大學英語的心得體會范文(通用6篇)
我們從一些事情上得到感悟后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編精心整理的大學英語的心得體會范文(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
大學英語的心得體會1
首先,我談一下大學學習與初高中學習的不同之處。大學階段的學習不再像是中學階段那樣,依靠老師填鴨式的教學,學生完全處在被動的位置。而在大學,老師的任務只是引你入門,真正能學多少,則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此,大學生應該成為課堂的主人,自己主宰著自己的學習,養(yǎng)成一種良好的學習方法和學習習慣,就顯得尤為重要,也很有必要。同時,《大學英語》課程的設立與高中英語有著明顯的不同,《大學英語》開設了兩門課,一門是英語讀寫譯,一門是視聽說。也就是說,大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識,甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識,單詞也是自己課下有計劃的記憶,沒有人約束;而視聽說課則側重于英語表達能力,錘煉你的發(fā)音、語調。中學英語學習注重于讀寫,而大學英語注重于聽說。
其次,大學的學習方法不可能像中學那樣,為了應試不斷在搞題海戰(zhàn)術,大學生要有一個清晰地學習目標與思路。
那么,我們怎樣才能把大學階段的英語學好呢?我的經(jīng)驗和體會可以歸納為以下幾點:
一、充分利用教材,搞好課前預習
教材是諸多學者專家經(jīng)很多年教學與摸索而精心編寫出來的,因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實、用透、用精。在此,我非常重視教材的利用。課前要預習課文。通讀一遍,了解大概意思,抓住主題,確定方向。單詞表記憶,記憶單詞意思,記憶英語解釋,記憶單詞詞性。通讀第二遍,有意識的將單詞的含義帶入,看看能加強理解多少,同時是對單詞的加強記憶。通讀第三遍,劃分段落結構,思考文章的構思方法,以及符合英語文章中的'哪種結構類型,總結歸納,并有意識的應用在你以后的寫作中。
二、集中精力,認真聽課
認真對待每一堂課,有人說“學生是課堂的主人”,而我卻想說課堂是學生的保護神。在大學,你不可能把全部的精力都用在學習上,要參加活動,要處理自己的一些日常事務,或者勤工儉學,要鍛煉自己的綜合素質等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來,在老師的引導下你會學得飛快,再加上精力集中,動腦思考,一般一堂課下來,課后稍微復習一下就沒問題了。
三、課后的歸納、整理
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍的一些同學平時沒怎么見他下功夫學習,但他就是學得好,有時與他交流,你卻發(fā)現(xiàn)他對某些問題掌握的很透徹,為什么吶?主要是因為他注意課后的歸納。因為我們上課時是完全跟著老師的思路走的,所以每上完一節(jié)課后,如果你再花點時間建立一些從自己的知識平臺上與老師的知識平臺的聯(lián)系,在自己原有基礎上去了解現(xiàn)在所學的知識,讓它逐漸變得扎實、透徹,那么你的學習會輕松很多。
四、良好的學習習慣是學好大學英語的關鍵
習慣的力量是偉大的,有時候我們不知不覺便做了某些事,完全非意識,但又理所當然,就好像有些句子我們不懂,生單詞很多,語法知識也不清晰,但是仍然把題目做對了,為什么?語感,也可以說是習慣。建議大家,從現(xiàn)在開始,立即制定一個切實可行的學習計劃,久而久之它就成為你的一種習慣,英語水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高。比如說,保持每天的英語早讀40分鐘,中午插空記幾個單詞,自習時間把自己今天所學的語法點、詞匯點、分析方法總結歸納一下,晚上睡前,可以再寫一篇英語小短文,不要求質量有多高,只要將自己今天所學知識運用進去就好。如果有興趣的話,可以進行一下英語句式的變換,語態(tài)轉換,短語的替代的訓練。這樣,你不但可以迅速提高英語成績,還培養(yǎng)了一種對英語的興趣,甚至以后英語就成為你的一大特長,成為立足社會取得事業(yè)成功的重要砝碼。
據(jù)科學研究表明,人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時候,所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時候不要浪費。要利用零散時間,不必須用成塊的時間去背單詞。將來走向社會工作時,更不會每天都有長時間的空閑去背單詞,甚至造成好多事情都來不及解決。所以,在大學學習期間要養(yǎng)成好的習慣,利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間,就能積少成多,完成你從前無法實現(xiàn)的事情。
五、具有良好的學習心態(tài)是提高學習效率的保障
良好的心態(tài)會讓你的學習生活快樂很多,同時也能提高你的學習效率。學習英語這種語言類的學科,不能求快,因為語言類學科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神,必須一點一點慢慢積累,經(jīng)過一個學期或者一年的積累,你的成績便會從量變逐步有了質的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩(wěn),心平氣和的踏實學習,以學位樂,英語成績自然就會提高。
大學英語的心得體會2
這兩年的大學英語學習生涯,讓我感慨頗多!回想起,當初的上課時的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
學習的內(nèi)容部分樣板:
通過這兩年在大學的英語學習,我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法:雖然在教學內(nèi)容較單一的情況下,但在英語教學方式方面相對來說,教學形式還是較豐富多彩的,具體地說:
