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小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法【合集15篇】
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法1
I see. 我明白了。
I quit! 我不干了!
Let go! 放手!
Me too. 我也是。
My god! 天哪!
No way! 不行!
Come on. 來(lái)吧(趕快)
Hold on. 等一等。
I agree。 我同意。
Not bad. 還不錯(cuò)。
Not yet. 還沒(méi)。
See you. 再見(jiàn)。
Shut up! 閉嘴!
So long. 再見(jiàn)。
Why not? 好呀! (為什么不呢?)
Allow me. 讓我來(lái)。
Be quiet! 安靜點(diǎn)!
Cheer up! 振作起來(lái)!
Good job! 做得好!
Have fun! 玩得開(kāi)心!
How much? 多少錢?
I'm full. 我飽了。
I'm home. 我回來(lái)了。
I'm lost. 我迷路了。
My treat. 我請(qǐng)客。
So do I. 我也一樣。
This way。 這邊請(qǐng)。
After you. 您先。
Bless you! 祝福你!
Follow me. 跟我來(lái)。
Forget it! 休想! (算了!)
Good luck! 祝好運(yùn)!
I decline! 我拒絕!
I promise. 我保證。
Of course! 當(dāng)然了!
Slow down! 慢點(diǎn)!
Take care! 保重!
They hurt. (傷口)疼。
Try again. 再試試。
Watch out! 當(dāng)心。
What's up? 有什么事嗎?
Be careful! 注意!
Bottoms up! 干杯(見(jiàn)底)!
Don't move! 不許動(dòng)!
Guess what? 猜猜看?
I doubt it 我懷疑。
I think so. 我也這么想。
I'm single. 我是單身貴族。
Keep it up! 堅(jiān)持下去!
Let me see.讓我想想。
Never mind.不要緊。
No problem! 沒(méi)問(wèn)題!
That's all! 就這樣!
Time is up. 時(shí)間快到了。
What's new? 有什么新鮮事嗎?
Count me on 算上我。
Don't worry. 別擔(dān)心。
Feel better? 好點(diǎn)了嗎?
I love you! 我愛(ài)你!
I'm his fan。 我是他的影迷。
Is it yours? 這是你的嗎?
That's neat. 這很好。
Are you sure? 你肯定嗎?
Do l have to 非做不可嗎?
He is my age. 他和我同歲。
Here you are. 給你。
No one knows . 沒(méi)有人知道。
Take it easy. 別緊張。
What a pity! 太遺憾了!
Any thing else? 還要?jiǎng)e的嗎?
To be careful! 一定要小心!
Do me a favor? 幫個(gè)忙，好嗎?
Help yourself. 別客氣。
I'm on a diet. 我在節(jié)食。
Keep in Touch. 保持聯(lián)絡(luò)。
Time is money. 時(shí)間就是金錢。
Who's calling? 是哪一位?
You did right. 你做得對(duì)。
You set me up! 你出賣我!
Can I help you? 我能幫你嗎?
Enjoy yourself! 祝你玩得開(kāi)心!
Excuse me，Sir. 先生，對(duì)不起。
Give me a hand! 幫幫我!
How's it going? 怎么樣?
I have no idea. 我沒(méi)有頭緒。
I just made it! 我做到了!
I'll see to it 我會(huì)留意的。
I'm in a hurry! 我在趕時(shí)間!
It's her field. 這是她的本行。
It's up to you. 由你決定。
Just wonderful! 簡(jiǎn)直太棒了!
What about you? 你呢?
You owe me one.你欠我一個(gè)人情。
You're welcome. 不客氣。
Any day will do. 哪一天都行夕
Are you kidding? 你在開(kāi)玩笑吧!
Congratulations! 祝賀你!
I can't help it. 我情不自禁。
I don't mean it. 我不是故意的。
I'll fix you Up. 我會(huì)幫你打點(diǎn)的
It sounds great!. 聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)。
It's a fine day。 今天是個(gè)好天。
So far，So good. 目前還不錯(cuò)。
What time is it? 幾點(diǎn)了?
You can make it! 你能做到!
Control yourself! 克制一下!
He came by train. 他乘火車來(lái)。
He is ill in bed. 他臥病在床。
He lacks courage. 他缺乏勇氣。
How's everything? 一切還好吧?
I have no choice. 我別無(wú)選擇。
I like ice-cream. 我喜歡吃冰淇淋。
I love this game. 我鐘愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
I'll try my best. 我盡力而為。
I'm On your side. 我全力支持你。
Long time no see! 好久不見(jiàn)!
No pain，no gain. 不勞無(wú)獲。
Well，it depends 噢，這得看情況。
We're all for it. 我們?nèi)纪狻?/p>
What a good deal! 真便宜!
What should I do? 我該怎么辦?
You asked for it! 你自討苦吃!
You have my word. 我保證。
Believe it or not! 信不信由你!
Don't count on me.別指望我。
Don't fall for it! 別上當(dāng)!
Don't let me down. 別讓我失望。
Easy come easy go. 來(lái)得容易，去得快。
I beg your pardon. 請(qǐng)你原諒。
I beg your pardon? 請(qǐng)您再說(shuō)一遍(我沒(méi)有聽(tīng)清)。
I'll be back soon. 我馬上回來(lái)。
I'll check it out. 我去查查看。
It’s a long story. 說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。
It’s Sunday today. 今天是星期天。
Just wait and see! 等著瞧!
Make up your mind. 做個(gè)決定吧。
That's all I need. 我就要這些。
The view is great. 景色多么漂亮!
The wall has ears. 隔墻有耳。
There comes a bus. 汽車來(lái)了。
What day is today? 今天星期幾?
What do you think? 你怎么認(rèn)為?
Who told you that? 誰(shuí)告訴你的?
Who's kicking off? 現(xiàn)在是誰(shuí)在開(kāi)球?
Yes，I suppose So. 是的，我也這么認(rèn)為。
You can't miss it 你一定能找到的。
Any messages for me? 有我的留言嗎?
Don't be so modest. 別謙虛了。
Don't give me that! 少來(lái)這套!
He is a smart boy. 他是個(gè)小機(jī)靈鬼。
He is just a child. 他只是個(gè)孩子。
I can't follow you. 我不懂你說(shuō)的。
I felt sort of ill. 我感覺(jué)有點(diǎn)不適。
I have a good idea! 我有一個(gè)好主意。
It is growing cool. 天氣漸漸涼爽起來(lái)。
It seems all right. 看來(lái)這沒(méi)問(wèn)題。
It's going too far. 太離譜了。
May I use your pen? 我可以用你的筆嗎?
She had a bad cold. 她患了重感冒。
That's a good idea. 這個(gè)主意真不錯(cuò)。
The answer is zero. 白忙了。
What does she like? 她喜歡什么?
As soon as possible! 越快越好!
He can hardly speak. 他幾乎說(shuō)不出話來(lái)。
He always talks big. 他總是吹牛。
He won an election. 他在選舉中獲勝。
I am a football fan. 我是個(gè)足球迷。
If only I could fly. 要是我能飛就好了。
I'll be right there. 我馬上就到。
I'll see you at six. 我六點(diǎn)鐘見(jiàn)你。
IS it true or false? 這是對(duì)的還是錯(cuò)的?
