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王強(qiáng):口語學(xué)習(xí)訪談實(shí)錄
主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎來到新浪嘉賓聊天室。日常生活中常常會有這樣的情況，一些英語的高手GRE考到2000分以上，一旦開口說話，只能瞪大雙眼，嘴里結(jié)結(jié)巴巴蹦出三兩個單詞，很多人從小學(xué)到中學(xué)一說英語就會臉紅心跳，這個問題出在什么地方，今天新浪教育頻道和新東方教育在線聯(lián)合邀請美語思維學(xué)習(xí)法創(chuàng)始人新東方學(xué)校的王強(qiáng)老師作客新浪嘉賓聊天室，與大家討論美語口語學(xué)習(xí)的方法，王強(qiáng)老師，歡迎你來到新浪嘉賓聊天室。王強(qiáng)老師：你們好！
主持人：這次王強(qiáng)老師帶了一些小禮物送給網(wǎng)友，在聊天結(jié)束之前，王強(qiáng)老師將親自抽獎。所以今天和王強(qiáng)老師溝通的網(wǎng)友都有機(jī)會獲得王強(qiáng)老師送出的《王強(qiáng)口語第一冊》。王老師，你作為一位著名的英語口語教學(xué)專家，你教的美國口語課美語思維，很受學(xué)生的歡迎，首先我想請問你，你的美國口語教學(xué)的核心理念是什么？
王強(qiáng)老師：我澄清一下，我現(xiàn)在不在新東方擔(dān)任教學(xué)培訓(xùn)的副校長，只是擔(dān)任新東方教育集團(tuán)董事，現(xiàn)在退出了王強(qiáng)口語。我教學(xué)的理念，非常簡單，我始終認(rèn)為中國同學(xué)里“啞巴高手”最大癥結(jié)是花了最大的精力和時間，他們只完成了語言層面的學(xué)習(xí)，外語之所以叫外，是陌生的意思，說陌生是在和漢語相比較，采用的思維方式和我們不同，或者說有很大差異。因此，學(xué)一門外語如果不能從了解對手的思維方式著眼，那么這個外語永遠(yuǎn)是外在于你的東西，我的教學(xué)理念叫用美語來思維的意思，就是讓英語學(xué)習(xí)者站在英語學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)，從一開始就把握進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，這就是我核心的教學(xué)理念。
主持人：你的觀點(diǎn)很新穎。
王強(qiáng)老師：我96年就在新東方倡導(dǎo)這個觀點(diǎn)。
主持人：能否解釋一下語言表層和思維深層是什么意思？
王強(qiáng)老師：首先大家學(xué)語言的目的就是兩個字，漢字是“交流”，往往我們中國同學(xué)把語言學(xué)習(xí)的手段和目的混為一談，他們認(rèn)為我學(xué)英語掌握所有語言最基本的元素就足夠了，實(shí)際上語言只是為交流打下一定的基礎(chǔ)，是交流賴以傳送的一套符號、系統(tǒng)而已。思維方式事實(shí)上才是使這些語言真正變得有生命的場所，比如說我常常在講座中舉的例子，有些時候我們要表達(dá)某種意思不一定要用到我們書面上學(xué)的語言元素，比如說“某個地方”這個詞，老外可以用它代表廁所的意思，和我們傳統(tǒng)意義上學(xué)的正而八經(jīng)的英文是兩個意思，勞駕，對不起，廁所在哪里，我想去廁所。如果不幸地用到“某個地方”這個詞，中國同學(xué)認(rèn)為他是去某地方，換句話說在老外聽的就是隨地大小便的意思，這樣的話，這個交流只是完成了語言層次的交流，也就是說你只是從書本上的英文、字典上的意思，找到了對應(yīng)的漢語意思，然后把它傳譯過去。但是真正講這個話的時候，對方想什么，我們不知道。這是中國“啞巴高手”最關(guān)鍵的所在。
主持人：中西方習(xí)慣用法的區(qū)別？
王強(qiáng)老師：這還不是習(xí)慣用法，之所以我們覺得掌握英語比較費(fèi)勁，或者我們學(xué)了那么多年英文還不能夠順暢表達(dá)，是因?yàn)槲覀兤匠５乃季S方式和講英文人的思維方式不同，至少在很大程度上有區(qū)別。舉個例子，我們設(shè)想如果英語和漢語的重大區(qū)別，就在于詞匯層次，比如說“蘋果”，在這個層面上只是發(fā)音不同，拼寫不同而已，學(xué)英語的方法再簡單不過了，我出一個英漢對照表，大家全部背下來，你就可以脫口而出，大家覺得這樣不行，怎么回事兒，顯然還有更重要的東西，就是我們?nèi)狈υ撊绾卫斫庵v英文的方式？