在大學英語課堂教學中,老師采用了有趣生動的教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內(nèi)容。
對這種形式的教學,我覺得很不錯!
與我們高中枯燥的英語課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式,讓教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對教學內(nèi)容的接受程度。
當然,采用何種教學形式,取決于學生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發(fā)學生學習英語的熱情,并提高學生對教學內(nèi)容的接受程度,最終將提高大學英語教學效果。
另外,另一種值得一提的教學安排就是英語的網(wǎng)絡自主學習。
對于英語的網(wǎng)絡自主學習的教學安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。
但我個人覺得,它是利遠大于弊的。
因為這種教學安排給了我們很多的學習空間,讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調動起來,同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識。可能部分的同學還停留在老師一個人在講課,學生在下面聽的中學教學模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學在機房學習時,因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情,如:看視頻,聊QQ,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也是對學生的自我管理與約束方面的'考驗的平臺,在這平臺上,學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學習的不良學習習慣,提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是,在這轉變過程當中,老師等要學會引導這些學生,這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。
就我個人的情況來說,通過每周一次的英語網(wǎng)絡自主學習,我也接觸到了更加豐富的英語學習資源,開闊了視野,掌握了利用網(wǎng)絡這一強大的平臺來學習的方法與技巧,同時也增強了自主學習的意識?偟膩碚f,這目前大學的英語教學安排還是不錯的,當然,還需進一步的發(fā)展完善。
注:這內(nèi)容部分,你還可以結合游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等活動,增加一些內(nèi)容。學習心得部分:
雖然我的英語成績還不是太理想,但是從幾年的學習過程中也領會了一些英語學習與應用策略的方法,以及提高學習興趣的有效方法。具體說來,有以下幾點:
詞匯方面:
顯然,單詞的記憶是一個反復記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法,都必須要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程,也只有充分利用各種可利用的時間反復記憶,才能真正記住。
故我在背單詞時,結合前人的經(jīng)驗,采用了以下方法:
1.詞根詞綴記憶法
可以參考詞根詞綴的書,積累一些常用的詞根,通過詞根擴展詞匯量。
2.聯(lián)想記憶法
充分展開自己的想象力,通過近義歸類聯(lián)想,漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進行思維的過程,只有使用有效的方法才能提高效率。
3.語境記憶法
放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞,可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。
聽力方面:
1.嚴把語音關:語音的問題體現(xiàn)在以下幾個方面:單個音標的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語調。
2.擴大聽力的詞匯量,熟悉英文的慣用表達
3.熟悉場景:熟悉不同場景的各種表達方式。例如旅館場景,電話場景,餐館場景,機場場景等。
4.精聽與泛聽相結合
精聽是基礎。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹?梢圆扇∫韵聨讉
步驟:首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎上,將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏,真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊,英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊,走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。
閱讀方面:
1.以精讀為主,多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行:首先放在語境中體會單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結構,句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對經(jīng)典句子進行復述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會不斷提高。
2.進行泛讀,擴大閱讀量
泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙,每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章,可以先從自己熟悉話題,自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思,不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。
3.熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結構以外還有背景知識。在空閑時可以讀一些介紹英美國家的讀物。
而熟悉英語國家的政治,經(jīng)濟,教育,文化等方面的知識,對于理解語言本身大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文,一定會發(fā)現(xiàn)語言的學習不是枯燥的單調記憶過程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。
學習英語的作用:
通過這些年的學習生活,我也對英語的重要性得到了更為深刻的認識。
英語的應用無處不在,我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方,英語對于我們而言,就像一日三餐對于人類而言不可或缺,只要這個地球存在,英語就會永遠存續(xù)下去。
而學好英語這門語言,對于我們來說,會有如下好處:
第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎,在相關企業(yè)迎接更為復雜困難的英語學習大有裨益;
第二、一旦畢業(yè),選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如:除了英語類專業(yè)之外,相關專業(yè)還有:國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務專業(yè)、文學專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術專業(yè)、軟件和信息技術專業(yè)等,都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱,沒有良好的英語基礎,這些專業(yè)領域是不會取得重大建樹的。
第三、對于某些重點學校,或者與國外建立了友好交流關系的學校,只有那些具有優(yōu)勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動;
第四、即使是有偏科傾向的學生,如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長,將來即使是沒有考上大學,他也會被社會廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。
第五、語言好的學生,其右腦的智商相對更高,反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競爭激烈的社會中,更有優(yōu)勢,更容易奪得一些機會。
第六、如果你想將來出國,就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課,而是一站式通達國外,獲得更多良好教育的機會,也更容易引起外國機構的青睞,收到意想不到的效果。
總結部分:
正因為英語在現(xiàn)在的社會生活中的重要性,所以我也在學習的過程中總結了一些經(jīng)驗,爭取今年能過四級。同時多謝老師的諄諄教導!
大學英語的心得體會3
我是一名大二的學生,我已經(jīng)經(jīng)過了一年的大學英語學習,我在大學里,感受到大學英語跟以往學的英語是很不同的。就我自己感覺,學習的體會都是不一樣的。
剛進入大學學英語的時候,我以為老師還是像我們高中的時候上課是用中文,上了課才知道,英語老師全是用英語上課,所有的方式皆是以英語的形式,我第一天的時候驚呆了,我雖然有高中學的基礎,可是一下子就要進入全英文課,一時也是很難適應的。第一節(jié)課我?guī)缀跏倾轮贤甑,課后,我發(fā)現(xiàn)我這樣的情況是不行的,所以之后,我就開始了轉變,以前上課都是老師講,我們學,現(xiàn)在我是回到了宿舍后,要開始自學,不然根本就跟不上老師上課。因此,大一學年,我為了讓自己去適應這樣的上課,所以課下我是下了很大的苦功的,每天沒課之后,就在宿舍里預習每一天要上的課,把里面文章中新的單詞,提前查找英語詞典,把注釋和音標注上,因為上課老師不會在強調單詞了,所以只能自己去學,不然到了上課,你是讀不通文章的,同時為了讓自己讀順,還要對文章進行通篇閱讀練習,至少要讀到不卡頓的樣子。
因為是全英文的,所以單詞就成了重點了,單詞量多自然就能說出更多的'語句,也能看懂很多的文章,不然學習只能是一半,這在上課可是很難捱的。上課我們不再是老師提問,學生回答這一種了,更多是學生自己去自主提問題和互相提問回答,偶爾還要學生自己去設計一段對話,然后找同伴進行演習,已達到練習口語。我在這方面的學習,就是收集各類的情景對話,然后通過實際去設計,為了達到效果,第一就是要自己帶著不同的角色練習,而不是直接找他人陪練,這樣的效果時候不怎么好的,一人飾兩覺,效果要好得多,不僅能夠鍛煉說話的語氣,還能增加語句的通順。
大學一年的學習,我進步好多,再也不是剛來時的那樣上課懵了,而是能自信又大方的站在老師同學面前說英語了,我也在自己的學習方法下把英語的基礎掌握好了,現(xiàn)在的我已是大二了,我的英語只能更好,上課再也不用害怕老師點名說不出來,或者是聽不懂了。這一年足夠讓我在英語上成長很多,我相信未來我的英語一定會更熟練的。
大學英語的心得體會4
11月1日,我有辛參加了由區(qū)進修學校組織的小學英語骨干教師培訓。這個培訓是我參加教育工作以來參加的令我受益最多的培訓,感觸頗深。
通過這次小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教學方法,提高了自身的基本素質,開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內(nèi)容談談自己的幾點體會。