Just read it for me. 就讀給我聽(tīng)好了。
Knowledge is power. 知識(shí)就是力量。
Move out of my way! 讓開(kāi)!
Time is running out. 沒(méi)時(shí)間了。
We are good friends. 我們是好朋友。
What's your trouble? 你哪兒不舒服?
You did fairly well! 你干得相當(dāng)不錯(cuò)
Clothes make the man. 人要衣裝。
Did you miss the bus? 你錯(cuò)過(guò)公共汽車了?
Don't lose your head。 不要驚慌失措。
He can't take a joke. 他開(kāi)不得玩笑。
He owes my uncle $.他欠我叔叔美元。
How are things going? 事情進(jìn)展得怎樣?
How are you recently? 最近怎么樣?
I know all about it. 我知道有關(guān)它的一切。
It really takes time. 這樣太耽誤時(shí)間了。
It's against the law. 這是違法的。
Love me，love my dog. (諺語(yǔ))愛(ài)屋及烏。
My mouth is watering. 我要流口水了。
Speak louder，please. 說(shuō)話請(qǐng)大聲點(diǎn)兒。
This boy has no job. 這個(gè)男孩沒(méi)有工作。
This house is my own. 這所房子是我自己的'。
What happened to you? 你怎么了?
You are just in time. 你來(lái)得正是時(shí)候。
You need to workout. 你需要去運(yùn)動(dòng)鍛煉一下。
Your hand feels cold. 你的手摸起來(lái)很冷。。
Don't be so childish. 別這么孩子氣。
Don't trust to chance! 不要碰運(yùn)氣。
Fasten your seat belt. 系好你的安全帶。
He has a large income. 他有很高的收入。
He looks very healthy. 他看來(lái)很健康。
He paused for a reply. 他停下來(lái)等著·回答。
He repaired his house. 他修理了他的房子。
He suggested a picnic. 他建議搞一次野餐。
Here's a gift for you. 這里有個(gè)禮物送給你。
How much does it cost? 多少錢?
I caught the last bus. 我趕上了最后一班車。
I could hardly speak. 我簡(jiǎn)直說(shuō)不出話來(lái)。
I'll have to try that. 我得試試這么做。
I'm very proud of you. 我為你感到非常驕傲。
It doesn't make sense. 這沒(méi)有意義(不合常理)
Make yourself at home. 請(qǐng)不要拘禮。
My car needs washing. 我的車需要洗一洗。
None of your business! 與你無(wú)關(guān)!
Not a sound was heard. 一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
That's always the case. 習(xí)以為常了。
The road divides here. 這條路在這里分岔。
Those are watermelons. 那些是西瓜。
What a nice day it is! 今天天氣真好!
What's wrong with you? 你哪里不對(duì)勁?
You are a chicken. 你是個(gè)膽小鬼。
A lovely day，isn't it? 好天氣，是嗎?
He is collecting money. 他在籌集資金。
He was born in New York. 他出生在紐約。
He was not a bit tired. 他一點(diǎn)也不累。
I will be more careful. 我會(huì)小心一些的，
I will never forget it. 我會(huì)記著的。
It is Just what I need. 這正是我所需要的。
It rather surprised me. 那事使我頗感驚訝。
Just around the comer. 就在附近。
Just for entertainment. 只是為了消遣一下。
Let bygones be bygones. 過(guò)去的，就讓它過(guò)去吧。
Mother doesn't make up. 媽媽不化妝。
Oh，you are kidding me. 哦，你別拿我開(kāi)玩笑了。
She has been to school. 她上學(xué)去了。
Skating is interesting. 滑冰很有趣。
Supper is ready at six. 晚餐六點(diǎn)鐘就好了。
That's a terrific idea! 真是好主意!
What horrible weather! 這鬼天氣!
Which would you prefer? 你要選哪個(gè)?
Does she like ice-cream? 她喜歡吃冰淇淋嗎?
First come first served. 先到先得。
Great minds think alike. 英雄所見(jiàn)略同。
He has a sense of humor. 他有幽默感。
He is acting an old man. 他正扮演一個(gè)老人。
He is looking for a job. 他正在找工作。
He doesn't care about me. 他并不在乎我。
I develop films myself. 我自己沖洗照片。
I felt no regret for it. 對(duì)這件事我不覺(jué)得后悔。
I get up at six o'clock. 我六點(diǎn)起床。
I meet the boss himself. 我見(jiàn)到了老板本人。
I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的錢。
I really enjoyed myself. 我玩得很開(kāi)心。
I'm fed up with my work! 我對(duì)工作煩死了!
It's no use complaining. 發(fā)牢騷沒(méi)什么用。
She's under the weather. 她心情·不好。
The child sobbed sadly. 小孩傷心地抽泣著。
The rumor had no basis. 那謠言沒(méi)有·根據(jù)。
They praised him highly. 他們大大地表?yè)P(yáng)了他。
Winter is a cold season. 冬天是一個(gè)，寒冷的季節(jié)。
You can call me any time. 你可以隨時(shí)打電話給我。
divided by equals . 除以等于。
All for one，one for all. 我為人人，人人為我。
East,west，home is best. 金窩，銀窩，不如自己的草窩。
He grasped both my hands. 他緊握住我的雙手。
He is physically mature. 他身體己發(fā)育成熟。
I am so sorry about this. 對(duì)此我非常抱歉(遺憾)。
I can't afford a new car. 我買不起一部新車。
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法2
1.Whatdoyoulike?Ilike_____.
A.pandaB.pandans
2.She____thisT-shirt.
A.likesB.like
3.Here’sashirt____you.
A.toB.for
4.It’s____small.
A.twoB.tooC.to
5.Samlikesthis____.
A.carB.cars
6.Whatdoesshelike?She____cars.
A.likeB.likes
7.Doyoulikethisclothes?Yes,I____.
A.doB.does
8.DoesAmylikeshoes?No,she____.
A.don’tB.doesn’t
9.Sam’s____aparty.
A.inB.at
10.He____likeit.
A.don’tB.doesn’t
11.Shelikes____shoes.
A.thisB.these
12.____nameisFangfang.
A.SheB.Her
13.WehaveMaths___theafternoon.
A.atB.in
14.DowehaveMusic___school?
A.toB.at
15.This___myflute.
A.areB.is
16.WehaveEnglish___themoring.
A.inB.at
17.Look___myshoolbag.
A.atB.in
18.What’s___time?
A.anB.theC.a
19.I___jigsaws.
A.likeB.likes
20.Igotoschool___8o’clock.
A.inB.at
21.___thetime?It’s2o’clock.
A.What’sB.What
22.___AmylikeEnglish?
A.DoB.DoesC.Is
23.WhatdoesFangfangdo___theweekend?
