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英語四六級考試有變 學生學習熱情有增無減
自２００５年６月英語四六級考試采用了新的計分體制和成績報告方式之后，大家對英語四六級考試的熱衷度是否下降了呢？記者在近期舉行的全國大學生英語四六級考試中發(fā)現(xiàn)，報名參加英語四六級考試的學生與往年同期相比，沒有太大幅度的波動。學生對英語四六級的熱衷度依然如前。
大家是用何種心態(tài)看待改革后的四六級考試的，又是用何種心態(tài)報名參加考試的呢？近日，記者采訪了部分學生和教育工作者。
觀點一：
藝不壓身 別對英語說“ＮＯ”
林海燕是五邑大學中文系的一位大三的學生，在她的一篇文章里，她認為英語是一把開啟世界大門的鑰匙，當今世界上科技領(lǐng)先的歐美國家采用的都是英語編碼體系，電腦程序、應用軟件、甚至是一張簡單的說明書，使用的都是英語。想要在最短的時間內(nèi)趕上潮流，想要比別人走得更快，英語是其中一個重要的因素。或許現(xiàn)在的你根本就不喜歡英語，覺得英語對你一點用處也沒有，但是也許在將來的某一天，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)英語的用處！學習英語，心態(tài)才是最重要的！所以盡管現(xiàn)在已經(jīng)不需要再上規(guī)定的英語必修課的海燕，卻把更多的時間放在了英語閱讀、口語等方面的能力培養(yǎng)上！
觀點二：
形勢所迫 不能對英語說“ＮＯ”
而另一位姓陳的同學今年雖然也報考了英語四級，但他表示并非自己真的很想在英語方面展示自己的能力，獲得一個認證，而是就業(yè)形勢所迫。他覺得，目前用人單位和整個社會對英語崇拜的熱情沒有在理性中真正降下溫來。許多師兄師姐在找工作的時候，仍然會碰到一些用人單位對英語有較高的要求，他甚至擔心今后四六級考試不再提供合格證書，而是改為成績報告單，用人單位會更看重四六級考試成績。若真如此，自己到有可能多報考幾次，爭取每次分數(shù)都能有所提高，為以后找工作的增加籌碼。
觀點三：
理性認識 正確對待英語學習
作為一位教育工作者的呂老師則認為，學生看待英語四六級考試應該更理性一點，擺正態(tài)度，不需要把它看作“洪水猛獸”，英語只是一種語言，它是為人們溝通的工具之一。千軍萬馬過獨木橋的高考，大家都闖過了，難道面對英語就望而卻步了嗎？更何況現(xiàn)在的英語學習本質(zhì)上是為了提高學生的應用能力，綜合素質(zhì)，各項能力分別量分就說明了這一點。呂老師反對“一刀切”式的英語學習，她認為學生應該在掌握一定英語實際應用能力的基礎上，把英語學習變成那些需要的人和有興趣的人的私人事情。 （本報記者 陳芳）
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