一、走出去——杭州、紹興兩地之行
在班主任毛老師的帶領下,我們奔赴杭州及紹興兩地,觀看省市優(yōu)秀教師的示范課,學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,因為“學習”對于我們來說太重要了。我們的確應該走出蕭山,去感受一下其他地區(qū)優(yōu)秀教師的不同的教學風格,學習她們卓越的課堂教學技能。都說“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點也不錯,在教學工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求,在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的'教學行為,這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究,不斷提高自己的教育教學水平。
二、請進來——省知名教研員、優(yōu)秀教師親臨指導
這次培訓除了進行豐富的實踐培訓外,也讓我們享受了一次教育教學理論的大餐。來自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的講座,涵蓋了教學建議、語音教學、語篇教學、語言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長和課堂教學等各方面的內(nèi)容。其中讓我印象最深的是江干區(qū)教研員徐蔚老師的講座——教之思,心之悅。她說“忙是可怕的,因為忙就不會有時間靜下心思考,也就不可能形成自己的教學風格,我們應該知道為什么忙?忙要忙的有價值!庇纱宋蚁,我們?nèi)缃竦慕處熣烀Φ膱F團轉,忙的顧不上學生,忙的沒有時間關心學生,忙的沒有時間好好改作業(yè)…。只有在上課的時候才匆匆見一面學生,試問,如此“忙”的價值在哪?除此之外,許老師的講座結合了很多教學設計的課例,給了我們在座學員很多啟發(fā)。
總之,短短12天的培訓時間,使我進一步自己的努力方向,我將從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,發(fā)展學生的綜合語言能力,使得學習過程成為學生形成積極情感的世界。我將不斷的學習新課程中的理論知識,并運用到實踐當中,為小學英語教育做一點微薄的貢獻。
大學英語的心得體會5
走進大學,英語學習是必然的,雖然英語成績不是太理想,但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法,如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的關鍵時期,也為大學的進一步提高打下了良好的基礎,不論是為高考還是為以后的英語學習,高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看,高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練,沒什么捷徑,最多是些單詞記憶法,及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上,要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上,除每天保證兩到三篇的練習外,要增加自己的課外閱讀量,目的是培養(yǎng)英語語感;書面表達以一些范文為例進行持續(xù)練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘,另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。
應做到“四勤”與“四多”,具體說來,有以下幾點:
一、“四勤”
1、勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當運用一些正、反義詞對比,相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味,但少了它,學習英語就像折了翅膀的鷹,空有雄心卻寸步難行。
2、勤朗讀。
這是學好英語的法寶之一。朗讀的'內(nèi)容一般說來只限于課本,并不以背誦為目的,而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法,體會英語的語氣、語境,增強語感。每天只需半小時左右,但須持之以恒。
3、勤練習。
雖然“題!睉(zhàn)術不足取,但適當做一些練習,尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的,比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型,平時就應多做一些。每次做完后,認認真真地重新對照答案細細摳一遍,體會這些正確選項究竟合理在什么地方,出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中,英語水平及應試能力才會不斷提高。
4、勤總結。
相對于其它學科來說,英語的知識點相當零碎,一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來,以備以后復習時用。
二、“四多”
1、多看。
近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個領域,因此,從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面,廣泛閱讀,以求開闊視野,并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2、多聽。
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實,多聽并不僅僅是為了應試,更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力,是英語學習過程中十分重要的一環(huán)。