A.inB.onC.at
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法3
口訣：?jiǎn)螖?shù)句子變，變化規(guī)則要記住。名詞代詞要變化，am，is要變are。
this，that變成啥，these，those來(lái)替它。he，she，it要變啥，全部變they不用怕。
I要變we莫落下，名詞后面把s/es加。名前冠詞去掉它，其余成分原樣加。
具體注意下面的六要素：
1.單數(shù)主格人稱代詞要變成相應(yīng)的復(fù)數(shù)主格人稱代詞，即I→we;you→you;she，he，it→they。如：Sheisagirl.→Theyaregirls.
2.am，is要變?yōu)閍re。如：I‘mastudent.→Wearestudents.
3.不定冠詞a，an要去掉。如：Heisaboy.→Theyareboys.
4.普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：Itisacat.→Theyarecats.
5.指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：Thisisabook.→Thesearebooks.
6.man，woman作定語(yǔ)修飾可數(shù)名詞時(shí)，要在”數(shù)”上與被修飾名詞保持一致。但其他名詞修飾名詞表示”性質(zhì)”時(shí)，不作變化。如：
Heisamandoctor.→Theyaremendoctors.
Thisisanappletree.→Theyareappletrees.
單復(fù)數(shù)相互轉(zhuǎn)換，每空一詞(含縮寫)。
1.Thewomanisanurse.(改為復(fù)數(shù)句)
The___________________________.
2.Therearesomeoldcars.(改為單數(shù)句)
There______________old_______.
3.Hehasanewbook.(改為復(fù)數(shù)句)
____________new_______.
4.Aretheseyourchicks?(改為單數(shù)句)
____________your_______?
5.Isthereasheepintheplayground?(改為復(fù)數(shù)句)
____there________intheplayground?
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法4
英語(yǔ)書面表達(dá)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，要想正確地使用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思，沒(méi)有語(yǔ)法規(guī)范是做不到的。由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)在表達(dá)習(xí)慣上有所不同，對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，想學(xué)好英語(yǔ)就必須把英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)打好。
一、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中兩種不良傾向
1.對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的重視程度不夠
許多教師認(rèn)為，只要有足夠?qū)嶋H交際語(yǔ)言的刺激，學(xué)生自然會(huì)獲得該語(yǔ)言的語(yǔ)法知識(shí)�，F(xiàn)如今一提到語(yǔ)法教學(xué)，人們就會(huì)想到枯燥、應(yīng)試教育等說(shuō)法，淡化語(yǔ)法教學(xué)成為普遍現(xiàn)象。雖然一些學(xué)校以此活躍了課堂氣氛，但是學(xué)生真正用英語(yǔ)交際時(shí)，一些常見(jiàn)的口語(yǔ)表達(dá)也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法的錯(cuò)誤。所以，提高教師對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的重視程度是非常必要的。
2.死記語(yǔ)法的現(xiàn)象依舊存在
在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，因?yàn)榻處焸儺?dāng)年在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候，就在很大程度上依賴于語(yǔ)法教學(xué)，因此，他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也不可避免地把語(yǔ)法教學(xué)當(dāng)作幫助學(xué)生掌握外語(yǔ)的主要方法，一些教師甚至讓學(xué)生死記硬背語(yǔ)法規(guī)則。這種傾向，在有些學(xué)校至今仍然存在。
二、優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
1.借助情景來(lái)優(yōu)化英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)是教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽(tīng)，顯然這種方法很難引起學(xué)生的興趣，有些學(xué)生甚至感到上英語(yǔ)語(yǔ)法課簡(jiǎn)直就是在坐牢。要改變這種現(xiàn)狀就需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)有趣的情境。比如在講“behave”的動(dòng)名詞轉(zhuǎn)換時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生化身為26個(gè)英文字母的活動(dòng)，讓其中幾個(gè)同學(xué)組合成“behave”，然后再組合成名詞形式“behavior”，這樣在變換后增加了什么字母，減少了什么字母，學(xué)生的印象非常深刻。
2.通過(guò)模仿來(lái)優(yōu)化英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
有些知識(shí)是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)獲得的。教師可由此受到啟發(fā)，教師在第一次使用語(yǔ)法后，讓學(xué)生仿照使用，慢慢體會(huì)，直至達(dá)到結(jié)果的可復(fù)制性。使用模仿的基本教學(xué)方法，指導(dǎo)教師要會(huì)用合適的方法和手段，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅使學(xué)生能夠快速掌握如何使用語(yǔ)法，也能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。久而久之，學(xué)生才能找到自己的學(xué)習(xí)方法，并養(yǎng)成總結(jié)、運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律的好習(xí)慣。
3.通過(guò)趣味練習(xí)來(lái)優(yōu)化英語(yǔ)的'語(yǔ)法教學(xué)
反復(fù)的練習(xí)能夠熟練地掌握語(yǔ)法，但是小學(xué)生很少能有這樣的耐心，所以就需要運(yùn)用合適的方法來(lái)鞏固語(yǔ)法記憶。比如在對(duì)“therebe”句型進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)這樣的情景，在課上拿出一個(gè)包，然后問(wèn)學(xué)生“Whatisinmybag？”由于學(xué)生的好奇心，他們紛紛舉手猜測(cè)“Isthereanappleinyourbag？”“No,thereisn't.”“Aretheresomecandiesinyourbag？”“No，therearen't.”“Isthereadictionaryinyourbag？”“No,thereisn't.”通過(guò)這樣的方法加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的練習(xí)。
4.簡(jiǎn)化英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
在教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)借助一些順口溜或者兒歌來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶語(yǔ)法，比如在講人稱代詞時(shí)，采用兒歌的方式幫助學(xué)生記憶：“I是我，you是你，hesheit他她它，I的復(fù)數(shù)是個(gè)we，you的復(fù)數(shù)還是you，男他女她物體它，張三李四單個(gè)他，他們的復(fù)數(shù)都是they，簡(jiǎn)單口訣要牢記，要牢記。”在講解be動(dòng)詞時(shí)，可使用：“我用am,你用are,is用在他她它，要是復(fù)數(shù)都用are。”通過(guò)這種方法，很大程度上提高了語(yǔ)法教學(xué)的趣味性，讀起來(lái)朗朗上口，簡(jiǎn)單易記，就連一些比較內(nèi)向的學(xué)生，也會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
總之，小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，遵循小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的原則，為學(xué)生創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在貼近現(xiàn)實(shí)生活的情況下，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要把語(yǔ)法教學(xué)與閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)交際等技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓語(yǔ)法自然地融入課堂，為學(xué)生奠定學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好基礎(chǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法5
1、名詞單復(fù)數(shù)名詞復(fù)數(shù)不算難，詞尾加s最一般，
es做尾巴同單三.(以osxshch結(jié)尾的名詞加es)
若以輔（輔音字母）加y結(jié)尾，要用ies來(lái)替換。fish，sheep是特例，單數(shù)復(fù)數(shù)是一體，
肉類飲品不可數(shù)，復(fù)數(shù)不變記清楚。
2、一般現(xiàn)在式中動(dòng)詞的.單三形式
順口溜：
一般現(xiàn)在不復(fù)雜，經(jīng)常通常有時(shí)候，
（時(shí)間狀語(yǔ)：often，usually，sometimes）
動(dòng)詞原形要用它，遇到單三才變化，
五種形式是一家，es加上做尾巴.
