yàn)槭侨⑽牡�，所以單詞就成了重點(diǎn)了，單詞量多自然就能說(shuō)出更多的語(yǔ)句，也能看懂很多的文章，不然學(xué)習(xí)只能是一半，這在上課可是很難捱的。上課我們不再是老師提問(wèn)，學(xué)生回答這一種了，更多是學(xué)生自己去自主提問(wèn)題和互相提問(wèn)回答，偶爾還要學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一段對(duì)話(huà)，然后找同伴進(jìn)行演習(xí)，已達(dá)到練習(xí)口語(yǔ)。我在這方面的學(xué)習(xí)，就是收集各類(lèi)的情景對(duì)話(huà)，然后通過(guò)實(shí)際去設(shè)計(jì)，為了達(dá)到效果，第一就是要自己帶著不同的角色練習(xí)，而不是直接找他人陪練，這樣的效果時(shí)候不怎么好的，一人飾兩覺(jué)，效果要好得多，不僅能夠鍛煉說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，還能增加語(yǔ)句的通順。
大學(xué)一年的學(xué)習(xí)，我進(jìn)步好多，再也不是剛來(lái)時(shí)的那樣上課懵了，而是能自信又大方的站在老師同學(xué)面前說(shuō)英語(yǔ)了，我也在自己的學(xué)習(xí)方法下把英語(yǔ)的基礎(chǔ)掌握好了，現(xiàn)在的我已是大二了，我的英語(yǔ)只能更好，上課再也不用害怕老師點(diǎn)名說(shuō)不出來(lái)，或者是聽(tīng)不懂了。這一年足夠讓我在英語(yǔ)上成長(zhǎng)很多，我相信未來(lái)我的英語(yǔ)一定會(huì)更熟練的。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 16
學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅？或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)？
我一直認(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫(xiě)的。多我來(lái)說(shuō)，我一直對(duì)股票，投資，以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺(jué)得，要想掌握一種語(yǔ)言，像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題，然后通過(guò)四六級(jí)考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí)，是一個(gè)順理成章的事，但這些都和diligence分不開(kāi)。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”，也決不能只是一句漂亮的話(huà)，一定要有行動(dòng)并持之以恒。
我高中英語(yǔ)一般，但是通過(guò)大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進(jìn)步，所以，只有日積月累，通過(guò)量變，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的，所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮，所以寢室里每人都買(mǎi)了他的其中一本書(shū)，我記得我買(mǎi)的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”，因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的，而愛(ài)情是浪漫的，所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話(huà)西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話(huà)練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。
說(shuō)實(shí)話(huà)我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準(zhǔn)備過(guò)，只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫(xiě)完成的，背誦這個(gè)方法太有好處了，幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的'很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽(yáng)老師的書(shū)上教的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，有時(shí)你會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí)，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了，為什么還錯(cuò)那么多呢？后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好，所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來(lái)，雖然覺(jué)得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了，卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了，反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。
我有個(gè)蠻怪的方法，就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫(xiě)好了，我指的是單選題。因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來(lái)記，而不是刻意去理解，有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案，我實(shí)在說(shuō)不出，反正我自己知道了，因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò)，有這種感覺(jué)。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感，反而會(huì)在心里想，這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思，記住了就完事，沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系，反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺(jué)得煩，因?yàn)槊看巫鑫业母杏X(jué)就會(huì)好一點(diǎn)，語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn)，而且更重要的是，自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類(lèi)型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人。比如，我以前在開(kāi)始做一份試卷前，有時(shí)會(huì)花20分鐘在一道單選題上。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 17
隨著全球化的不斷發(fā)展和國(guó)際交流的日益頻繁，英語(yǔ)能力已成為大學(xué)生必備的一項(xiàng)核心能力。為了提升自己的英語(yǔ)水平，許多大學(xué)生選擇了各種英語(yǔ)鍛煉方法。本文將以五段式的連貫結(jié)構(gòu)，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面探討大學(xué)生英語(yǔ)鍛煉的心得體會(huì)。
第一段：聽(tīng)。
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是日常生活中最常用到的能力。大學(xué)生鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)力的方式多種多樣，如：聽(tīng)聽(tīng)力訓(xùn)練軟件，看英文電影或紀(jì)錄片，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等。就個(gè)人而言，我最有效的`聽(tīng)力鍛煉方式是每天聽(tīng)一些有趣的英文新聞廣播。這不僅讓我熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，還能學(xué)到最新的時(shí)事信息，提升我的綜合素質(zhì)。
第二段：說(shuō)。
