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大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)選詞填空解題技巧(轉(zhuǎn))
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)選詞填空解題技巧(轉(zhuǎn))作者：掌柜選詞填空篇章長(zhǎng)度為200-250詞，考查考生對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解和運(yùn)用能力；要求考生閱讀一篇?jiǎng)h去若干詞匯的短文，然后從所給的選項(xiàng)中選擇正確的詞匯填空，使短文復(fù)原。(一)解題步驟
對(duì)于這種新題型，我們?cè)趺磻?yīng)對(duì)呢?
時(shí)間分配：7分鐘=25– 18(18分鐘留給Section B的兩篇常規(guī)閱讀，選詞填空題要給出7分鐘)
第一步：通讀全文(1分鐘)
通讀全文是用較快速度，一行一行地讀，目的是把握至少90%的文章內(nèi)容。選詞填空后面的選項(xiàng)詞義互不關(guān)聯(lián)，詞性也不同，而且還有5個(gè)干擾項(xiàng)，切不可先看選項(xiàng)，亂了腦子。一定要先了解文章大意，帶著文章脈絡(luò)去找選項(xiàng)。所以，務(wù)必先沉著地把文章讀一遍，尤其注意gap前后的位置，為尋找正確選項(xiàng)打下鋪墊。
提醒：先居高臨下，花5秒鐘把短文各個(gè)自然段的段首掃一遍。比如樣題的各段是這樣開頭的：
When Roberto Feliz came to the USA…
Then Mrs.Malave,a bilingual educator,began to work with him…
Today,he is a_ doctor,run his own clinic…
Roberto's story is just one of _success stories.
一眼就能看出短文的主要內(nèi)容：Roberto開始不行，隨著時(shí)間的推移(When– Then– Today)后來(lái)在別人幫助下成功(success stories)了。心里有了底，再讀文章就輕松多了。
提醒：Banked cloze的短文(text)第一句是不允許出題的，它對(duì)全文起概括、提示的作用。所以，一定要認(rèn)真看懂第一句。
第二步：整理選項(xiàng)(1分鐘)
這一步，公認(rèn)的做法是先標(biāo)出15個(gè)選項(xiàng)的詞性。目前四級(jí)考試只考實(shí)詞中的四種：名詞做主語(yǔ)和賓語(yǔ),動(dòng)詞做謂語(yǔ)，形容詞做定語(yǔ)，副詞做狀語(yǔ)。不考代詞和數(shù)詞；也不考虛詞(冠詞,介詞,連詞,感嘆詞)
四種實(shí)詞中，考得最少是副詞,不超過(guò)兩個(gè)空。剩下的三種平均每次有三道題。研究樣題和真題后發(fā)現(xiàn)，動(dòng)詞一直是考三個(gè)。另外三種詞性，有兩個(gè)，也有四個(gè)。
標(biāo)詞性時(shí)的切入點(diǎn)是后綴，也就是詞尾。以ion,age,ness,ty,ship,ace,ance,ancy,ence,ency,dom,itude,um,mony結(jié)尾的大都是名詞；以ize,ise,fy結(jié)尾的大都是動(dòng)詞；以ive,ent,ant,ful,ous,able,ary,ic,cal,less結(jié)尾的是大都是形容詞；以ly,s,ways,wise結(jié)尾的大都是副詞。
這里有兩個(gè)問(wèn)題：一、有的詞做名詞和做動(dòng)詞都很常見(jiàn)，沒(méi)有上下文不好判斷，這時(shí)兩個(gè)都要標(biāo)出來(lái)，先標(biāo)你腦子里第一個(gè)出現(xiàn)的詞性。二、以ing,ed結(jié)尾的詞既可能是動(dòng)詞，也可能是分詞轉(zhuǎn)變而來(lái)的形容詞。這時(shí)怎么辦?很簡(jiǎn)單，新四級(jí)考試中的banked cloze還沒(méi)有到考分詞作形容詞的難度，所以，碰到這種情況，一律看成是動(dòng)詞，包括非謂語(yǔ)動(dòng)詞。
第三步：選詞填空(4分鐘)
調(diào)動(dòng)語(yǔ)法知識(shí)，先確定單詞的詞性，再去詞表中找同一詞類的選項(xiàng)，挑出正確答案。
動(dòng)詞的確定：動(dòng)詞最容易確定，因?yàn)橐粋�(gè)句子沒(méi)有動(dòng)詞就等于沒(méi)有謂語(yǔ)，是很明顯的缺陷。而且動(dòng)詞的關(guān)聯(lián)性、可比性最差，選這個(gè)和選那個(gè)有天壤之別。
名詞的確定：
1.冠詞a,an,the的后面。
2.介詞in,on,from…的后面。
3.形容詞(包括指示形容詞demonstrative adjectives或稱限定詞determiners，如this,that,these,those)的后面。
形容詞的確定：名詞的前面。
副詞的確定：
1.動(dòng)詞的附近(指前面或后面)。
真題：…jobs that used to be done primarily by women…
2.形容詞的前面。真題：…but they are still not completely sure what leads to it…
3.句子的前面。如：Not surprisingly,the jury found them both guilty.