(以osxshch結(jié)尾的)
have結(jié)尾是ve,s來(lái)把ve替.
其他形式最好記,加上s就如意
3、動(dòng)詞的-ing形式
“雙寫m、n，去掉末尾e,最后再加i-n-g“
4、動(dòng)詞的過(guò)去式
“規(guī)則動(dòng)詞加ed,以e結(jié)尾只加d,
不規(guī)則的分別記�！�
do要變did，have對(duì)had，
go是went，see是saw，
read不變，sing換sang，
taketake換took，
buybuy是bought，
getget換got.
5、Be動(dòng)詞的順口溜：
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數(shù)is，復(fù)數(shù)are。
變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問(wèn)否定任你變，句首大寫莫遲疑。
句中有can也同be,
疑問(wèn)、否定無(wú)can、be,
do、did、does補(bǔ)上去，
（在疑問(wèn)或否定句子中若沒(méi)有cane就要用到助動(dòng)詞了）
6、時(shí)態(tài)順口溜：
英語(yǔ)句子萬(wàn)萬(wàn)千，總結(jié)時(shí)態(tài)不算難，
現(xiàn)在進(jìn)行最簡(jiǎn)單，鼻子（be）后面小跟班(ing)。
Begoingto是一家，打算做啥要用它，
一般現(xiàn)在時(shí)好記，不是三單用自己（動(dòng)詞原形），
看見(jiàn)三單要仔細(xì)，s/es不能亂代替。
句中動(dòng)詞有ed,肯定就是說(shuō)過(guò)去，
時(shí)態(tài)一定得熟知，特殊形式特殊記。
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法6
眾所周知，語(yǔ)法教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。小學(xué)高年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法講解很有必要的。語(yǔ)法教學(xué)中我的幾點(diǎn)感受列舉如下：
1、語(yǔ)法最主要講什么？
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于小學(xué)階段的四種時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）最不容易理解和把握。試卷中出錯(cuò)的最多最頻繁的就是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)填空題。因此這四種時(shí)態(tài)就是語(yǔ)法講解的重點(diǎn)內(nèi)容。其他的.小語(yǔ)法點(diǎn)如介詞的用法；be動(dòng)詞的用法；have、has的用法比較；人稱代詞；物主代詞形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等語(yǔ)法內(nèi)容也都要講到。
2、語(yǔ)法講解到什么程度？
教學(xué)中我認(rèn)為語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)該分段進(jìn)行。低年級(jí)可以不教授任何的語(yǔ)法知識(shí)，只是學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)音語(yǔ)感的培養(yǎng)和養(yǎng)成。中年級(jí)段可以對(duì)小的語(yǔ)法點(diǎn)零碎的滲透和簡(jiǎn)單提及和講解。讓學(xué)生知道有這么個(gè)語(yǔ)法知識(shí)的存在。我稱之為“霧里看花”階段。如當(dāng)別人提到語(yǔ)法點(diǎn)不能說(shuō)一無(wú)所知就可以。但是到了高年級(jí)也就是五六年級(jí)就要進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)法講解了。講解要徹底和透徹。對(duì)于每一種時(shí)態(tài)的四種句子結(jié)構(gòu)都要講解和適當(dāng)練習(xí)。讓學(xué)生能正確的區(qū)分各個(gè)時(shí)態(tài)之間的聯(lián)系和不同。能脫口說(shuō)出時(shí)態(tài)的意義、構(gòu)成和句子結(jié)構(gòu)等。其他小的零碎的語(yǔ)法點(diǎn)也要講解到位。
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法7
1.人稱代詞用法歌
人稱代詞分兩格，主格賓格來(lái)分說(shuō)。主格用來(lái)作主語(yǔ)，賓語(yǔ)用的是賓格。人稱代詞都有數(shù)，單數(shù)復(fù)數(shù)莫用誤。
人稱代詞主格趣記歌
I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的復(fù)數(shù)是個(gè) we；you 的復(fù)數(shù)還是 you；男他女她動(dòng)物它，張三李四單個(gè)他，他們的復(fù)數(shù)都是 they；簡(jiǎn)單口訣要牢記，要牢記。
人稱代詞主格賓格之歌
I 是主格 me 是賓，請(qǐng)你一定記在心；主格用在動(dòng)詞前，動(dòng)詞介詞后用賓。
you 是主格，也是賓； he 是主格 him 是賓， she 是主格 her 是賓， it 是主格，也是賓， we 是主格 us 是賓， you 是主格，也是賓， they 是主格 them 是賓。
2.be動(dòng)詞用法歌
我用am，你用are，is連接他，她，它。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問(wèn)否定任你變，句首大寫莫遲疑。
3.疑問(wèn)詞的用法
疑問(wèn)詞放句首，what 什么；where 哪里；when 問(wèn)時(shí)間；
how 怎樣；要問(wèn)原因?yàn)槭裁矗瑆hy 放句首就可以；
疑問(wèn)句有點(diǎn)難，勤做筆記多思考，遇問(wèn)題別著急，先思考來(lái)后提問(wèn)。
4.特殊疑問(wèn)句用法
What用途廣，要問(wèn)“什么”它當(dāng)先。（What’s this?）
How開(kāi)頭來(lái)“問(wèn)安”。(How are you?)
