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大學英語四、六級考試技巧
大學英語四、六級考試是配合現(xiàn)行的"大學英語教學大綱"于1987年推出的，每年參加考試的人數(shù)近200萬人，是我國目前規(guī)模最大的英語水平測試。由于四、六級英語考試是目前高校中唯一的"統(tǒng)考"科目，社會上不少用人單位把是否通過四、六級考試作為衡量學生英語水平的硬指標。因此, 在四、六級考試中取得一個好的成績對于考生來說, 尤其是臨近畢業(yè)考生來說顯得尤為重要。筆者根據(jù)自己考試的經(jīng)驗提出一些如何準備四、六級的方法, 希望能取到拋轉(zhuǎn)引玉的作用, 對考生有所幫助。
平時準備：
四、六級同現(xiàn)在比較流行的PETS相比, 側(cè)重點有所不同, 它比較重視語言的詞匯、結(jié)構(gòu)和語法。四、六級考試的準備應(yīng)在考生一進入大學就開始, 大學課程比起中學來劃分的更加細致。因此, 考生平時應(yīng)養(yǎng)成良好的學習方法。
對于精讀，考生一般都比較重視，這是學習新詞匯和句法的重要途徑。在老師講課文之前，有必要先讀幾遍課文和課后生詞，勾劃出新的詞匯和結(jié)構(gòu)復雜或較特殊的句子，這樣，在上課時，就能做到有重點、有目的地聽課，從而提高學習效率。老師給出的某些詞匯的英語解釋和例句，應(yīng)盡可能記錄下來。對于上課不明白的要點, 最好把它記在一個專門的本子上, 這樣, 有利于課后復習, 我的經(jīng)驗表明, 當一個我平時不太明白的要點在當時理解后, 以后如果在碰到, 仍然出錯的概率很大; 一定要重視課后練習，要選擇練習針對性強的題目做，認真去做有利于加深對新知識的理解、記憶和運用。
對于泛讀，考生一般不太重視。因為它對英語水平的提高不能立竿見影。可是泛讀對于提高考生的英語能力是非常重要的, 要提高閱讀能力就必須經(jīng)常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度。另外，詞匯量也是影響閱讀的重要因素。所以平時要注意積累詞匯, 而這一點對于大部分的考生來說只有通過泛讀完成。
對于聽力, 聽力與精讀、泛讀有很大差異。一般說來, 在語法、詞匯、閱讀理解等方面考生的差距不是太大; 有時, 盡管存在一定的差距, 但在卷面分數(shù)上的反映不會太大, 而考生聽力成績的差異常常是拉開卷面成績的最主要的部分, 因此, 聽力在四、六級考試中的地位顯得尤為重要。 對于以前未系統(tǒng)練習過聽力的考生來說，發(fā)音不準給學聽力帶來不少困難。因此上聽力課要認真。聽文章或句子時，不可抓住某個單詞不放。要注意邊聽邊理解。掌握文章或句子的整體意識，平時選擇聽力訓練材料，一定要切合自身的實際水平，通過加強練習，循序漸進地提高自己的聽力水平。
對于單詞 單詞英語學習中最基本的部分, 很多同學在考試前強記四六級單詞, 但考試的結(jié)果往往不太理想。 事實上, 在考試中, 純粹考單詞的分值是不大的, 考生應(yīng)在平時的泛讀中注意單詞的理解, 建立一種模糊的概念, 這樣有利于提高閱讀理解部分的成績, 可在最有效的時間內(nèi)取得最理想的成績, 因為強背單詞是非常累的, 而在泛讀中淺移默化中樹立單詞的模糊概念則顯得比較輕松。
對于應(yīng)試教材 一本好的教材是考生應(yīng)試的好幫手, 書在精而不在多。 那么, 考生該如何選一本好書呢? 一個好的辦法就是盡量了解其他人用的是什么書,其他人使用的最多的教材即使不是最好的, 也差不到哪兒去。 應(yīng)試教材千萬不能做擺設(shè), 筆者見到許多考生買了書以后, 剛開始堅持看了一段時間, 以后就再也不看了。 要堅持, 書既然買了, 就一定要把它做完, 至少要把它看完。
應(yīng)試準備：
到此備考工作基本上是可以了，下面是考試時的應(yīng)試。在應(yīng)試時, 首先要調(diào)整自己的心態(tài), 不要太過激動; 要知道卷子發(fā)下來, 第一部分就是聽力, 做聽力的時候, 一旦過于激動, 往往會錯過朗讀中的關(guān)鍵內(nèi)容, 掉進題目設(shè)計者的圈套, 而聽力的好壞可以影響考生后面的答題。
在應(yīng)試時，聽力播放以前一定要抓緊時間瀏覽一下大概內(nèi)容，對所涉及的試題內(nèi)容有一個大概的了解。在聽力播放過程中, 如果可能的話, 盡量把聽到的關(guān)鍵詞記下來, 如時間、關(guān)鍵性的數(shù)字, 相信考生都有這樣的經(jīng)驗, 就是常常聽懂了內(nèi)容, 但把時間、數(shù)字忽略了, 而在后面的考題中, 有時候就涉及到時間和數(shù)字; 當然, 考生要量力而為, 采取這種方法的前提是考生有能力掌握大概內(nèi)容。 20分鐘結(jié)束后，對于未聽懂的句子，可依據(jù)
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