上面談的是根據(jù)語(yǔ)法確定詞性，現(xiàn)在談?wù)劯鶕?jù)上下文確定詞義。默念這句話："答案就在周圍！"如果你留心的話，空白附近的暗示無(wú)處不在。
真題舉例：
1.the income…gives them new independence and buying power.For example,women now _about half of all cars.正向并列：buying同義詞暗示purchase.(2006-12)
2.The hot,humid air over the ocean causes sever _thunderstorms.正向并列：hot,humid同義詞暗示tropical.(2006-6)
3.…other parts face drought,poor crops and _.正向并列：poor crops同義詞暗示starvation；欠收自然導(dǎo)致饑荒。(2006-6)
結(jié)論：眼尖一點(diǎn)，腦子勤一點(diǎn)。
第四步：回顧檢查review(1分鐘)
速度要快，只看有題的句子即可。
(二)解題五絕招：
1)詞性判斷2)常用搭配3)內(nèi)在邏輯4)感情色彩5)語(yǔ)法常識(shí)
(四)實(shí)例分析(以四級(jí)考試大綱中的樣題為例，結(jié)合解題方法，命題特點(diǎn)進(jìn)行剖析)
When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic,he knew only afew words of English.Education soon became a__47__"I couldn't understand anything,"he said.He__48__ from his teachers,came home in tears,and thought about dropping out.
Then Mrs.Malave,a bilingual educator,began to work with him while teaching him math and science in his__49__ Spanish."She helped me stay smart while teaching me English,"he said.Given the chance to demonstrate his ability,he__50__ confidence and began to succeed in school.
Today,he is a__51__ doctor,runs his own clinic,and works with several hospitals.Every day,he uses the language and academic skills he__52__ through bilingual education to treat his patients.
Roberto's story is just one of__53__ success stories.Research has shown that bilingual education is the most__54__ way both to teach children English and ensure that they succeed academically.In Arizona and Texas,bilingual students__55__outperform their peers in monolingual programs.Calexico,Calif.,implemented bilingual education,and now has dropout rates that are less than half the state average and college__56__rates of more than 90%.In El Paso,bilingual education programs have helped raise student scores from the lowest in Texas to among the highest in the nation.