Who問(wèn)“誰(shuí)”。（Who’s that man?）
“誰(shuí)的”Whose來(lái)承擔(dān)。（Whose eraser is this?）
詢問(wèn)“某地”用Where。（Where is her cat?）
“哪一個(gè)”Which句首站。（Which one?）
5.祈使句用法
祈使句，祈使句，請(qǐng)求、命令或建議。主語(yǔ)是you常省去，動(dòng)詞原形開(kāi)頭記。
否定形式要注意，句首要把Don’t加。要講客氣用please，句首句末沒(méi)關(guān)系。
6.動(dòng)詞加-s或-es方法歌訣
動(dòng)詞三單現(xiàn)在式，一般詞尾加-s。
s, x, ch, sh在詞尾，直接加上-es。
詞尾若是字母o，加上-es不用愁。
“輔音字母+y“來(lái)結(jié)尾，變y為i是正規(guī)。
-es后邊緊跟隨，study→studies看明白。
7.過(guò)去式之歌
標(biāo)準(zhǔn)過(guò)去式加-ed，少量不規(guī)則分別記，
am和is對(duì)was，二人稱復(fù)數(shù)are變were，
have和has用had，do和does變did。
規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式構(gòu)成方法口訣
過(guò)去式構(gòu)成有方法，一般詞尾把-ed加。
如果詞尾有個(gè)e，直接加d就可以。
“輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。
“一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。
8.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法
主語(yǔ)在句首，am, is, are跟在后，
現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。
表示動(dòng)作正進(jìn)行，句中now時(shí)間定。
一般問(wèn)句，把be提到句前去。
否定句式也簡(jiǎn)單，be后只把not添。
9.have/has的`用法口訣
動(dòng)詞have表示“有”，位置就在主語(yǔ)后。
“三單”主語(yǔ)用has，其他人稱用have。
10.There be句型用法口訣
There be句型有特點(diǎn)，主語(yǔ)放在be后邊。
主語(yǔ)單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語(yǔ)要用are。
變否定，很簡(jiǎn)單，be后要把not添。
變問(wèn)句也不難，把be提到there前。
肯定句中用some，否定/疑問(wèn)要用any換。
11.變一般疑問(wèn)
口訣之一
（一）can 、be、do、does在前
（二）第一（人稱）變第二（人稱）
�。ㄈ┠┪灿脝�(wèn)號(hào)，語(yǔ)調(diào)用升調(diào)
（四）有some變any
口訣之二
�。ㄒ唬� 有can有be，can、be提前
�。ǘ� 沒(méi)有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does后動(dòng)詞還原
�。ㄈ� 其他人稱do在前
12.變否定句
口訣之一
�。ㄒ唬� can、be、do、does后面not添
（二） 有some變any
訣之二
�。ㄒ唬┯衏an有be，can、be后面not添
�。ǘ](méi)有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動(dòng)還原
（三） 其他人稱don’t動(dòng)詞前
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法8
語(yǔ)法教學(xué)主要不是針對(duì)小學(xué)的，原因有兩個(gè)，一是小學(xué)本身接觸的語(yǔ)法現(xiàn)象很有限，沒(méi)有多少需要系統(tǒng)處理的，二是小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)也不太適合給他們講語(yǔ)法。
但常有老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，小學(xué)英語(yǔ)教不教語(yǔ)法，不教的話教材中出現(xiàn)的一些語(yǔ)法現(xiàn)象咋處理？教的話，怎么教法？
這說(shuō)明，小學(xué)英語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，可也不可避免地遇到語(yǔ)法問(wèn)題，有些單靠聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)任務(wù)來(lái)處理，效果可能不是最好地，也就是說(shuō)，某些語(yǔ)法現(xiàn)象也有必要從結(jié)構(gòu)形式上進(jìn)行某種處理，也就是一般說(shuō)的語(yǔ)法教學(xué)了，下面就小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)談24個(gè)字的`淺見(jiàn)，請(qǐng)大家指正。
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的這24個(gè)字就是：先例后法、意義領(lǐng)先、提醒注意、點(diǎn)到為止、隨遇隨點(diǎn)、適時(shí)歸納。
“先例后法，意義領(lǐng)先”，是說(shuō)不在接觸足夠?qū)嵗那闆r下解釋語(yǔ)法現(xiàn)象，不脫離實(shí)例講結(jié)構(gòu)。解釋語(yǔ)法現(xiàn)象的時(shí)候首先從意義出發(fā)，結(jié)合語(yǔ)言使用來(lái)解釋，不離開(kāi)意義講結(jié)構(gòu)，更不要背“口訣”
“提醒注意”是在聽(tīng)說(shuō)讀寫實(shí)際語(yǔ)言材料中遇到需要處理的語(yǔ)法現(xiàn)象時(shí)，教師明確點(diǎn)明這種用法，適當(dāng)解釋其形式和意義。“點(diǎn)到為止”是僅僅結(jié)合當(dāng)時(shí)具體例子解釋，不作不必要的拓展。比如第一次接觸名詞復(fù)數(shù)的時(shí)候，學(xué)生遇到了apples，可能會(huì)問(wèn)這個(gè)s是干什么用的？這時(shí)候告訴學(xué)生這個(gè)S表示“不是一個(gè)”就行了。遇到teeth，學(xué)生會(huì)問(wèn)牙不是tooth嗎？可以讓學(xué)生先記住，表示一個(gè)牙的時(shí)候EE，表示多個(gè)牙的時(shí)候就OO了，不必把名詞復(fù)數(shù)的各種情況和變化形式全部展示給學(xué)生。
“隨遇隨點(diǎn)”是說(shuō)前面接觸過(guò)的語(yǔ)法現(xiàn)象后面再遇到，比如名詞的各種復(fù)數(shù)形式，每次遇到都應(yīng)該結(jié)合當(dāng)時(shí)的例子明確提示。“適時(shí)歸納”是當(dāng)一類語(yǔ)法現(xiàn)象學(xué)生遇到的實(shí)例已經(jīng)足夠多了，比較熟悉了，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。比如學(xué)生接觸了名詞復(fù)數(shù)的幾種形式變化后，可以把學(xué)生以前學(xué)過(guò)的例子集中到一起，師生共同總結(jié)歸納，找出規(guī)律。但是不必要“求全”，沒(méi)接觸過(guò)得沒(méi)必要急著“補(bǔ)充”。
從反面說(shuō)，主張“先例后法、意義領(lǐng)先、提醒注意、點(diǎn)到為止、隨遇隨點(diǎn)、適時(shí)歸納”也就是反對(duì)離開(kāi)語(yǔ)境和意義講語(yǔ)法規(guī)則，不主張離開(kāi)意義背口訣；反對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)支離破碎，主張適時(shí)歸納，但也反對(duì)沒(méi)有足夠感性積累的情況下過(guò)早歸納；語(yǔ)法規(guī)則的歸納反對(duì)教師灌輸，提倡教師提供典型實(shí)例，學(xué)生或師生共同總結(jié)歸納；反對(duì)不顧學(xué)生需要和接受能力追求全面。
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法9
既然順口溜有這么多好處，那么，何樂(lè)而不為呢？
be的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are.
變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄
變否定，更容易，be后not莫忘記
疑問(wèn)否定任你變，句首大寫莫遲疑
時(shí)間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行
遇到幾號(hào)要用on，上午下午又是in.
要說(shuō)某日上下午，用on換in才能行
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯(cuò)
at也用在明分前，說(shuō)差可要用上to，
說(shuō)過(guò)只可使用past，多說(shuō)多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎
可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)律[1]：
名詞復(fù)數(shù)有規(guī)律，一般詞尾加s;
輔音字母+y型，變y為i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小氣，字母v來(lái)把它替，es在后別忘記；
字母o來(lái)真神奇，有生命來(lái)es,沒(méi)有生命+s.
可數(shù)名詞復(fù)數(shù)特殊變化規(guī)律[2]：
中日好友來(lái)聚會(huì)，
綿羊、鹿、魚(yú)把家回。
男士、女士a變e；
牙（齒）、腳雙o變雙e;
孩子們想去天安門，
原形后面r、e、n;
老鼠本來(lái)愛(ài)大米，
mice,ice和rice.
注：中Chinese,日J(rèn)apanese，好友people.