3、多說。
多說可以增強口語能力,加深記憶,使學過的知識清晰地映在腦海里,不容易被忘記。
4、多練。
通過做大量的習題,可以增強實踐經(jīng)驗,不至于臨陣發(fā)慌,手足無措。而且,熟能生巧,做題也能做出規(guī)律,做出語感來。
當然,學習一門語言本身也有其自身的規(guī)律,所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學好英語,更重要的是從語言本身出發(fā),深入鉆研其中的奧秘,從字、詞、句、章各方面逐個加強練習,嚴守“四勤”、“四多”的原則,輕輕松松取法好成績。
具體實行方案如下:
1、最重要是單詞,開學之時制定個計劃,準備在什么時候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟(這是關鍵,高中英語成不成功70%就靠它了)。
2、每天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以娛樂的心態(tài)去進行,不要當作苦差,如果堅持不了至少一周看三次,在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度,當然這是在讀的質量有保證的前提下。(高考時閱讀就看這日積月累的工夫了)
3、買英語系列磁帶,每天堅持聽一段時間,至少多長自己把握。(注意,一定要從初級開始聽,一開始就好高務遠聽中,高級的話絕對無效)
4、每天寫一篇英語日記是很有幫助的,但很多人做不到這一點,所以我建議至少每星期寫一篇,這對提高英語語感和寫作技巧都有極大幫助,如果有機會的可以把日記本交給英語老師修改,看看能得到什么意見。
我認為,如果可以完全或80%地做到以上四點,學習英語就自然而然變成了一件樂事,既的到了提高有增強了自己的自主學習能力,我想這是我學習英語的最大收獲!
大學英語的心得體會6
學英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學英語?
我一直認為,培養(yǎng)自己的興趣是學習英語最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說,我一直對股票,投資,以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來,我才發(fā)現(xiàn),比起西班牙語,法語,德語,和其它歐洲語言來說,英語應該是算最容易的。
我一直覺得,要想掌握一種語言,像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題,然后通過四六級考試,接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學習,是一個順理成章的事,但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學英語了”,也決不能只是一句漂亮的'話,一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般,但是通過大學三年的積累,也自認為學到了很多,并有了很大的進步,所以,只有日積月累,通過量變,才有可能實現(xiàn)質的飛躍。大一的時候學英語還是很保守的,所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得非常新鮮,所以寢室里每人都買了他的其中一本書,我記得我買的那本是“愛情英語”,因為它里面說學英語是枯燥的,而愛情是浪漫的,所以把英語與愛情結合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白,那是我大學里學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過,只是圖表分析作文我看過一點格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,背誦這個方法太有好處了,幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽老師的書上教的。在英語學習的道路上,有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時,每天做閱讀,卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了,為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好,所以無意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容,所以一篇文章下來,雖然覺得自己把握復雜句子的能力加強了,卻做不對考題。在認識到這個問題后,我就不會那么在意做錯還是做對了,反正總有一天我會做對的。
我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來記,而不是刻意去理解,有些人一定要問我這道題為什么選這個答案,我實在說不出,反正我自己知道了,因為我以前碰到過,有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感,反而會在心里想,這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思,記住了就完事,沒記住也沒關系,反正我從來就是有重復做題的習慣的,一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩,因為每次做我的感覺就會好一點,語感也會強一點,句子結構的把握也會再好一點,而且更重要的是,自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當作培養(yǎng)語感材料的人。比如,我以前在開始做一份試卷前,有時會花20分鐘在一道單選題上。
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