A)wonder B)acquired C)consistently D)regained E)nightmare F)native G)acceptance H)effective I)hid J)prominent K)decent L)countless M)recalled N)breakthrough O)automatically
解題思路與命題點(diǎn)剖析：
1.通讀完文章后，對(duì)所給備選詞匯進(jìn)行詞性分類：
名詞：E)nightmare G)acceptance N)breakthrough A)wonder
形容詞：J)prominent F)native L)countless K)decent H)effective
副詞：C)consistently O)automatically
動(dòng)詞：B)acquired I)hid D)regained M)recalled 2.根據(jù)上下文的銜接，基本語(yǔ)法知識(shí)，固定搭配，詞義感情色彩進(jìn)行答題。
47)根據(jù)基本語(yǔ)法常識(shí)判斷，在該空前有一個(gè)冠詞"a"，說(shuō)明該空應(yīng)填一個(gè)名詞，而且進(jìn)一步推斷，一定為可數(shù)名詞并且是單數(shù)名詞，然后我們就從剛才詞性歸類后的名詞中尋找答案。由此可以進(jìn)一步縮小范圍，由15選1變成了4選1。根據(jù)上下文還可以看到，上一句提到Roberto Feliz只知道一些英語(yǔ)單詞，而該空后面一句的意思是他說(shuō)我不理解任何事情，由此可以判斷出47空的名詞感情色彩應(yīng)該為負(fù)面或者說(shuō)為貶義，由此縮小了包圍圈，在這4個(gè)名詞中，貶帶義的只有E)nightmare，因此我們鎖定答案。
總結(jié)：該題目的考查重點(diǎn)為詞性分類以及對(duì)上下文感情色彩的判斷。
48)首先根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)判斷，該空所填詞的詞性應(yīng)該為動(dòng)詞，細(xì)心的同學(xué)很快可以發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)空后出現(xiàn)了and，表明這是一個(gè)平行結(jié)構(gòu)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于解這個(gè)題目非常重要，根據(jù)and前后的動(dòng)詞判斷，此處也應(yīng)該填動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)，我們?cè)龠M(jìn)一步判斷，該空后面句子的意思為"他回到家后就哭，而且想著輟學(xué)"，由此我們判斷這個(gè)地方所填的動(dòng)詞的感情色彩也為貶義的，與該句后面并列結(jié)構(gòu)的感情色彩一至，我們不難判斷該空該填I(lǐng))hid。
總結(jié)：該題目的考查重點(diǎn)為平行結(jié)構(gòu)以及句子所表達(dá)的感情色彩。
49)根據(jù)基本語(yǔ)法常識(shí)來(lái)判斷，該空所填的詞應(yīng)該是修飾Spanish，所以我們判斷該空應(yīng)該填一個(gè)形容詞，從詞性這個(gè)角度縮小了范圍。接著，我們來(lái)看上下文的含義。上文提到Mrs.Malave是一位雙語(yǔ)教師。從這里我們可以看出，49空前有個(gè)in這個(gè)詞，這是一個(gè)信號(hào)詞：表示當(dāng)這位雙語(yǔ)老師在教數(shù)學(xué)和科學(xué)的時(shí)候用某種語(yǔ)言。再根據(jù)句意判斷，我們不難得出答案，應(yīng)該填F)native
總結(jié)：該題重點(diǎn)考查上下文的理解以及詞性判斷。
50)根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)判斷，該空應(yīng)該填一個(gè)動(dòng)詞，與confidence構(gòu)成動(dòng)賓搭配。此外，還有三個(gè)地方的提示。首先是given的理解，Given放句首，后跟名詞或從句，然后再跟主句是固定句型。given充當(dāng)介詞使用，表示假設(shè)、假定等意思。該句的意思為"假定給他一個(gè)展示他能力的機(jī)會(huì)的話"；其次是對(duì)于"and"的準(zhǔn)確理解，and表示一個(gè)并列平行結(jié)構(gòu)，后半句的意思是"在學(xué)校開始取得成功"通過(guò)這句可以表明前半句的感情色彩也應(yīng)該是褒義的；最后，就是根據(jù)上下文意思的銜接來(lái)判斷，文章第一段說(shuō)到對(duì)于英語(yǔ)他幾乎不懂，在校躲著老師，在家經(jīng)常哭泣，總想輟學(xué)，語(yǔ)言對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)噩夢(mèng)，由此可以判斷他對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心，而本句的后半句說(shuō)他開始在學(xué)校取得成功，很明顯這是重拾信心的表現(xiàn)。綜上，我們得出該空的答案為D)regained
總結(jié)：該題考查的重點(diǎn)為詞性判斷，上下文的理解，以及固定搭配。
51)根據(jù)語(yǔ)法判斷，我們很容易斷定這個(gè)空應(yīng)該填一個(gè)形容詞來(lái)修飾doctor這個(gè)名詞。此外，解本題的關(guān)鍵還有一個(gè)小詞，就是today這個(gè)詞，這個(gè)詞出現(xiàn)就說(shuō)明文中隱含著時(shí)間對(duì)比的考點(diǎn)，對(duì)解題有間接的提示作用，對(duì)于這種小詞的準(zhǔn)確含義的理解，考生絕對(duì)不能忽視。除了這個(gè)線索之外，在這個(gè)空的后面句子的意思為&q
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