綿羊sheep,鹿deer,魚(yú)fish（這些單詞單復(fù)數(shù)一樣）
man--menwoman--womentooth--teethfoot--feet
child--childrenmouse--mice
一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)
（一）
I、we、you、they作主語(yǔ)，動(dòng)詞原形后面跟；
否定句，更容易，動(dòng)詞前面加don't;
疑問(wèn)句，別著急，句首Do，來(lái)幫你，
后面問(wèn)號(hào)別忘記；
肯定回答用Yes,
I、we、you、they加上do;
否定回答要用No,
I、we、you、they加don't.
（二）
主語(yǔ)三單他、她、它，動(dòng)三形式后面壓，詞尾一般s加；
輔音字母+y型，變y為i,es;ch,sh真有趣，s,x,es;
三個(gè)特殊那里去？has、goes和does;
否定句，記住它，動(dòng)詞前面doesn't;
疑問(wèn)句，別著急，句首Does，來(lái)幫你;
肯定回答用Yes,he、she、it加does;
否定回答要用No,he、she、it、doesn't;
Does、doesn't來(lái)幫你，
后面動(dòng)詞定注意，
恢復(fù)原形要切記。
記住f（e）結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌；
躲在架后保己命，半片樹(shù)葉遮目光
九個(gè)以-f(e)結(jié)尾的名詞。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、leaf（樹(shù)葉）
b、中點(diǎn)出了七個(gè)，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life。
這些名詞以-f(e)結(jié)尾變復(fù)數(shù)時(shí)，將-f(e)變v再加es。還有以-self結(jié)尾的反身代詞復(fù)數(shù)用法也同樣，如:myself-ourselves.yourself-yourselves.
例外的`有serf（農(nóng)奴）、chief（首領(lǐng)）、belief（信仰）、safe（保險(xiǎn)柜）、gulf（海灣），它們以直接加-s變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，另外handkerchief可用兩種復(fù)數(shù)形式。handkerchiefs或handkerchieves.
八字言
一感feel，二聽(tīng)hear，listento，三讓have，let，make，四看see，lookat，observe，watch
后只接動(dòng)名詞做賓語(yǔ)的一些常用特殊動(dòng)詞
現(xiàn)在分詞形式及在句子中的作用（包括過(guò)去分詞的作用）：
現(xiàn)在分詞真好記，動(dòng)詞后面ING.它的作用真不小，可以充當(dāng)定狀表
還有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，忘記此項(xiàng)不可以
分詞做定語(yǔ)的位置及其它
定分位置有二條，詞前詞后定分曉
單個(gè)分詞在詞前，有時(shí)此規(guī)有顛倒
分詞短語(yǔ)在詞后，定從和它互對(duì)照
現(xiàn)分動(dòng)作進(jìn)行時(shí)，過(guò)分動(dòng)作完成了
�。ㄗⅲ憾ǚ郑鹤龆ㄕZ(yǔ)的分詞：定從：定語(yǔ)從句：現(xiàn)分：現(xiàn)在分詞：過(guò)分：過(guò)去分詞）
巧記家庭成員
爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.
longbefore和beforelong
long在前（longbefore），很久前，long在后（beforelong），不久后
開(kāi)閉音節(jié)歌
開(kāi)音節(jié)，音節(jié)開(kāi)，
一元字母在后排；
不怕一輔堵后門，
還有啞e在門外
（拍手念）a，e，o，u，i
就讀【ei】【i:】【】【】【ai】
閉音節(jié)，音節(jié)閉，
一元字母生悶氣；
輔音字母堵后門，
一元字母音短急
（拍手念）a，e，o，u，i
常用the的情況：
特指、重現(xiàn)用定冠；獨(dú)一無(wú)二把冠添。
黨、政、機(jī)關(guān)開(kāi)會(huì)議，組織農(nóng)業(yè)帽在前。
江山河海和峽灣；沙島有帽較安全。
階級(jí)國(guó)家分朝代；廠礦造船要帶銜。
節(jié)目奏樂(lè)衣冠嚴(yán)，習(xí)慣隨俗記心間。
注：冠、帽、銜之類均指定冠詞。
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法10
1.一般現(xiàn)在時(shí)
一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，動(dòng)詞一般用原形。
表述事實(shí)講真理，習(xí)慣動(dòng)作常發(fā)生。
動(dòng)詞詞尾加－s(es)，只表單數(shù)三人稱。
若變一般疑問(wèn)句，得看句型是哪種。
系表結(jié)構(gòu)和therebe,be放句首可完成；
若遇實(shí)義動(dòng)詞句，do或does莫忘用！
2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
Look,Listen是標(biāo)志，現(xiàn)在進(jìn)行正發(fā)生；
有時(shí)now在句中現(xiàn)，“be＋v－ing”時(shí)態(tài)成。
若問(wèn)be用何形式，須看主語(yǔ)數(shù)、人稱。
He／Sheis,Iam．We,you,they后are緊跟。
v－ing形式更好記，三種構(gòu)成要分清。
一般問(wèn)句be提前，be后加not否定成！
3.基數(shù)詞變序數(shù)詞
基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來(lái)九去e，遇到ve，f替，ty變?yōu)閠ie，后加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個(gè)位就可以。
4.時(shí)間介詞巧記歌
年、月、季節(jié)前須用in，（如：in20xx,inSeptember,inspring）
日期前面行不通。
遇到幾號(hào)改用on，(如：onJanuary1)
上午、下午、晚上仍用in。(如：inthemorning／afternoon／evening)
若是某日上下午，也是用on才能行。
(如：ontheeveningoftheMid－autumnDay)
正午、夜里用at，(如：atnoon,atnight)
時(shí)、分用法也同理。（如：,attwo,attwo）
如若“差”點(diǎn)須加to，(如：twototwo)
如若“過(guò)”點(diǎn)改past。(如：halfpastone)
多說(shuō)勤練牢牢記，學(xué)好英語(yǔ)非兒戲。
5.謂語(yǔ)be的用法
我用am，你用are
除此之外的單數(shù)
包括他她還有它
統(tǒng)統(tǒng)都是用is
我們你們和他們
只要復(fù)數(shù)都用are
6.一般疑問(wèn)句和否定句的`變化
一般問(wèn)句并不難，
謂語(yǔ)調(diào)到主語(yǔ)前。
大寫小寫有變化，
句末要把問(wèn)號(hào)加。
第一人稱常變二。
否定句就更簡(jiǎn)單，
中間加上一not，
謂語(yǔ)動(dòng)詞提到前。
7.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)很好記，
結(jié)構(gòu)be＋動(dòng)詞ing。
be由主語(yǔ)來(lái)決定，
句中常用標(biāo)志詞，
now，look，listen！
8.一般現(xiàn)在時(shí)
肯定句的現(xiàn)在式。
不是三單用原形，
是三單就加s，es，
若是否定疑問(wèn)句，
沒(méi)有be就加個(gè)do，
碰到三單加does。
如把does加在前，
動(dòng)詞就要還原形。
9.一般過(guò)去時(shí)