網(wǎng)友：中國學(xué)生學(xué)口語最大的障礙在什么地方？
王強(qiáng)老師：我覺得應(yīng)該練習(xí)先把你要表達(dá)的思想哪怕先用漢語梳理的非常清楚，然后再把你學(xué)過的英文的素材，用你學(xué)到的哪些表達(dá)法梳理一遍，看是不是有能力表達(dá)你的漢語思想，如果這兩個能夠合二為一，我想這時候你再就可以脫口而出了。中國人練口語進(jìn)入了一個誤區(qū)，事先不知道要表達(dá)什么，似乎胸有成竹，然后把學(xué)到的英文脫口而出，結(jié)果語言超越了思維，思想內(nèi)容跟不上，中國同學(xué)練口語最大的瓶頸應(yīng)該向準(zhǔn)備講演的方法，事先把要表達(dá)的東西哪怕非常簡潔在紙上寫出來，這是我表達(dá)的意思，然后你再用英文說這之前先做一個基本功，把英文的一些詞語列出來對等一下，然后看這張紙，接著把它變成完整的句子，再找到句子之間相連的詞，這樣出來就能有的放矢，這樣越練越自信，最終突破這個瓶頸。
網(wǎng)友：王老師，你最初在學(xué)英語的時候是不是也遇到過困難，有什么經(jīng)驗(yàn)可以跟我們分享一下？
王強(qiáng)老師：我當(dāng)時覺得比較幸運(yùn)，當(dāng)時市面沒有任何方法，沒有任何東西，就是一本教材，在沒有方法的前提下，濫熟之后悟道了語感，我當(dāng)時用了英式英語的教材，靈格風(fēng)，記得我大學(xué)兩年級沒干別的事，就是從口語角度來說天天讀這個東西，不一定是朗讀，默讀也好，細(xì)讀也好，半背半讀也好，我把這套教材弄得滾瓜爛熟，每當(dāng)我熟悉一頁之后就徹底把這頁撕掉，等到我花兩年時間把這套200頁教材撒得精光的時候，忽然發(fā)現(xiàn)我腦子里完全就擁有了這本書，而且打亂之后還是擁有，我已經(jīng)把一本死書變成了活的東西，從此我可以調(diào)動任何句子，讓它們在單位時間內(nèi)可以盡快為我服務(wù)，所以我覺得當(dāng)時我倒沒有太大的困惑，反正沒有太大的反對，也不求捷徑，最后覺得學(xué)到很多東西。
主持人：在你學(xué)英語的時候，讀和背對你學(xué)英語起到很大的作用？
王強(qiáng)老師：我反對背，我反而覺得讀多了會記住的，很多中國同學(xué)為了背而背，這是浪費(fèi)時間的做法，任何東西見了十遍，我讓你記不住，你還很難呢。如果一個你每次都見一遍，讓你死死記住，也很難。所以，我覺得很多中國同學(xué)難也就難在他們拿到一本教材或者拿到一本很好的書籍，很少有人能專心致志把這套書籍吃的滾瓜爛熟，所以在學(xué)英語的時候，如果過于追求新奇的東西，反而是一個誤區(qū)，是一個非常大的誤區(qū)。
網(wǎng)友：王老師，你好，你是否覺得在英語口語的學(xué)習(xí)中，與native speaker一起練習(xí)是否有必要？
王強(qiáng)老師：某種程度有必要，你跟native speaker來說，你能夠保證它的語音、語調(diào)、語流，你非常適應(yīng)了，但是我覺得問題在于native speaker跟你交流的時候，它的思想和表達(dá)方式是非常和諧的，已經(jīng)印在你的胸中，我們作為native speaker，頂多熟悉我們現(xiàn)在學(xué)到的一些英文句子，但是能不能讓這些英文句子服服貼貼、非常地道，非常到位為我們表達(dá)思想服務(wù)，就很難說，不是用英語來表達(dá)我們思想來說，在這個時候和native speaker交談往往會處于非常緊張的狀態(tài)，尤其當(dāng)我們要談?wù)撘粋�陌生的話題時，會逐漸遠(yuǎn)離用英文表達(dá)自己思想的境界，在跟native speaker交談之前，按照他們的思想方式，先把今天談話的內(nèi)容梳理一遍，然后到現(xiàn)場再進(jìn)行交流，這樣更有效。
我補(bǔ)充一下，native speaker的問題是他們不理解中國為什么這樣，在于他們的表達(dá)為什么不能夠到位，他不太清楚這一點(diǎn)，除非你腦子里非常清楚他們的思維方式，這個時候需要這個東西，下一步需要那個東西，最后應(yīng)該說這個東西，這些爛熟于心中，你面對老外才能達(dá)到你所期待的效果。
網(wǎng)友：我是你的學(xué)生，聽了你的報告，在說英語的過程中，總
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