與人交流是提高口語(yǔ)能力的最佳方式。我積極參與學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，和其他對(duì)英語(yǔ)有興趣的同學(xué)進(jìn)行交流。在這些口語(yǔ)練習(xí)中，我不僅可以糾正自己的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還可以提高溝通能力，增加自信心。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些語(yǔ)伴進(jìn)行在線(xiàn)對(duì)話(huà)練習(xí)。這種交流讓我更加了解不同文化背景的人，并提升了我的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：讀。
閱讀能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分。我喜歡閱讀英文小說(shuō)和新聞，通過(guò)這些閱讀材料，我不僅提高了英語(yǔ)詞匯量和閱讀理解能力，還了解了世界各地的文化和歷史。此外，我還主動(dòng)參加了學(xué)校舉辦的閱讀討論會(huì)，和其他對(duì)英語(yǔ)有興趣的同學(xué)們分享讀后感受，這樣既豐富了我的知識(shí)，又拓寬了我的思維。
第四段：寫(xiě)。
寫(xiě)作能力是提升英語(yǔ)綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。我每天堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記，記錄自己的生活感悟和學(xué)習(xí)進(jìn)步。在寫(xiě)作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，鍛煉了自己的邏輯思維能力。此外，我還積極參與英語(yǔ)寫(xiě)作競(jìng)賽，并請(qǐng)老師或朋友給予批改和意見(jiàn)建議。通過(guò)不斷地寫(xiě)作練習(xí)，我的寫(xiě)作水平和自信心都有了很大提升。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的英語(yǔ)鍛煉，我感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵的一點(diǎn)是保持積極性和毅力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走。只有堅(jiān)持不懈地鍛煉，才能不斷提高自己的英語(yǔ)能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷尋求新的學(xué)習(xí)方法和資源，擴(kuò)大自己的語(yǔ)言環(huán)境，與更多的英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
總之，大學(xué)生英語(yǔ)鍛煉不僅僅是為了應(yīng)付考試或提高求職競(jìng)爭(zhēng)力，更是提升語(yǔ)言溝通能力和跨文化交流能力的重要途徑。通過(guò)積極參與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)，我們可以逐漸掌握英語(yǔ)這門(mén)世界性的語(yǔ)言，為自己將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì) 18
作為一種通用語(yǔ)言，英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來(lái)越重要。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，掌握好英語(yǔ)對(duì)于我們的發(fā)展至關(guān)重要。首先，良好的英語(yǔ)能力可以給我們提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。隨著全球化的發(fā)展，很多企業(yè)都要求員工具備良好的英語(yǔ)表達(dá)能力。其次，英語(yǔ)是國(guó)際間交流的重要工具。在參加國(guó)際交流活動(dòng)、出國(guó)留學(xué)、與外籍友人交流等場(chǎng)合，英語(yǔ)能力的重要性尤為突出。因此，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)是非常重要的。
如何學(xué)好英語(yǔ)是每個(gè)大學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。首先，我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在學(xué)好英語(yǔ)之前，我們必須先打牢基礎(chǔ)。掌握基本的語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)音知識(shí)對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)非常重要，這樣我們才能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。其次，我們應(yīng)該多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。通過(guò)聽(tīng)新聞、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影等方式，我們可以提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀英文書(shū)籍、寫(xiě)英文日記等活動(dòng)也能夠幫助我們提高閱讀和寫(xiě)作能力。最后，我們應(yīng)該利用各種資源來(lái)提高英語(yǔ)水平。除了學(xué)校的課程外，我們還可以參加相關(guān)英語(yǔ)培訓(xùn)班，參加英語(yǔ)角活動(dòng)，利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到各種各樣的困難。首先，語(yǔ)法知識(shí)的掌握是一個(gè)挑戰(zhàn)。英語(yǔ)的語(yǔ)法體系與漢語(yǔ)有很大的不同，我們需要耐心學(xué)習(xí)和理解其中的規(guī)則和用法。其次，學(xué)習(xí)詞匯也是一個(gè)困擾很多人的問(wèn)題。英語(yǔ)單詞繁多且大部分都需要記憶，我們要通過(guò)不斷地積累和使用來(lái)提高自己的詞匯量。再次，口語(yǔ)表達(dá)的流利度也是我們需要努力提高的。在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，我們要勇于開(kāi)口，積極參與討論和交流，克服害羞和害怕出錯(cuò)的心理。
通過(guò)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅可以提高自己的語(yǔ)言能力，還可以獲得一些額外的收獲。首先，我們可以了解更多的國(guó)外文化和習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以接觸到更多的英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗，拓寬我們的視野。其次，我們可以開(kāi)闊自己的思維方式。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要進(jìn)行一些獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維，這些都有助于我們的`思維方式的開(kāi)拓。最后，我們可以提高自己的自信心。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們需要大量的口語(yǔ)練習(xí)，這可以幫助我們克服害羞和緊張的心理，增強(qiáng)自己的自信心。
通過(guò)對(duì)大學(xué)生綜合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，我們不僅認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了如何學(xué)好英語(yǔ)，還明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難和克服的方法，以及通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)所獲得的成果。只要我們持之以恒，愿意付出努力，就一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得進(jìn)步。英語(yǔ)對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展具有重要影響，希望我們每個(gè)大學(xué)生都能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，并在日常生活中多加練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平。
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