肯定句的過(guò)去式。
規(guī)則動(dòng)詞加ed，
不規(guī)則的必須記。
否定形式疑問(wèn)句，
沒(méi)有be加did。
如把did加在前，
動(dòng)詞也要還原形。
10.特殊的形容詞、副詞的比較級(jí)、最高級(jí)
一分為二有兩個(gè)，
一是遠(yuǎn)來(lái)一是老。
合二為一共三對(duì)，
壞病兩多并兩好。
還有一詞雙意含，
只譯少來(lái)不譯小。
11.比較等級(jí)的運(yùn)用
原級(jí)用在as…as間，
比較級(jí)用在than前。
and連接兩個(gè)比較級(jí)，
說(shuō)明“越來(lái)越怎樣”。
三者以上最高級(jí)，
副詞前可不加the。
Even,much和alittle，
也常修飾比較級(jí)。
12.賓語(yǔ)從句
賓語(yǔ)從句三要素，
引導(dǎo)詞、語(yǔ)序、時(shí)態(tài)。
引導(dǎo)詞分三情況，
陳述句that可省略。
一般疑問(wèn)句if或whether。
碰到特殊疑問(wèn)句，
疑問(wèn)詞來(lái)?yè)?dān)此任。
語(yǔ)序總體為主謂。
疑問(wèn)詞從句主語(yǔ)，
語(yǔ)序不必去改變。
從句時(shí)態(tài)主句定，
如果主句是過(guò)去，
從句相應(yīng)作改變，
客觀真理仍現(xiàn)在。
13.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)牢記一點(diǎn)，
be加動(dòng)詞過(guò)去分詞。
分析句中主和謂，
承受者作主語(yǔ)即被動(dòng)。
短語(yǔ)動(dòng)詞不可忘介、副詞。
另有不及物動(dòng)詞，
只有主動(dòng)無(wú)被動(dòng)。
還要注意其時(shí)態(tài)，
與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)全相同。
14.教冠a,an,the
a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞；
元音因素要扣an，輔音因素要扣a；
an／a用來(lái)泛泛指，the是特指常牢記。
15.進(jìn)行時(shí)順口溜
進(jìn)行時(shí)，抓動(dòng)詞，動(dòng)詞前面是助詞（be）；
動(dòng)詞的后面是ing，三位一體別忘記。
16.形容詞性物主代詞
物主代詞很重要，譯成漢語(yǔ)都有“的”；
后面必須加上物，否則就要犯錯(cuò)誤；
my，your，his，her，its，our，their不放過(guò).
17.be的幾個(gè)順口溜
(1)我用am，你用are，單三is，復(fù)數(shù)are。
(2)I用am，you用are，非I非you是is，復(fù)數(shù)全部都用are。
(3)代詞主格的順口溜：
I是我來(lái)we復(fù)數(shù)，你和你們都用you；
he，she，it男、女、它，復(fù)數(shù)一律把they用。
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法11
一、名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化
名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化
構(gòu) 成 法x05例 詞
A.在一般情況下,詞尾加-sx05book -- books bed -- beds
B.以s,x,ch,sh結(jié)尾的詞,詞尾加-es bus -- buses box -- boxes dish -- dishes
watch -- watches
C.以f 或fe 結(jié)尾的詞,先將f 或fe 改成v,再加-esx05knife -- knives wife -- wives
D.以o結(jié)尾的'單詞,有生命的物質(zhì)加-es,無(wú)生命的物質(zhì)加-sx05tomato -- tomatoes photo -- photos
E.以輔音字母加y結(jié)尾,先y將改i,再加上-esx05family -- families city -- cities
二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成（ing形式）
構(gòu) 成 法x05例 詞
A.一般加-ingx05work -- working study -- studying
B.以e 結(jié)尾的詞去e后加-ingx05live -- living write -- writing
C.動(dòng)詞為單音節(jié)：以單一元音字母+單一輔音字母結(jié)尾,輔音字母雙寫,再加ing；動(dòng)詞為雙音節(jié)或者多音節(jié)：最后一個(gè)音節(jié)為重讀音節(jié),以單一元音字母+單一輔音字母結(jié)尾,輔音字母雙寫,再加 ingx05stop -- stopping
run -- running
swim -- swimming
begin -- beginning
三、一般現(xiàn)在時(shí)
一般現(xiàn)在時(shí)（單三形式）
構(gòu) 成 法x05例 詞
A.一般動(dòng)詞在詞尾加-sx05help -- helps make -- makes
B.以s,x ,ch,sh,結(jié)尾的動(dòng)詞在詞尾加-esx05fix -- fixes teach -- teaches
wash -- washes
C.以o 結(jié)尾的動(dòng)詞在詞尾加-esx05go -- goes do -- does
D.以輔音字母加y 結(jié)尾的動(dòng)詞,先y變?yōu)閕,再加-esx05fly -- flies study -- studies
carry -- carries
E.不規(guī)則變化x05have -- has
四、一般過(guò)去時(shí)
一般過(guò)去時(shí)（-ed形式）
構(gòu) 成 法x05例 詞
A.一般動(dòng)詞在詞尾加-edx05cook -- cooked play -- played
B.以e結(jié)尾的動(dòng)詞在詞尾加-dx05live -- lived
C.以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞,先y變?yōu)閕,再加-edx05fly -- flied study -- studied
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法12
1.數(shù)詞變化規(guī)律及讀法口訣
兩大數(shù)詞基和序,前表數(shù)量后第幾.構(gòu)成先談基數(shù)詞,1至12請(qǐng)認(rèn)真記.
13至19teen結(jié)尾齊,ty結(jié)尾表示幾十.若要表達(dá)幾十幾,幾十短橫1到9.
One hundred 一百記,若表幾百幾十幾.幾百 and幾十幾,基數(shù)規(guī)律上述里.
再把序數(shù)談仔細(xì),第一至三獨(dú)立記.第四至十九結(jié)尾th,第廿到九十有規(guī)律.
基數(shù)基礎(chǔ)y變ieth.第幾十幾有特例,第幾十由基數(shù)起,幾用序數(shù)有道理.
第一百one hundred.若說(shuō)第一百幾十幾.One hundred and第幾十幾.談此即告一段落.
2.一般現(xiàn)在時(shí)用法及句型轉(zhuǎn)換口訣
經(jīng)常習(xí)慣動(dòng)作和真理,是一般現(xiàn)在時(shí)的定義.構(gòu)成除單三皆動(dòng)原式.若逢動(dòng)詞第三人稱體,
動(dòng)詞變單三式有道理.若要變成否定的'形式,動(dòng)詞原形之前加don’t,除單三人稱外無(wú)特例.
單三式前doesn’t動(dòng)原基.句首Do,Does疑問(wèn)起,Does用單三人稱限制,單三還原形沒(méi)大問(wèn)題.
3.變動(dòng)詞單三人稱口訣
一般情況動(dòng)詞尾-s加.O,s,ch,sh結(jié)尾“-es”沒(méi)有差.輔音加y 去y為“-ies”是方法.
4現(xiàn)在分詞構(gòu)成口訣
詞尾直加-ing是一般式,若遇無(wú)音e去之加-ing.
重讀閉音一輔音字母尾,雙寫該字母-ing是正里.
8.形容詞和副詞比較級(jí)和最高級(jí)構(gòu)成口訣
結(jié)尾直加-er,-est屬一般,詳細(xì)構(gòu)成方法逐一來(lái)侃談.
一輔音結(jié)尾重讀閉音節(jié)看,輔音雙寫-er,-est是習(xí)慣.
輔音加y(ly)除外有型感,按照去y,-er,-iest方法辦.
上述皆屬單音部分雙音段,下面把多音節(jié)規(guī)律來(lái)看看.
詞前加more,most此規(guī)律喚.規(guī)則變化到此已全都談完.
有些不規(guī)則變化請(qǐng)你記全.“雙好”better,best記的寬.
“壞病”worse,worst莫記亂.“雙多” more,most不用管
“老、遠(yuǎn)”兩種形式別記篡,“有點(diǎn)”less,least記清盼.
5.感觀使役動(dòng)詞記憶和使用口訣
1.記憶口訣：二聽(tīng)四看一感覺(jué),使役動(dòng)詞有三個(gè).
或：一感二聽(tīng)三使四看.
一感；feel 二聽(tīng)：hear,listen to 三使：make ,let ,have
四看：look at,see,watch,notice
使用口訣：感使動(dòng)詞真奇怪,to在句中象妖怪.
主動(dòng)句里它走開(kāi),被動(dòng)句里它回來(lái).
動(dòng)詞let要除外,to詞可來(lái)可不來(lái).
10.規(guī)則動(dòng)詞加-ed的讀音口訣
元音后[t],濁音后[d],[t][d ]后讀[id].
注：濁音包括濁輔音和元音.
6.時(shí)刻表達(dá)法口訣
時(shí)刻表達(dá)法作用大,衣食住行離不開(kāi)它.整點(diǎn)時(shí)把點(diǎn)鐘數(shù)打,時(shí)分俱全不好表達(dá).
請(qǐng)記下列幾種方法：先時(shí)后分莫給弄差.若要說(shuō)明幾點(diǎn)過(guò)幾分,可把past和after來(lái)抓.
前分后時(shí)不能搞差,要說(shuō)幾點(diǎn)幾分差,to前分后時(shí)來(lái)表達(dá).
7.形容詞和副詞的比較等級(jí)及用法句型口訣
一者比較用原級(jí).比較級(jí)限二者比.三者三者往上比,最高級(jí)的用法起.
若要比項(xiàng)掌握齊,比較范圍要搞細(xì).比較級(jí)二句型記,做出句子沒(méi)問(wèn)題.
若甲乙程度相同,as…as 結(jié)構(gòu)體.甲某方面不及乙,用 not so/as…as表示.
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法13
一、肯定句改否定句的方法：
1、在be動(dòng)詞后加not。如：is not，are not，am not，was not，werenot;
2、在can，should，will等后加not。如：can not，should not，will not;
3、上述都沒(méi)有的，在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
4、some改成any。
如：I am a girl.→I am not a girl.
You are a student.→You are not a student.
→You aren’t a student.
This is Tom’s bag,→ThisisnotTom’sbag.
→Thisisn’tTom’sbag.
答題方法是;否定詞not在be后邊。
二、肯定句改一般疑問(wèn)句的方法：
1、把be動(dòng)詞放在句首，剩下的照抄，(some改成any，I改成you，my改成your，句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。
2、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄，some改成any，I改成you，my改成your，句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。
3、上述都沒(méi)有的'，在句首請(qǐng)助動(dòng)詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，some改成any，I改成you，my改成your，句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。
注意：句首的第一個(gè)字母要大寫，句尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為“?”。
如：
I am in Class6.→Are you in Class6?
You are from America.→Are you from America?
It is an orange.→Is it an orange?
答題方法是：要想提問(wèn)，be提前，句末“?”別忘了。
4、一般疑問(wèn)句回答
一般疑問(wèn)句有兩種回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。語(yǔ)句順序?yàn)椋篩es+主語(yǔ)+am/is/are/was/were.|can.|do/does/did；No+主語(yǔ)+amnot/isn’t/aren’t/wasn"t/weren"t.|can"t.|don"t/doesn"t/didn"t。如：
—Are you an English teacher?→Yes,Iam./No,Iamnot.
—Is that a bird?→Yes,itis./No,itisn’t.
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法14
在學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)時(shí)，如果不了解該語(yǔ)言的內(nèi)部規(guī)則，那將影響學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用該語(yǔ)言進(jìn)行交流。許多專家（如Caern）認(rèn)為，即使在小學(xué)階段，孩子也需要一些語(yǔ)法知識(shí)幫助他們牢固地、正確地掌握語(yǔ)言。新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求在小學(xué)階段要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法教學(xué)。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，如何才能既保持孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，又讓孩子掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的&ldqu;枯燥的&rdqu;語(yǔ)法知識(shí)呢？筆者去年有幸到英國(guó)學(xué)習(xí)三個(gè)月，了解了一些外國(guó)專家提倡的語(yǔ)法教學(xué)方法。我認(rèn)為，根據(jù)孩子的天性，在教學(xué)中要做到&ldqu;以人為本&rdqu;，讓小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)生動(dòng)起來(lái)，應(yīng)遵循以下三個(gè)原則。
1.Iplicit（隱性原則）
在語(yǔ)法教學(xué)方面，外國(guó)教育專家提出了兩種方法：&ldqu;Explicit graar teaching&qut;（顯性語(yǔ)法教學(xué)）
和&ldqu;Iplicit graar teaching'&lsqu;（隱性語(yǔ)法教學(xué)）。前者側(cè)重在教學(xué)中直接談?wù)撜Z(yǔ)法規(guī)則，語(yǔ)法教學(xué)目的直接明顯；后者則在教學(xué)中避免直接談?wù)撍鶎W(xué)的語(yǔ)法規(guī)則，主要通過(guò)情景讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的交際性運(yùn)用歸納出語(yǔ)法規(guī)則。&rdqu;Explicit graar teaching&qut;需要運(yùn)用抽象的思維能力，對(duì)智力還在發(fā)展的孩子采用&qut;Iplicit graar teaching&qut;的方法更為合適。不少教師的`英語(yǔ)課堂枯燥乏味，其中一個(gè)重要原因是在鞏固所學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)，采用了過(guò)于機(jī)械的練習(xí)形式（echanicaldrills），也可以說(shuō)是采用了過(guò)多的&qut;Explicit graar teaching&qut;.例如，學(xué)習(xí)了一般將來(lái)時(shí)后，讓學(xué)生做大量類似如下的練習(xí)：
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法15
1.一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過(guò)去的'時(shí)間狀語(yǔ)連用。一般過(guò)去時(shí)也表示過(guò)去經(jīng)�；蚍磸�(fù)發(fā)生的動(dòng)作。
2.Be動(dòng)詞在一般過(guò)去時(shí)中的變化：
�、臿m 和is在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣as。(was not=wasn’t)
⑵are在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)閣ere。(were not=weren‘t)
3.句中沒(méi)有be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的句子
否定句：didn’t 動(dòng)詞原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。
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